分数的意义教案人教版
小数的意义二教学设计
总是把数数字,加减法等等 才遇到小数这一个方面的知识 很难理解其意义 不知道小数是怎么回事 那么意义这个需要作为重点 问题四:二点五的小数的意义怎么表示 二点五的小数的意义怎么表示: 2个1与5个0.1的和,2.5中有两个1和5个0.1。 问题五:小数的意义和性质是人教版几年级的内容 《小数的意义和性...
四年级下册数学《小数的意义和读写法》教案
师：我们把小数点后面有一个数的小数叫做一位小数，找一找还有一位小数吗?小数点后面有两个数的叫做两位小数，能找一找吗?谁能说一个三位小数?师：在进行测量和计算时，往往不能正好得到整数的结果，这时常用小数来表示。这节课我们继续认识小数。(板书课题：小数的意义)二、探究新知 1、探究一位...
中班数学教案认识数字10
作为一名老师,常常要写一份优秀的教案,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。我们该怎么去写教案呢?以下是我整理的中班数学教案认识数字10,欢迎阅读与收藏。 中班数学教案认识数字101 活动目标: 1、巩固10的形成,引导幼儿进一步理解10的实际意义,使幼儿懂得自然数列中前后两数之间多1少1的关系。 2、练习数数并...
大班数学教案
大班数学教案大班数学教案1 活动设计背景 “二十以内”的认数、读数、写数是关键。在实施过程中必须注意要在实际情况中体验数的意义。数的出现是对实际生活中物体、人数的抽象概括，也是学生用符号表示物体数量多少、大小的起始阶段。研究表明，学生认识数的符号将经历三个过程：直观操作———图象符号——...
小学五年级数学《分数的意义和性质》教案
把单位“1”平均分成若干份,表示这样的一份或几分的数叫分数,表示其中的一份的数叫分数单位。 小学五年级数学《分数的意义和性质》教案【二】 教学目标: 知识与技能:通过有效的数学活动,使学生理解真分数、假分数的意义,能正确地区分真假分数。 过程与方法:通过有效的数学活动,使学生经历探究的过程,让学生在自主...
小学一年级数学教案
以下是我收集整理的小学一年级数学教案,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。 小学一年级数学教案 篇1 教学内容: 义务教育课程标准实验教科书(人教版)一年级上册第47页及练习七第13、14题。 设计意图: 本节的“用数学”是让学生能寻找出解决问题的方法并计算出结果,侧重通过计算得出,而不是去数未知数的数量,这是学生...
六年级下册数学教案人教版及反思
4、课后第5题,联系已学过的分数的意义,把全国人口数看作单位“1”(100%),汉族人口占总数的92%,少数人口则占1-92%=8% 板书设计: 山东假日游 百分数 六年级下册数学教案人教版及反思(三) 教学目标: 1.使学生理解成数和折扣的含义,以及成数与分数、百分数之间的关系;会解答有关成数的应用题。 2.提高学生...
人教版二年级下册数学教案:千以内数的认识
千以内数的认识 教学内容：课本第67-68页例1，及相应的练习。 授课日期 __年__月_ 日 星期 教学目标：学生在具体的情境中感受大数的意义，培养学生的数感。引导学生认识新的计算单位“千”，了解每相邻两个计数单位之间的十进制关系并在数数中加深对十进制关系的理解。3、使学生了解数的组成，加深...
分数的意义教案
提问:你知道这样填下去,会越来越接近哪个数?为什么? 五、课堂小结 谁来说说今天复习的这些概念含义? 六、课内作业 练习十五第7、9题 七、板书设计 分数、百分数的意义 a÷b= (b≠ 0) 真分数 分数 假分数 八、我的课后反思: 分数的意义教案 篇2 教学目的: 1、拓宽学生学习的渠道,让学生通过到图书馆查...
感知5以内的数教案
感知5以内的数教案3 幼儿园小班数学教案《感知5以内的数》 活动目标 1.能不受物体排列形式的影响,正确判断5以内的数。 2.理解操作规则,给实物卡片匹配相应的数字卡片。 活动准备 1.课件:声音--小猫、小狗、小羊、小鸭、青蛙。 2.幼儿操作材料:动物卡片、食物卡片、数字卡片1—5。 声音 声音 声音 活动过程...
揭东县茜草回答： 原发布者:tiandami 《分数的意义》【教学内容】人教版《义务教育课程标准实验教科书.数学》五年级下册第45、46页.【教学目标】1、让学生了解分数的产生;使学生在初步认识分数的基础上,理解分数的意义,掌握分子、分母和分数单位...
雕秒15714453029问： 人教版分数的意义的表示 - ？
揭东县茜草回答： 是把单位''1''平均分成若干份取其中的几份
雕秒15714453029问： 求分数的意义教学设计 - ？
揭东县茜草回答： 分数的意义 教学目标:运用探究式的自主学习方法,使学生理解分数的意义和分数单位.并在学习的过程中培养学生的创新思维和创新能力.教学重点:分数的意义.教学难点:单位“1”和用直线上的点来表示分数.教学用具:计算机、分数...
雕秒15714453029问： 分数的初步认识的教案 - ？
揭东县茜草回答： 一、教学内容 1.分数的初步认识(几分之一,几分之几,几分之一分数、同分母分数的大小比较) 2.分数的简单计算 二、教学目标 1.能结合具体情境初步理解分数的意义. 2.使学生初步认识几分之一和几分之几,会读、写简单的分数,知...
雕秒15714453029问： 人教实验版五年级数学下册教案？
揭东县茜草回答：http://www.zhaojiaoan.com/soft/sort01/sort03/sort0130/down-516.html 第10册教案 数学第十册教学计划一、全册教学内容及教时安排(以单元为单位) (一)简单的统计(一) 8课时 1.数据的收集和整理 5课时左右 2.求平均数 2课时左右 整理...
雕秒15714453029问： 人教版五年级数学下册 - ？
揭东县茜草回答： 正确找准单位“1”,是解答分数(百分数)应用题的关键,也是教师教学此类应用题的重点和难点.每一道分数应用题中总是有关键句(含有分率的句子).如何从关键句中找准单位“1”,我觉得可以从以下这些方面进行考虑. 一、部分数...
雕秒15714453029问： 分数的意义(小学三年级) - ？
揭东县茜草回答： 分数的定义: 1.把整体“1”平均分成若干份,表示这样的一份或几份的数叫做分数.分母表示把一个物体平均分成几份,分子是表示这样几份的数.把1平均分成分母份,表示这样的分子份.2.分数也有“成绩”的意思,如考试分数.分子...
雕秒15714453029问： 分数表示关系的含义,该怎样教 - ？
揭东县茜草回答： 分数的意义:把单位“1”平均分成若干份,表示这样的一份或几份的数叫做分数.表示这样的一份,叫做分数单位.怎样才能教懂学生:就这么说吧,比如:4/5这个分数就是把单位“1”平均分成5份,取其中的4份,我这样说你应该懂了吧?
雕秒15714453029问： 五年级下册数学的分数的意义,孩子总是无法理解.比如说,一堆苹果60个,它的1/5是多少? - ？
揭东县茜草回答： 一、 从分数的初步认识入手 .初步认识分数是学生对数的认识的一次拓展.认识分数 ,首先要明白分数的产生,是在平均分的过程中,发现用整数表示不了需要的结果,劳动人民才发明了分数.如我在教学时创设了这样的情境 :今天表现好的...
雕秒15714453029问： 百分数和分数的含义有什么不同教学教案 - ？
揭东县茜草回答： 1.百分数与分数的意义截然不同.百分数是“表示一个数是另一个数的百分之几的数.”它只能表示两数之间的倍数关系,不能表示某一具体数量.如:可以说1米是5米的20%,不可以说“一段绳子长为20%米.”因此,百分数后面不能带单位...
