听了老师的讲解我一下子就明白了
通过老师的讲解对他的学习有很大启发修改病句?
句子的主干就是“主谓”。删掉定状补，剩下的主谓或主谓宾就是句子的主干。如本句，“通过老师的讲解”是状语，“对他的学习”是状语，“有”是谓语，“很大是定语，“启发”是宾语，删掉定状补，剩下“有启发”，很明显就是缺少了主语。病因就一下子就可找出来，然后就可以对症下药了。
如果老师讲课很快,一下就过了一章,但是这章里有很多的计算公式和概念...
补充自己的知识：如果你发现自己跟不上老师讲解的速度，可以事先准备好自己的学习材料，例如阅读课本或相关资料，这可以帮助你更好地理解老师讲解的内容。与同学交流：与同学一起学习可以帮助你更好地理解和巩固课程内容。你可以询问同学对某个概念或计算公式的看法，并与他们一起练习课堂内容。利用在线资源...
老师,我都六年级了,还不懂的怎么约分和通分,请你给我讲解一下
约分就是找分子分母有没有除了1以外的公因式 通分给你个例题，是找最小公倍数。通分 1\/3 和 1\/4 解：3和4的最小公倍数为12 1\/3 = 4\/12 1\/4 = 3\/12 则通分结果为 4\/12 和 3\/12
为什么我听老师一讲就会,但自己做题时就不会了?
02 无独有偶，今天在知乎里也看到了有人问了类似的问题，他说：“老师讲解一个知识点，我听完后觉得我会了。可是自己做时却会有很多细节弄错了，或想不起来。我该怎么办？”从小学到初中再到高中，伴随着学习内容的增多，难度也在不断地增加。我想，在高中阶段，有上面想法的学生不在少数。有人曾...
根据情景填入恰当的歇后语:听了老师的讲解后,我的思路如什么,不一会 ...
根据情景填入恰当的歇后语:听了老师的讲解后，我的思路如什么，不一会儿就写出了答案？答：听了老师的讲解后，我的思路如（脱缰的野马），不一会儿就写出了答案？
五年级作文这一学期我的收获怎么写
老师每次所布置的作业，我都有认真完成，读完书后让妈妈签名。不过，我常常会学错别字。 再来说一说数学课，在上个学期里，我对数学还不那么感兴趣。在上课时，我总坐没坐相，扭来扭去，犹如一只顽皮的小猴子一样没有端正。而这个学期里，我一下子对数学感兴趣了，在数学老师的多次讲解下，我就...
我是一名教师一个知识点讲了好多遍学生还是不理解为什么?我觉得是我...
或者可以尝试一下采用相关知识点补充的方式，如果这个知识点比较难懂，可以讲一下相关的历史人物故事，也都是不错的办法。此外，还应当注意用激励性评价来创设温馨积极的课堂情境，如鼓励学生思考发言，赞美学生的想法，以此来激励学生主动学习。这样，学生不但会积极地思考教师提出的问题，还会积极地投入到...
当老师给学生讲问题时,中途没懂,是可以让老师停顿一下,重新讲解吗?
当老师给学生讲问题时,中途没懂,是可以让老师停顿一下,重新讲解吗？你可以举手，老师会叫你，那时候你就直接说，哪一点没有听懂，让老师重新复述一遍，老师应该会按你说的做的。
初三物理!讲解一下 我们老师讲了家庭电路,无奈没听懂,请各位再仔细地讲...
1、家庭电路组成 进户线---电能表---总开关---保险盒---用电部分（插座、灯泡二者并联）2、火线和零线 之间电压是220V,用试电笔辨别 3、三角插头和漏电保护 4、触电的方式 5、触电与急救
梁老师您好,我想请教您给我讲解一下奥数行程类型的题,别人也给我讲过...
评注：平均速度并不是简单求几个速度的平均值，因为用各速度行驶的时间不一样。例4：一辆汽车从甲地出发到300千米外的乙地去，在一开始的120千米内平均速度为每小时40千米，要想使这辆车从甲地到乙地的平均速度为每小时50千米，剩下的路程应以什么速度行驶？分析：求速度，首先找相应的路程和时间，...
巴楚县愈风回答： 是 恍然大悟
褒骂17666713584问： 听了老师的讲解,我( )明白了其中的道理. 成语 - ？
巴楚县愈风回答： 听了老师的讲解,我( 如梦方醒)明白了其中的道理.
褒骂17666713584问： 恍然大悟造句 - ？
巴楚县愈风回答： 一、用“恍然大悟”造句: 1、听了老师的讲解,我恍然大悟,原来这道题如此简单. 2、通过朋友的劝导后小明这才恍然大悟,自己刚才的行为差点成了别人的笑柄. 3、看到那样东西,我恍然大悟了,这不就是我的答案吗? 4、听了他说的话,大家这才才恍然大悟,原来这个扶起老人的小伙人不是他撞的. 5、这道数学题,我百思不得其解,经老师一点拨才恍然大悟.二、“恍然大悟”的意思: 一下子完全明白了或觉悟过来了. 三、词语出处: 宋·释道原《景德传灯录》卷五:“简蒙指教,豁然大悟.” 白话:薛简受了大师指教,豁然开朗,大彻大悟. 四、用法、语法: 偏正式;作谓语、定语、状语;形容人对某事突然明白.
褒骂17666713584问： 听了老师的分析,我顿时明白过来.这句话怎么改比喻句 - ？
巴楚县愈风回答： 听了老师的分析,我顿时明白过来.这句话怎么改比喻句 原句:听了老师的分析,我顿时明白过来.比喻句:听了老师的分析,我如大梦初醒一般顿时明白过来.
褒骂17666713584问： “用了几天也没解出来的题,通过老师的讲解,我终于恍然大悟了.” 这个句子,有什么毛病么? - ？
巴楚县愈风回答： 第1个分句,是个偏正短语,没有相应的谓语.整句主干变成:题,通过讲解,我恍然大悟.不通.有两种改法:1. 这题我用了几天也没解出来,通过老师的讲解,我终于恍然大悟.(主干:我恍然大悟)2. 用了几天也没解出来的题,通过老师的讲解,终于得到了答案.(主干:题得到答案)
褒骂17666713584问： 通过老师的讲解,使我明白了这种题型的解题思路 这句话对吗? - ？
巴楚县愈风回答： 病因:成分残缺 (缺主语) 句中的“使”字,使“我”丧失了主语的作用,所以,应删去“使”字.改为:“通过老师的讲解,我明白了这种题型的解题思路”.或者“老师的讲解,使我明白了这种题型的解题思路”.
褒骂17666713584问： 听了老师的教导使我明白了学习的意义哪里是病句 - ？
巴楚县愈风回答： 有两个谓语动词 一个是听了,一个是使 可以去掉听了
褒骂17666713584问： 听了老师的介绍同学们恍然大悟的明白了修改病句 - ？
巴楚县愈风回答： 您好,听了老师的介绍同学们恍然大悟的明白了修改病句如下:此句中“恍然大悟”和“明白”重复,应修改为:听了老师的介绍,同学们恍然大悟.
褒骂17666713584问： 读句子,根据中括号里的意思写成语.•我听了老师的一番话,【一下子明白了其中的道理】•战士们【前面的冲上去,后面的跟上来】,终于歼灭了敌军.•... - ？
巴楚县愈风回答：[答案] 1,恍然大悟 2,前赴后继 3,饱经风霜或者饱经沧桑
褒骂17666713584问： 听了老师的话,使我懂得了很多做人的道理.怎么修改病句 - ？
巴楚县愈风回答： 有两种 (1)老师的话,使我懂得了很多做人的道理. (2)听了老师的话,我懂得了很多做人的道理.因为在原句中缺少主语,所以要删去听了或者使.
