伤仲永的教育学分析题
急急急!!帮我把 拜托拜托 期末试题
第一题1．这是宋代王安石的一篇关于青少年教育问题的文章。讲述了“神童”方仲永因家长“不使学”而最终并没有成材的故事。2．方仲永的成长经历告诉我们：遗传素质是人的发展的物质基础，只能为人的发展提供一种可能性。离开环境的影响和良好的教育，这种可能性就无法转变为现实的发展。方仲永五岁时，已能...
伤仲永的故事说明了什么教育观点
伤仲永的故事说明了决不可单纯依靠天资而不去学习新知识，必须注重后天的教育和学习，强调了后天教育和学习对成才的重要性。伤仲永原文如下：金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自...
用教育学理论对伤仲永这一案例分析影响人的发展因素。
环境，家庭教育，个人自身的成长
伤仲永考题
答、(3分)后天教育比天资更重要,要重视后天教育,天资一般就更应发愤努力。符合题意即可。5.谈谈你阅读这篇短文后的启示。(2分) 答:才能有赖于后天的学习和培养,即使是天赋很高的人,如果不加以教育和培养,也会变成平庸无能的人。6、本文详写仲永才能初露时的情形,而略写仲永才能衰退乃至“泯然众人”的情形。
用学过的教育理论分析王安石的《伤仲永》
但这位青年女子说是自己不能开药方，要等到天黑以后向神灵请教。人们耐心地等待着夜晚的降临。到了傍晚，她把一间小房子打扫得干干净净，然后将自己关在里面。村里的人围绕在门窗外面，侧耳倾听。这时候，人们自觉地停止了喧闹，只有个别人在窃窃私语。过了一会儿，小房子里外都听不到响动声息。当夜来临...
用学过的教育理论分析王安石的《伤仲永》
文章分两部分：叙事部分写方仲永幼年时天资过人，却因其父“不使学”而最终“泯然众人”，变得平庸无奇；议论部分则表明作者的看法，指出方仲永才能衰退是由于“受于人者不至”，强调了后天教育的重要。文章通过方仲永这一实例说明具有普遍借鉴意义的道理，给人以深长的思考。 本文的语言十分精当。叙事...
方仲永的事例运用心理学的角度怎么分析
从心理学方面分析《伤仲永》：应该得出人的发展取决于先天条件、环境、教育和个人主观努力四方面因素的影响。只有充分发挥四方面的综合效应才有可能收到良好的效果。文中仲永的过人天赋自不待言，然而他却被淹没于一片赞扬声中；家长又从根本上忽略了对他实施教育，方仲永本人也没有真正发挥自己的主观能动...
伤仲永阐明了什么道理: 则必然材质枯竭,最终成为一个平庸的人
启示一：人的成长关键在后天接受学习提高自身素质。方仲永的通达聪慧是天赋的，其天资比一般有才能的人高得多，而最终成为一个平凡的人，是因为他没有受到后天的教育。像方仲永这样天赋高的神童，如此天生聪明，如此有才智，没有受到后天的教育，尚且要成为平凡的人；那么，那些不是天生聪明，本来就是平凡...
王安石《伤仲永》里的方仲永,为何从少年天才变得碌碌无为?
让我们分析以下内容：第一阶段是复习这三个阶段的基础如下。作者详细阐述了产生这一切的背景和原因，为下一次调查铺平了道路。父亲没有文化，自然，他不知道教育方法。方忠勇的能力越强，最后的下降就越与父亲的教育模式有关，所以是为以后的推理铺平道路，增强说服力方忠勇的父亲是一个贪财、短视、无知...
文言文伤仲永阅读答案
答:本文通过叙述方仲永因为父亲"不使学",而从神童到成为普通人的变化过程,说明天资固然重要,但没有好的后天的教育,再好的天赋也不可能得以发挥.告诉我们学习和教育对于人才的培养十分重要。 4. 伤仲永的文言文翻译和课后题 金溪平民方仲永,世代耕田为业。 仲永出生五年,不曾认识笔、墨、纸、砚,(有一天)忽然放声...
凤庆县美克回答：[答案] 天才是勤学成才的,不是天生的. 真是毁人不倦啊. 鸡蛋是小鸡生的,
雕蝶15911145374问： 用教育学理论对伤仲永这一案例分析影响人的发展因素. - ？
凤庆县美克回答： 环境,家庭教育,个人自身的成长
雕蝶15911145374问： 大学考试题用教育理论分析<<伤仲永>> - ？
凤庆县美克回答： 作为大学生,这个要靠自己独立思考解决.根据一些同学的提问,我归纳了一下.新生入学报到时主要要准备如下东西、要注意如下事项: 1.相关证件.包括:身份证、录取通知书(入学通知书)、户口迁移证、党团组织关系证明(介绍信)...
雕蝶15911145374问： 运用教育学观点,评价王安石的伤仲永 - ？
凤庆县美克回答： 本文通过叙述方仲永因为父亲“不使学”,而从神童到“泯然众人”的变化过程,说明天资固然重要,但没有好的后天教育,再好的天赋也不可能得以发挥.告诉我们学习和教育对于人才的培养是十分重要的.
雕蝶15911145374问： 《伤仲永》这个经典故事说明了什么教育意义 - ？
凤庆县美克回答： 填空就写后天学习很重要. 提问要答到几点1 后天学习很重要.比先天天赋重要. 2环境很重要.因为同乡人的举动加速了他的泯然众人. 3自身要好学.不能因为父亲不使学而就不学习.
雕蝶15911145374问： 用教育理论分析(伤仲永)、、、谁帮我啊 - ？
凤庆县美克回答： 即使有天赋但不通过后天的努力有天赋也是扯淡所以说:孩子们、无论有没有天赋无论是不是高人一等其智力都会是一样的只要刻苦努力都会成为人才
雕蝶15911145374问： 急急急!!帮我把 拜托拜托 期末试题 - ？
凤庆县美克回答： 第一题1.这是宋代王安石的一篇关于青少年教育问题的文章.讲述了“神童”方仲永因家长“不使学”而最终并没有成材的故事.2.方仲永的成长经历告诉我们:遗传素质是人的发展的物质基础,只能为人的发展提供一种可能性.离开环境的影响和良好的教育,这种可能性就无法转变为现实的发展.方仲永五岁时,已能“指物作诗立就,其文理皆有可观者”.可谓天资聪慧,但因其父只知“日扳仲永环遏于人”却“不使学”,致使方仲永十二三岁已“不能称前人之闻”,二十来岁已“泯然众人矣”.3.方仲永由神童到“泯然众人”的经历说明,良好的先天素质是智力超常的前提,优良的环境与精心的教育者是儿童超常发展的主要原因.
雕蝶15911145374问： 阅读文言文《孙权劝学》《伤仲永》完成文后问题 - ？
凤庆县美克回答： 伤仲永金溪民方仲永,世隶耕.仲永生五年,未尝识书具,忽啼求之.父异焉,借旁近与之,即书诗四句,并自为其名.其诗以养父母、收族为意,传一乡秀才观之.自是指物作诗立就,其文理皆有可观者.邑人奇之,稍稍宾客其父,或以钱...
雕蝶15911145374问： 伤仲永是用了正面事例还是反面事例说明人的才能有赖于后天的教育和培养.明明是正面啊 - ？
凤庆县美克回答：[答案] 是反面,相信我,文章里出现的事例中,人物的行为只要是与文章主旨不同的都属于“反面教材”.
