当老师给学生讲问题时,中途没懂,是可以让老师停顿一下,重新讲解吗？
1.如果老师在上面给你们讲课，你们没有听懂，你可以上课的时候去问一下老师的问题。哪一点没听懂，你可以去和老师讲一下。
2.你也可以私下去找老师去探讨你所不懂的地方，让老师帮你再讲解一下，老师会很高兴的，因为有学生去问他，特别是主动问他，他说这学生肯定好学。
不见得是有什么心理，很大可能是这名同学进行了课前的预习，在预习过程中对某些知识点有疑问，在课堂上听老师讲过之后，觉得自己的，疑问消失了，于是对自己说句“懂了”。也许仅此而已
当老师给学生讲问题时,中途没懂,是可以让老师停顿一下,重新讲解吗？你可以举手，老师会叫你，那时候你就直接说，哪一点没有听懂，让老师重新复述一遍，老师应该会按你说的做的。
可以在老师讲完这步的时候，举手示意老师，向老师提出疑问，表示自己没懂。不要在老师正在讲话的时候打断，毕竟在别人讲话时打断是不礼貌的。
或者可以记下来，在课后向老师提出疑问。
怎样引导学生在课堂上积极回答问题?
要引导学生在课堂上积极回答问题，以下是一些建议：创造积极的学习氛围：营造轻松、愉快的学习氛围，让学生感到放松和自信。老师可以采取一些方法，如幽默的教学语言、生动的教学方式、互动交流等来营造积极的学习氛围。给予肯定和鼓励：当学生回答问题时，给予肯定和鼓励，让学生感到自己的回答是有价值的。老师...
讲难题时候,老师主动叫一个学生回答问题,老师啥意思啊?别的孩子回答问...
将难题的时候老是主动找一个学生回答问题。那些老师是有用意的，比如说这个孩子回答问题不积极，所以老师要主动教他。嗯，如果别的孩子回答问题，自己都很主动，老师。已经非常了解哎呀，很信任，所以说没有必要每次都教这些孩子。
教师常用的教学方法有哪些?
谈论法可分复习谈话和启发谈话两种。复习谈话是根据学生已学教材向学生提出一系列问题，通过师生问答形式以帮助学生复习、深化、系统化已学的知识。启发谈话则是通过向学生提出来思考过的问题，一步一步引导他们去深入思考和探取新知识。3、演示法 演示教学是教师在教学时，把实物或直观教具展示给学生看，...
1.上课时,提问和回答的学生总是那么几个,其他学生无动于衷,作为老师...
课堂提问的技巧 一、精心设计筛选问题 教师对课堂提问的重要性要有充分地认识，不要随心所欲地提问。教师的提问一定要经过精心地筛选，问题提得得当，能激发学生的思维共鸣，激发学生的求知欲望，反之选择不当，有时会毁了一堂原本很好的教学课。因此教师在备课时要考虑到课堂提问的设计，制定切实可行的...
教师在课堂上要注意哪些言谈礼仪
(三)语言要精练。讲课要抓中心，不说废话和多余的话，给学生干净利索的感觉。(四)讲课时可以适时插入一些风趣、幽默的话，以活跃课堂气氛，提高学生学习的兴趣。但不可过于随便，冲淡了学科的严肃性。过多地在课堂上讲笑话，扯贫嘴，会影响正常教学内容的进行。与学生谈话 教师为了做好学生工作，经常要...
讲难题时候,老师主动叫一个学生回答问题,老师啥意思了?别的孩子回答问...
所以啊，老师的意思就是这个意思。如果你是老师你也会这么做的，因为这个问题不是每个人都能做出来的，还像以前一样等着让你们自己举手回答问题，纯粹是浪费时间，我想你也是讨厌浪费时间的人吧，所以干脆就叫学霸来回答问题，这样既节省时间也能给大部分同学解惑答疑，老师经常会说一句话，你一个人浪费...
实施课堂有效提问,教师该注意什么
三是正确诱导学生:在学生作答时,教师要集中注意力,敏锐地捕捉学生不确切的表述,并给予及时纠正。对答案错误和思维方法的欠缺,要通过诱导的方式给予启发,帮助学生归纳总结,形成正确答案。四是恰当选择对象:教师提问后要善于察颜观色,根据问题难易程度和学生表情选择不同层次的学生作答,特别要调动学习有困难学生回答...
上课时为什么要让学生站着回答问题?有什么科学原理吗?
这时候，学生站起来，对提升学生课堂注意力效果更好。04 、学生站着回答问题有没有必要呢？这是一个“仁者见仁、智者见智”的问题。我只能说我认为没有必要，不代表他人认同。下面是我的个人理解。一、针对尊重老师。我认为尊重与否是一个人的心理活动。行为上的尊重不代表心里的尊重。站立...
师生课堂礼仪常识
4、回答问题时,应先举半臂右手,经老师允许后再起立发言。 专心听讲,不嘲笑回答错的同学。5、读、写、坐姿应规范统一,科学,有利于身心健康。 忌东倒西歪。6、严守课堂纪律,不私下说话,不做小动作,以饱满的精神状态上好每一节课。 4.学生上课时最基本的课堂礼仪是什么 (1)上课的 *** 一响,学生应端坐...
如何在教学中运用传统教学方法
课堂教学是师生之间的交流，教师在讲台上的一举一动，一个眼神或手势，都对学生有启发诱导的作用。教师在讲授时会经常有意地将自己对某个问题的观点、解决时的思路讲解出来，从而潜移默化的影响着学生。传统教学在讲授时，更注重培养学生分析问题和解决问题的能力，教师可因题而异，采用设问、提问、讨论...
封梁苍耳： 如果几遍都没懂,估计讲的有问题,学生也有问题,如果大部分学生都不懂,那是老师的问题.现在高中都扩招,初中成绩很差的学生也进入高中,还有部分学生不努力学习,当然上课听不懂了.
积石山保安族东乡族撒拉族自治县17532003649： 上课老师说的时候有点懂但是下课了就直接不懂了 - ？
封梁苍耳： 这个就是没听懂,好多人都有这种情况. 老师讲的不太通俗,学生听的一知半解,但是你又不能倒退回去听老师讲课. 这种有点懂积累多了,到最后就是后半部分相关的知识都听不懂,越差越大. 如果可以的话,建议最好弄清楚自己哪里不懂,把知识点吃透,避免后面落下. 或者可以私我们这边的视频课程,都是名师按照课本录制的视频,听不懂还有人专门讲解.
积石山保安族东乡族撒拉族自治县17532003649： 上课是当老师讲完一个题后,我还不太懂,就一直想. - ？
封梁苍耳： 先跟随老师讲课的节奏往下听,等全部讲完后,再反过来看不会的.
积石山保安族东乡族撒拉族自治县17532003649： 老师细心为我讲解问题可又听不懂怎么办? - ？
封梁苍耳： 你可能是基础不足吧?先自己思考好了再问,万一问了不懂,就冲老师傻笑,她一般会问懂了没,你就说没,他会接着讲的.
积石山保安族东乡族撒拉族自治县17532003649： 如果你在讲解过程中学生打断你的话,指出某一内容没听懂,你应该怎么办? - ？
封梁苍耳： 我以前也是学生 虽然没当过好学生 没有这样提问过 但是我觉得 作为学生 课堂打断老师的话 确实对老师的不尊重 但是学生并没有恶意 我觉得可以根据课堂的进度 如果觉得可以 就当时讲 如果觉得时间不够 那么就把问题记下来 其实我觉得学生在思考 是一件好事 也可以把全班学生觉得有问题的地方都提出来 每堂课 都可以抽取20分钟 一次性解决全班问题 也许耽误时间 或者进度慢 我觉得 至少这样可以保证学生是在积极的学习 同时是真的能学到东西 而不是囫囵吞枣
积石山保安族东乡族撒拉族自治县17532003649： 我认为老师上课时讲重点的时候不细讲.学生就不懂,然后老师就让你补课的时候讲,是这样吗. - ？
封梁苍耳： 不是这样的
积石山保安族东乡族撒拉族自治县17532003649： 我是高一新生,上课完全听不懂老师在讲什么,特别是理科...我该怎么办 - ？
封梁苍耳： 听不懂可能是你1.没预习.2.之前有相关知识点没懂.3老师讲的是题,你之前没做- .4.你溜号了,没跟上老师思路,没理解他每一句话要表达什么.关于第2个,看参考书,问老师问同学,查百度... 至于第4个,认真点了~
积石山保安族东乡族撒拉族自治县17532003649： 为什么老师跟我讲题,我听不懂,老师怎么可以是我笨呢? - ？
封梁苍耳： 提前预习,注重基础.老师可能有些心急,不要太在意老师的一些抱怨
积石山保安族东乡族撒拉族自治县17532003649： 老师讲课时听不懂什么都不懂怎么办? - ？
封梁苍耳： 认真听老师在讲什么,把老师讲的重点记下来,下课再仔细想想老师说的都是什么意思,再问问学习好的同学老师讲的都是什么意思,如果还是不懂就去办公室问老师,最好是自己提前预习一下,这样老师讲的你大概都能听懂了
积石山保安族东乡族撒拉族自治县17532003649： 一个学生是差班的,老师在讲完题目后居然问她刚讲的题目懂不懂,奇怪吗,一般的不会问的吧.. - ？
封梁苍耳： 一般老师不会问的,如果老师在意你的学习,他会问你的,因为他要把他的学生教好,不管是好学生还是坏学生,懂吗
