古代教育体系的发展历程
我国学前教育的历史发展大致经历了怎样的过程控制系统?
学前课程处于无序状态,甚至原本的课程体系也遭到严重破坏,这是学前教育课程发展的一个空白期。 4.20世纪80年代以来(1976年至今):进一步变革与完善。经过10年动乱,1976年开始,我国的教育开始全面恢复。1976年至1990年间,学前教育课程的发展实现了由沿用“苏式”模式到初步改革阶段的转变,尤其是1981年《学前教育纲要(...
我国小学数学教育的发展历程
我国小学数学教育的发展历程大致可以分为以下几个阶段：1、小学数学课程体系选择期（1949—1957年）。1949—1952年我国进行了第一次课程改革，在改造旧教育的基础上统一新课程。为了统一新课程，制订了《小学算术课程暂行标准（草案）》，此后又相继颁布了《小学算术教学大纲（草案）》。2、小学算术课程暂行...
我国高等教育实现了从大众化到什么的历史性跨越
拓展知识：我国的高等教育发展历程可以追溯到上世纪50年代。当时，我国开始建立起独立的高等教育体系，并逐渐扩大高等教育的覆盖面，实现了高等院校的网络化建设。这一时期，高等教育主要面向少数民族和社会精英，实现了从无到有的历史性突破。上世纪80年代初，我国高等教育开始进入了一个新的的发展阶段，这...
学制0年是什么意思?
学制0年是指最早开始规划中国教育体系时的年份，也是我们探究中国教育发展历史的重要时间节点。据历史记录，学制0年可以追溯到公元前2000年左右的商代，此时中国已经开始在王宫中设立专门的教育机构，为王室后代和贵族子弟提供教育。之后，到了战国时期，教育逐渐向民间普及化，学制也随之发生变化。学制0年的...
思想政治教育发展历程
思想政治教育发展历程 一、初步发展阶段 自新中国成立以来，思想政治教育逐渐受到重视。初期的思想政治教育主要围绕爱国主义、集体主义和社会主义思想展开，强调个人的政治觉悟和道德品质的培育。这一阶段的主要特点是教育内容初步形成体系，教育方法以课堂讲授和集体教育活动为主。二、改革开放后的深化发展 随着...
新中国教育发展历程,法制建设历程,政治建设,社会主义建设历程
新中国义务教育发展历程及其评价武汉大学教育科学学院 朱永辉 周雅婷 周婷婷 内容提要:建国以来,中国的义务教育经历了三个不同的发展时期,中国的义务教育在坎坷与争论中步入了21世纪。新世纪义务教育发展是关键,但发展的前提是如何更清楚地认识我国义务教育存在的根本问题,如何评价它。 关键词:义务教育;发展;问题;评价...
北京大学现代远程教育发展历程
北京大学的现代远程教育取得了显著的进步。未来，北京大学将继续秉承其优良传统，致力于提升远程教育的质量和水平，助力科教兴国战略的实施，推动终身教育体系的完善，同时为实现北京大学建设世界一流大学的目标贡献力量。在这个过程中，远程教育将成为连接学生与知识的重要桥梁，持续推动教育的创新与发展。
我国职业教育的发展
中国职业教育发展现状如何？盘点近年职教发展历程 智慧职教 03月07日 · 上饶市骏轩网络科技有限公司技术总监 旅游领域创作者 自“十一五”规划纲要实施以来，在中央和各地的关注推动下，我国职业教育体系不断完善，办学模式不断创新。招生规模和毕业生就业率再上新台阶，驶上了发展“快车道”。中国现代...
中国近代教育体系建立历程以及与历次近代化运动的关系??
从这一刻开始,中国教育步入了改革与发展的新征程。 教育是国家发展的基石,而青年,从来都是教育的主角,也是改革开放的最大受益者。中国恢复对外派遣留学生,高校大扩招,助学政策出台,义务教育免费……每一项教育政策出台,每一次教育改革实施,都与一代又一代青年的命运息息相关,都是中国教育在这30年中留下的历史脚...
民办教育发展历程,民办教育发展历史?
孔子可以说是民办教育的鼻祖,儒家思想、教育理念在当时惠及社会,至今仍影响着一代又一代的中国人。民办教育的根源在于自由思想、百家争鸣的“血液”。两千多年后,在新中国成立近70年的发展过程中,民办教育继承了什么样的文化精髓,经历了什么样的封锁,取得了什么样的成就,有着什么样的未来呢? 有几个关于民办教育的...
合川区普鲁回答： 中国古代的教育制度是随着中国古代社会政治经济发展的需要而不断发展变化着,因为其是为统治阶级培养人才,为统治阶级服务的,所以任何一个历史阶段都其深深的阶级烙印.夏朝时期,传说中国就有了学校.据甲骨文和古书上记载,商朝时已经有了正式学校.到西周时,学校分为“国学”、“乡学”两种.学校主要是“国家大事惟祀与戎”,即传授祭祀知识和作战的技能经验.商周时代,贵族子弟必修的科目是“六艺”即“礼、乐、射、御、书、数”.——常识教育篇.
家园13138459606问： 中国古代教育的发展是如何演变的? - ？
合川区普鲁回答： 1. 春秋时期:孔子兴办私学,“有教无类”.突破了官府对文化教育的垄断,扩大了教育对象的范围.2. 西汉武帝时期:推行儒学教育,在长安兴办太学,还令天下郡国设立学校,初步建立起地方教育系统.3. 隋唐时期:科举制度的完备推动了...
家园13138459606问： 简述中国古代教育史 - ？
合川区普鲁回答： 一、中国古代教育发展概述1. 春秋时期:孔子兴办私学,“有教无类”.突破了官府对文化教育的垄断,扩大了教育对象的范围.2. 西汉武帝时期:推行儒学教育,在长安兴办太学,还令天下郡国设立学校...
家园13138459606问： 请结合我国古代学校发展和改革的历史,谈谈你对教育规律的认识及对现行教育改革的想法 - ？
合川区普鲁回答： 纵观我国古代教育体制发展的情况,它也是一个不断变革,不断前进的过程,其中大体上经过了下面几次重大的改革.、夏,商、周时代,学校的出 现和发展,是教育职能专门 化的巨大变革 我国古代的学校,大约萌芽于处在原始社会末期的唐...
家园13138459606问： 我国封建社会教育制度的演变和发展 - ？
合川区普鲁回答： 第一章 原始公社和夏、商、西周的教育第一节 教育的起源和古代学校的萌芽一、 原始社会的生活和教育的起源 原始教育的特点: 原始社会的教育具有如下几个特点: ①原始社会没有私有财产,没有阶级,共同劳动,共同消费,因此教育也...
家园13138459606问： 汉代的教育制度于春秋战国时期相比有何变化 - ？
合川区普鲁回答： 中国教育制度发展史表明:中国的教育制度经历了一个由简单到复杂,由低级到高级的波浪式发展过程.春秋战国时期,“学在官府”的局面被打破,形成“天子失官,学在四夷”的局面.但这些变化遭到了嬴秦执政时期以法为教,以吏为师的...
家园13138459606问： 在商周时期,中国的教育是怎样的状况 - ？
合川区普鲁回答： 中国古代十分重视教育.据《尚书·舜典》记载,虞时即设有学官,管理教育事务,如命契为司徒“敬敷五教”,即负责对人民进行父义、母慈、兄友、弟恭、子教五种伦理道德的教育.商周时代,不仅有国学,还有乡学;不仅有大学,还有小...
家园13138459606问： 教育制度的历史发展? - ？
合川区普鲁回答： 在世界各国,最初的社会教育都是祭祀教育.后来会有贵族教育,最后会有平民教育.
家园13138459606问： 中国教育史 论述题:中国近现代学制改革(要说明利弊) - ？
合川区普鲁回答：[答案] 中国教育史 论述题:中国近现代学制改革(要说明利弊)关于这个问题,我觉得 一、中国古代教育发展概述 1.春秋时期:孔子兴办私学,“有教无类”.突破了官府对文化教育的垄断,扩大了教育对象的范围.2.西汉武帝时期:推行儒学教育,在长安...
家园13138459606问： 隋唐时期的教育制度有哪些特点 ？
合川区普鲁回答： 隋唐时期是我国封建社会学校教育发展的鼎盛时期.学校种类之齐全,管理之严密,生徒之众多,都是前代所无法比拟的.因此,隋唐时期,尤其是唐朝学校教育制度是我国封建社会学校教育制度的典型. 隋朝统一后,为了巩固统治,在教育上采取了一些措施,这些措施在隋朝统治的较短时间内并没有发挥出应有的作用,而对唐朝教育的发展产生了影响.唐朝教育就是在隋朝教育的基础上发展起来的.隋唐时期学校教育发展与各个阶段文教政策的变化也有很大的关系.抬高儒家的统治者重视发展以传授经学为内容的封建官学;抬高佛教的统治者不重视封建官学的发展,而着眼于扩建佛寺,发展佛教教育;重视道教的统治者便设立专门学习道经的学校,培养选拔道教人才,大力发展道教教育.
