五年级下册《手指》一课
丰子恺写的《手指》中有哪些多音字组词要3个
答案：喷 杆 血 差，拧，轧、落。喷的多音字（pēn、pèn）pēn：喷洒，喷水；pèn：喷香，喷码 2.杆的多音字（gān、gǎn）gān：旗杆。桅杆。gǎn：杆秤，笔杆儿。3.血的多音字拼音（xuè 。xiě）xuè：血统、血缘；xiě：鸡血、血块子。
手指 这篇课文中五个手指的性格是什么?
大拇指任劳任怨。食指勤奋卖力、敢于探险、不怕牺牲。中指养尊处优，高傲。无名指和小指势单力薄，总依附于其他几根手指。文章简介：《手指》作者是丰子恺，是一篇有趣而意味深长的散文。全文以拟人手法写出一只手，五根手指各有不同。文章语言风趣幽默，结构清晰严谨，主题鲜明突出。全文紧紧围绕五根...
六年级下册第五课《手指》,五个手指的长处和短处及给我们的启示是什么...
只有团结一致，才能更好地把事情完成。手指的全体，同人群的全体一样，一个拳头就代表着社会，而手指头却像各个岗位上的职员一样，一直坚守着自己的岗位，做自己应该做的事，把自己对社会那小小的力量，和别人的聚集在一起，成为对社会有用的资源，让社会能更好的发展。所以说，团结就是力量。
《手指》中无名指和小指风趣幽默的句子,并说明理由?
《手指》是一篇生动有趣的小品文，其中无名指和小指的风趣幽默的句子吸引了众多读者。以下是这两个角色的几个幽默句子以及它们的分析：1. “我长得比你高啊。”这是无名指对小指说的话，很风趣幽默。这句话之所以有趣，是因为它从身高这一字面意义上来比较，而手指本来就是同样长度的，因此这个比较很...
人教版六年级下册语文南方新课堂《手指》答案
1、这个句子运用了拟人修辞手法，写出了中指姿态美（或曲线优美）和性格高傲（或养尊处优） 的特点。 2、这和句子运用了设问的句式，强调了无名指和小拇指的体态最优美。 3、这个句子把“手指的全体”比作人的全体，阐述了团结就是力量的人生道理。 【新空间·巩固提高】 三、阅读...
六年级下册语文第一单元作文《手指》那个作文 450字,谢谢急
常和眼睛合作的是眉毛，当雨天时，眉毛给眼睛挡雨，不让眼睛淋到雨水；当夏天的汗水流下来时，又是眉毛将汗水挡住；灰从上面落下，是眉毛挡住。可是眉毛却被人认为是摆设，从来不去重视。嘴巴是一个独立的，他很少去和别的器官做朋友，只是自已干自已的工作，不过他从来不被人忽视，好事除了和鼻子做...
五年级下册课文中我们也学习了很多文质兼美的课文其中你最喜欢的课文...
风趣和幽默是智慧的闪现，我希望我也是个风趣幽默的人，这样我的生活会开心很多，也能给身边的人带来乐趣吧，这是我乐意看到的。《手指》这篇文章很有趣，作者运用了拟人的修辞手法，把五根手指描写得非常生动形象，常让我忍俊不禁，哈哈大笑。五年级《语文》下册 第八单元配图 ...
《手指》是小学语文书上几年级的课文
《手指》是来自人教版六年级语文下册的课文。《手指》的下一课是《北京的春节》。《手指》的上一课是《顶碗少年》。
《手指》中五个手指联想到的例子?
五根手指使人联想到了生活中的各有特长的人，每个人都各有所短，只要能团结一致，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量，团结就是力量。五根手指来自现代作家丰子恺写的一篇散文《手指》。文章开门见山指出每个人都有十根手指，一只手上的五根手指各有所长，各有所短。接着就以风趣幽默的语言...
五年级第22课手指表达了作者怎样的观点?
文章开门见山指出每个人都有十根手指，一只手上的五根手指各有所长，各有所短。接着就以风趣幽默的语言具体描写五根手指的不同的姿态和性格。最后阐明了一个道理，“五根手指如果能团结一致，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有什么强弱、美丑之分了”。
左贡县盖诺回答： 第22课《手指》这篇课文有风趣的句子如下: 大拇指在五指中形状,实在算不上美,身体矮而胖头大而肥,构造简单,人家有两个关节,他只有一个,但在五指中它却是最肯吃苦的. 他的姿态可不如其他三指窈窕,都是直直落落的强硬曲线. 他永远不受外物冲撞,所以曲线优美,处处显示着养尊处优的幸福. 舞蹈演员的手指不是常作兰花状吗?这两根手指正是这朵“兰花”之中最优美的两瓣儿.
夔欧19735533052问： 五年级下册 26课主要内容 - ？
左贡县盖诺回答： 《手指〉这篇课文,作者向我们介绍了一只手上五个手指“各有不同的姿态,各具不同的性格,各有所长,各有所短”. 大拇指“身体矮胖、最肯吃苦,讨好生活的事情轮不上他”;食指“姿态不苗条,工作复杂,接触危险最多”,中指“相...
夔欧19735533052问： 五年级下册语文第18课的分大段及段意 - ？
左贡县盖诺回答： 第一部分(第一到五自然段)写童年夏夜生活在母亲的歌谣中是多么美妙,激发了我对故乡的爱,对民间艺术的爱.第二部分(第六到13自然段),写母亲在夏夜给我讲神话故事,唱童谣,猜谜语,启迪了我的想象与智慧.第三部分,(第14自然段)写母亲是启蒙老师,奠定了我飞向诗歌的王国的基础
夔欧19735533052问： 语文大本第五课丰子恺(手指) - ？
左贡县盖诺回答： 都没办法啊 一、教材解读 1.课文解说. 这是丰子恺先生写的一篇散文.文章开门见山指出每个人都有十根手指,一只手上的五根手指各有所长,各有所短.接着就以风趣幽默的语言具体描写五根手指的不同的姿态和性格.最后阐明了一个道理...
夔欧19735533052问： 六下语文第五课手指主要内容 - ？
左贡县盖诺回答： 这个文章是丰子恺先生写的一篇散文.文章指出每人都有十手指,且手指能力各有所长,各有所短,描写五根手指的不同的姿态、不同性格.阐明了一个道理,“五根手指如果能团结一致,成为一个拳头,那就根根有用,根根有力量,不再有什...
夔欧19735533052问： 在《手指》中:但在五指中,却是最肯吃苦的.例如拉胡琴,总由其他四指按弦,却由他相帮(扶)住琴身; - ？
左贡县盖诺回答： 运用了排比的句式,体会到了食指的作用及他勤奋卖力、敢于探险、不怕牺牲的性格特征.
夔欧19735533052问： (人教版)小学六年级语文第五课《手指》预习资料主要内容,词语解释,中心思想,急啊! - ？
左贡县盖诺回答：[答案] 写了无根手指不同的姿态和性格 说明团结就是力量
夔欧19735533052问： 六年级下册语文手指全文课文 - ？
左贡县盖诺回答： 5、《手指》电子课文 我们每个人,都随时随地随身带着十根手指,永不离身.一只手上的五根手指,各有不同的姿态,各具不同的性格,各有所长,各有所短. 大拇指在五指中,形状实在算不上美.身体矮而胖,头大而肥,构造简单,人家有...
夔欧19735533052问： 五年级下学期《手指》那课形容女子文静而美好( ) 生活在优越的环境中( ) - ？
左贡县盖诺回答： 形容女子文静而美好(体态秀丽) 生活在优越的环境中(养尊处优)
夔欧19735533052问： 五年级下册第五课多音字 - ？
左贡县盖诺回答： 剥(bō)剥削 (bāo)剥花生 横(héng)横线 (hèng)蛮横
