中国古代教育体系的构成
最新QS世界大学学科排名中国（大陆）教育体系排名优异
伦敦2024年4月11日 /美通社/ -- 国际高等教育研究机构QS Quacquarelli Symonds于今日发布了第14版QS世界大学学科排名。
本次排名对超过16400个独立大学课程进行了独立比较分析，这些课程来自世界95个国家和地区超过1500所大学，涵盖55个学科，分为五大类（艺术与人文、工程与技术、生命科学与医学、自然科学、社会科学与管理）。
它们是年度QS世界大学排名组合的一部分，该排名在2023年在TopUniversities.com上被查询了超过6000万次，并被全球媒体报道了124,000次。
本次排名结果显示，美国大学在32个学科领域处于领先地位，是其最接近的国际竞争对手——英国的两倍，后者在16个学科领域领先。哈佛大学是表现最强的大学，在19个学科中排名第一。紧随其后的是麻省理工学院（MIT），在11个学科中领先。
清华大学以其在多个学科领域的出色表现为中国大陆夺取顶尖位置：艺术史排名第五，土木工程排名第六，建筑与建造环境环境排名第八。同时，清华大学在环境科学中获得了第十名。中国农业大学在农业与林业学领域首次进入前十名，引人瞩目。北京大学展现了显著进步，进入现代语言学前十名，并在古典文学与古代史中获得第十名。此外，上海音乐学院（SHCM）在音乐学科中获得了第十名，这也是该学科在QS排名中的首次出现。
在本次排名中，中国（大陆）以其代表性在全球高等教育体系中脱颖而出，排名第三，展示了其全面的学术影响力，共有101所大学的882个项目在54个学科中入榜——较上一年的851个项目有所增加。仅次于美国及英国，美国有来自213所大学的3,039个项目入榜，英国有来自103所大学的1,569个项目入榜，中国（大陆）凭借其学术宽度而脱颖而出。在亚洲范围内，中国（大陆）在Top 10中获得的入榜数量位列第二（8个项目进入Top10，相比之下新加坡以29个项目领先），在Top 20中也保有较高的入榜数（33个项目进入Top20，新加坡则有51个）。
此外，中国（大陆）在Top 100和Top 200分别拥有123个和256个学科项目进入排名，走在前列。此外，中国大陆在Top 100和Top 200类别中走在前列，分别拥有123个和256个项目此外，中国大陆在Top 100和Top 200类别中走在前列，分别拥有123个和256个项目此外，中国大陆在Top 100和Top 200类别中走在前列，分别拥有123个和256个项目Top of Form
QS高级副总裁Ben Sowter表示："这一版排名生动地展示了中国（大陆）学术的深度性和扩张性和卓越性，中国（大陆）高等教育的多样性和国际化水平日益增长。上海音乐学院（SHCM）随新引入的音乐学科进入排名，正是中国（大陆）高等教育扩展学术版图的最佳证明之一。尽管本次排名中国（大陆）高校在学术声誉方面有所下滑，但是国际雇主对中国高等教育更加青睐，这表明中国（大陆）学术机构有进一步与全球学术界合作共赢的接轨机会，这种接轨可以提升中国（大陆）高校在各个领域内研究的影响力。"
他补充道："值得注意的是，有四所中国（大陆）高校在数据科学与人工智能领域排名全球前50，中国（大陆）正在成为第五次产业革命中的关键力量，而中国（大陆）高校正是引领变革的核心力量。此外，由于传统热门留学目的地为了调控留学人数而颁布新的签证政策，中国（大陆）从战略上利用这些变化增强了学生跨境流动，使中国（大陆）成为对国际学生更有吸引力的留学目的地，进一步巩固了其在全球高等教育和研究舞台上的地位。在即将到来的4月17日至18日QS高等教育峰会现场（将在上海举办），会有更多海内外高等教育行业专家共同探讨中国在全球高等教育界的未来发展方向。"
在入榜大学及学科数量亚洲前五的亚洲国家和地区中，中国（大陆）在篇均论文引用次数这一指标上取得了最显著的进步，并且在H指数上实现了突破。此外，在国际研究网络指标方面中国（大陆）高校排名显著增强。尽管本次排名中中国（大陆）高校在学术声誉方面有所下降，但是在雇主声誉表现方面有着显著提高，全球雇主对中国（大陆）高校毕业生的正面评价平衡了整体排名。
今年的排名结果显示，化学学科是中国（大陆）高校最成功、最受国际认可的学科，有49个高校入榜。北京大学在化学领域荣获中国（大陆）最高排名，全球排名上升五位，位列第13。紧随其后的是生物科学，有48个高校入榜，清华大学在该学科领先，上升了8位，全球排名第24。
材料科学成为中国（大陆）高校第三强的学科。然而，清华大学在本次排名中下降了两位，跌出了前十名。
计算机科学紧随其后，清华大学在该学科中取得了显著进步，上升四位至全球第11名。中国（大陆）高校在物理学和天文学排名表现也很突出，清华大学排名上升两位，位列全球第13。在农业与林业学领域，中国农业大学凭借全球第9的排名获得全球认可，其排名较上次提升了两位。STEM学科——包括自然科学、技术、工程和数学以及生命科学方面，中国（大陆）高校也展现了其独特的优势。
中国（大陆）高校在自然科学领域表现出色，上榜数量高达41个。北京大学国内排名第一，全球排名第14位。
此外，在生命科学与医学排名中，北京大学进步三名，全球排名第23位。清华大学在其他三大学科领域中脱颖而出，在艺术与人文学科方面全球排名第13位。
北京大学以44个入榜数量位居中国（大陆）高校之首，较上一年有所增加，其总体排名表现提高了25%。紧随其后的复旦大学有43个学科入榜，比去年多七个，尽管其总体表现略有下降。清华大学仍有42个项目入围，比去年增加了两个，并且以四个项目跻身全球前10脱颖而出，这个数量高于其他任何中国（大陆）高校。
中国科学院首次入榜，共有17个学科项目入选。四川大学表现突出，82%的入榜学科项目在排名中有所上升。
哈尔滨工业大学取得了59%的排名提升，而天津大学则有56%的排名提升，成为进步第三大的中国（大陆）高校。
全球排名亮点
- 美国高校在32个学科中领先。哈佛大学在19个学科中排名第一，全球表现最佳。紧随其后的是麻省理工学院，在11个学科中领先。
- 英国大学在16个学科中排名第一。牛津大学在4个学科中位居榜首，其次是剑桥大学、伦敦大学学院 (UCL)、皇家艺术学院和皇家音乐学院，分别在2个学科中夺冠。
- 瑞士以其排名大学的数量比例来看，拥有最高集中度的排名第一的学科（4个）。苏黎世联邦理工学院占据其中3个项目的榜首，使其成为欧洲大陆上表现最强的高校。
- 澳大利亚的墨尔本大学和悉尼大学拥有全球最多的排名前100的学科，分别有53个和52个学科入围Top100。
- 法国是最具国际合作性的研究中心，在国际研究网络排名前10的项目中有23个入榜。
- 日本扭转了超过五年的下滑趋势。其先前排名的项目中有26%上升，21%下降，42%保持稳定——总体上提升了5%。
- 中国（大陆）表现全球第三亮眼，中国（大陆）高校在八个学科中位列前10。清华大学取得了其三个国内最高排名，包括在艺术史（全球第5名）中的优异表现。
- 印度高校的排名项目数量和总体表现分别飙升了19%和17%。
- 沙特阿拉伯的法赫德国王石油矿产石油大学（KFUPM）提供了阿拉伯地区排名最高的项目，其中石油工程学位列第5，矿物与采矿工程学位列第8。
- 非洲领先的大学，开普敦大学，在发展学领域全球排名第15位。
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谁创立了我国古代最早的教育体系
孔子。我国教育的开山鼻祖是孔子，被后人称为“至圣先师”。他的教育思想有：有教无类、三人行必有我师、不耻下问、温故而知新等。西方传统教育学派的开山鼻祖是柏拉图。他的教育思想有：教育由国家管理、强制公民接受教育、提倡早期教育等。教育体系，是指互相联系的各种教育机构的整体或教育大系统中的...
中国古代第一次将教育合为一词始于?
当时，儒学成为了统治阶级的主要思想体系，同时也对教育具有重大影响。西汉初年，设立了太学、郡国学和私塾等多种形式的学校，这些学校通过对经典的教授和解释，培养出了许多优秀的人才，为中国古代的政治、文化和社会发展做出了巨大贡献。此时教育开始逐渐被视为一个整体概念，成为了中国古代教育制度和思想的...
中国古代的教育行政机构和最高学府是什么
中国古代的教育机构和最高学府是太学。太学是中国古代的国立最高学府。太学之名始于西周。夏、商、周，大学的称谓各有不同，五帝时期的大学名为成均，在夏为东序，在商为右学，周代的大学名为上庠，在洛邑王城西郊。汉武帝时，采纳董仲舒“天人三策”，“愿陛下兴太学，置明师，以养天下之士”的...
办学历史在
二、对中国古代教育的几点认识1. 孔子的“私学”,使“学在官府”发展到私人讲学,反映了奴隶制教育制度的崩溃以及新萌芽教育制度的发展。 2. 从汉武帝到隋唐、宋元、明清,中央到地方的官办教育体系经历了建立、完善、衰败的发展过程。汉武帝儒学教育加强了中央集权,隋唐教育和科举扩大了封建统治基础;明清教育则具有...
试述我国官学教育制度的形成与发展
到了明代，官学体系呈现出更加完整的教育内容和体系，更加强调实践和实用性，培养了许多优秀的政治家、文人、科学家和思想家。总体来说，官学教育制度的形成和发展是中国古代政治、经济、文化等各方面的综合结果。虽然这种制度具有贵族性和官僚主义的特点，但是官学对于中国古代文化和社会的形成和发展具有重要...
中国古代的教育有什么特点?
6、综合教育：六艺；经学；中国古代伦理思想 一、基本特征 与哲学政治融为一体 强烈的血缘关系和宗法制度色彩 强烈的中庸气息，朴素辩证法 重视人伦日用和实际生活 二、伦理思想体系的基本结构 1. 人伦关系原理：人伦，泛指人与人的关系。用“礼”维护伦理秩序。“五伦”是礼教的核心。2. 人道：...
《学记》的作者规划了什么?
《学记》的作者规划了教育体系。他提议在不同的地方行政机构中建立不同等级的学校，在中央建立国立大学和小学以形成纵横交错的教育网络，塾、庠、序、学就是设在家、党、术、国的学校。这一提议对中国古代教育体制的形成影响极大，汉代以后，逐渐形成了中央官学和地方官学并立的教育体制。其次，《学记》...
古代中国的教育特点是
西周时期的学校分为“国学”和“乡学”两种。“国学”是设在周王朝都城和诸侯国都城的学校，供大贵族子弟就读;“乡学”是各地设立的地方学校，供普通贵族子弟就读。二、古代学校教育与生产劳动相脱离，具有非生产性 中国的教育在原始社会就已经诞生，随着生产力的发展和社会分工的扩大，教育与生产劳动走向...
简述中国古代教育史
6. 清朝：前期的科举和学校，基本承袭明代的制度，在教育方面进一步加强思想控制和文化专制。二、对中国古代教育的几点认识 1. 孔子的“私学”，使“学在官府”发展到私人讲学，反映了奴隶制教育制度的崩溃以及新萌芽教育制度的发展。2. 从汉武帝到隋唐、宋元、明清，中央到地方的官办教育体系经历了建立...
孔子以什么为思想创立了我国古代最早的教育体系
孔子创立了礼乐相济思想 礼乐相济的意思就是礼乐相辅相成，有着千丝万缕的关系。礼乐本是同根，礼在儒家心目中是维系天地人伦、上下尊卑的宇宙秩序和社会秩序的准则；乐则是调和各种等级类别之间的关系。礼乐与射御书数构成“六艺”，是中国周朝的贵族教育体系，礼是指德育，乐是内在，射是射箭，御是...
秀洲区清宫回答： 春秋时,孔子兴办私学,广收门徒,主张“因材施教”,促进了教育的普及化.西汉时为巩固中央集权,汉武帝大力推行儒家教育,在长安兴办太学,汉武帝还在郡国设立学校,初步建立起地方教育系统,也宣传了儒家思想.隋唐的科举制推动了教育事业的发展,唐学校制度完备,达到了当时世界水平,专业教育开始确立,私人办学开始兴起,教育多元化.学校制度更为完备,王安石变法中对科举和学校制度进行改革,选择学问和品行优秀的人直接出任官职.北宋时私人讲学的书院开始兴起,有利于思想的发展.明朝实行八股取土的制度选拔人才,学校校规严格,严禁学生有自己的见解.清朝的学校制度基本承袭明朝,思想文化专制得到进一步加强.
宜仲17759338032问： 古代封建社会教育的基本特征具体表现在 - ？
秀洲区清宫回答： 古代封建社会教育的基本特征,具体表现在: 第一,学校教育的主要目的是培养适合统治阶级所需要的官吏、牧师或骑士.在封建中国,学校教育的主要目的就是为了传播统治阶级的意识形态和治国方略,培养能够维护和巩固封建统治的官吏....
宜仲17759338032问： 在商周时期,中国的教育是怎样的状况 - ？
秀洲区清宫回答： 中国古代十分重视教育.据《尚书·舜典》记载,虞时即设有学官,管理教育事务,如命契为司徒“敬敷五教”,即负责对人民进行父义、母慈、兄友、弟恭、子教五种伦理道德的教育.商周时代,不仅有国学,还有乡学;不仅有大学,还有小...
宜仲17759338032问： 什么是传统教育 - ？
秀洲区清宫回答：下面这篇文章详细的讲解了中国传统教育,希望能采纳. 中国传统教育 根据历史文献记载,中国教育的起源可以追溯到三代以前.商周时代,中国教育已有相当的积累,知识大体具备规模,这就为学...
宜仲17759338032问： 九寺、五监、十二卫分别指什么 ？
秀洲区清宫回答： 九寺 寺即官署. 1.光禄寺:掌宫廷宿卫及侍从,北齐以后兼掌膳食帐幕,唐以后始... 是中国古代隋朝以后的中央官学,为中国古代教育体系中的最高学府. 军器监长官为...
宜仲17759338032问： 我国古代从中央到地方建立一整套学校制始于什么朝 - ？
秀洲区清宫回答： 原始社会大多由长者通过实际活动身教与口耳相传 大约在公元前3000年左右已有“图书文字”和“象形文字”了.有了文字自然会有专门传授和学习的机构,当时称为“成均”,这就是学校的最初萌芽. 到了夏代,则有了正式以教为主的学校...
宜仲17759338032问： 中原总令府是什么意思 ？
秀洲区清宫回答： 中原总令府是古代的贵族学校,是中国古代的中央官学,为中国古代教育体系中的最高学府.中原总令府是明朝中期的一个地方行政机构,其印章通常称为中原总令府印,作为该机构的官方标志和认证.据历史记载,中原总令府印有两个,分别为大印和小印.其中,大印是中原总令府的主印,印文为大明中原总制.小印则是副印,印文为中原总制副印.
宜仲17759338032问： 中国古代教育体系中稷下学宫指的是什么? ？
秀洲区清宫回答： 战国时期齐国的高等学府,因设于都城临淄稷下而得名.当时的儒、法、墨、道、阴阳等各学派都汇集于此,是战国时期“百家争鸣”的重要园地.
宜仲17759338032问： 中国古代教育制度的是怎样发展演变的 - ？
秀洲区清宫回答： 中国古代的教育制度是随着中国古代社会政治经济发展的需要而不断发展变化着,因为其是为统治阶级培养人才,为统治阶级服务的,所以任何一个历史阶段都其深深的阶级烙印.夏朝时期,传说中国就有了学校.据甲骨文和古书上记载,商朝时已经有了正式学校.到西周时,学校分为“国学”、“乡学”两种.学校主要是“国家大事惟祀与戎”,即传授祭祀知识和作战的技能经验.商周时代,贵族子弟必修的科目是“六艺”即“礼、乐、射、御、书、数”.——常识教育篇.
