《手指》生字
手指教案
2.默写生字词语。 3.指名朗读课文。 二、自读自悟,理解课文(20) 1.学习起因部分。 ⑴从哪些词句中体会到培育纯白金盏花是一件十分艰难的事?勾画有关诗句,交流理解。 ⑵想一想这一部分中,哪些地方能体现出老奶奶是个“好园丁”,堪称“绿手指”。 2.学习经过部分。 ⑴哪一句话能概括老奶奶20年如一日培育...
手指教案
我们刚刚是按着我们对手的一些认识与看法谈了,作家丰子恺他比我们观察得更仔细,并写下了一篇有趣又意味深长的文章《手指》。下面我们来学习这篇《手指》 二、初读了解内容。 1、自读课文:读准生词,难读的句子多读几遍至读通,想一想,课文写了有关手指的什么? 2、交流自学情况 检查生字:死力抵住 用劲扳住...
《语文天地四》教学设计
以下是我精心整理的《语文天地四》教学设计,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。 《语文天地四》教学设计1 教学目标: 1、学会本课生字词,能正确、流利、有感情地朗读诗歌。并能抓住关键词,感情朗读诗歌,在读中理解诗歌内容。 2、通过学习,懂得自觉遵守规则的重要性、必要性,养成自觉遵守规则的良好习惯。 3、调动学生...
四年级上生字组词
手：手指、手工、手表、握手、手套。目：目标、目的、目光、眼睛、目录。口：口袋、口音、嘴巴、口号、口红。耳：耳朵、耳机、耳环、耳语、耳聋。脚：脚步、脚印、脚踏车、脚趾、脚底。四年级生字组词的技巧：1、字母交换法 将生字中的字母进行交换，组成新的词语。2、前缀和后缀法 在生字的前面或后面...
人教版小学语文六年级下册复习资料 全部课文复习
《桃花心木》借物喻人,说明人的成长应该经受考验,学会独立自主。《顶碗少年》蕴含着“失败乃成功之母”的哲理。《手指》阐明“团结就是力量”的道理。第一课《文言文两则》1、背诵课文,默写。2、知识点:《学弈》选自《孟子.告子》,《学弈》这个故事,说明了学习应专心致志,不可三心二意的道理;《两小儿辩日...
六年级语文复习资料
⑦背《手指》最后一段,谈体会。⒐ 词语盘点须100分。⒑ 《邯郸学步》的内容和成语意思。⒒ 日积月累:① 背并默写。② 类别:人生哲理的格言。③ 五句格言的意思及蕴含的道理。④ 个别字词的解释:孰、惑、知之、衰、竭。⑤ 能灵魂运用。⒓ 复习第一单元的作用《看〈假文盲〉有感》、《难忘的“第一次”...
六年级复习资料
⑦背《手指》最后一段,谈体会。⒐ 词语盘点须100分。⒑ 《邯郸学步》的内容和成语意思。⒒ 日积月累:① 背并默写。② 类别:人生哲理的格言。③ 五句格言的意思及蕴含的道理。④ 个别字词的解释:孰、惑、知之、衰、竭。⑤ 能灵魂运用。⒓ 复习第一单元的作用《看〈假文盲〉有感》、《难忘的“第一次”...
二上语文园地四教案7篇
④手指的全体,同人群的全体一样,五根手指如果能团结一致,成为一个拳头,那就根根有用,根根有力量,不再有什么强弱、美丑之分了。 小组交流:从以上句段中你感受到什么? 小组派代表作汇报发言,教师评议,相机引导:【出示课件5】 教师小结:《手指》一课,作者用风趣的语言,展现了五个性格各异的手指形象,让我们联想...
人教版小学语文六年级下册第六单元前五篇课文的写法。(题目在下面...
2概括课文主要内容,了解五根手指的不同特点,了解作者描写手指的方法。3领悟课文蕴含的道理,感悟人生哲理。第六课教学目标:第一课时:1会写14个生字,正确读写“腊月,初旬,展览,蒜瓣,饺子,翡翠,杂拌儿,榛子,栗子,爆竹,风筝,逛庙会,走马灯,零七八碎,万象更新,张灯结彩”词语。2正确流利有感情的朗读课文。第二课时...
手指教案
在课前学生已经阅读课文,自学了生字词语,对词语的理解有了一定的基础,让学生根据课文内容补充,不是什么难事,通过学生的动手,加深了学生对这些词语的影响,初步积累词语。但教师并没有停留在此,没有让学生单独从字面去理解词语的意思,而是让学生浏览课文,联系课文内容,将这些词语分别送给五个手指。独出心裁,水到自然...
亭湖区盐酸回答： 差,拧,轧
郝贺15231024142问： 根据课文内容填表(《手指》)长处 短处拇指食指中指无名指小指 - ？
亭湖区盐酸回答：[答案] 拇指 长处:吃苦耐劳,默默奉献 短处:姿态不美 食指: 长:勤奋卖力,敢于探险,不怕牺牲,机敏 短:姿态不窈窕 中指: 长:地位最优,相貌最堂皇 短:养尊处优 无名指 长:体态秀丽,样子可爱 短:能力薄弱 小指 长:最优美 短:能力薄弱
郝贺15231024142问： 六年级下册语文手指全文课文 - ？
亭湖区盐酸回答： 5、《手指》电子课文 我们每个人,都随时随地随身带着十根手指,永不离身.一只手上的五根手指,各有不同的姿态,各具不同的性格,各有所长,各有所短. 大拇指在五指中,形状实在算不上美.身体矮而胖,头大而肥,构造简单,人家有...
郝贺15231024142问： 手指这篇课文的多音字？
亭湖区盐酸回答： 手指这篇课文的多音字:喷,血,杆,落.喷[ pēn ](液体、气体、粉末等)受压力而射出:~泻|~泉|~药水|火山~火.[ pèn ]1.果品、蔬菜、鱼虾等大量上市的时期:对虾~儿|西瓜正在~儿上.2.开花结实的次数;成熟收割的次数:头~棉花|绿豆结...
郝贺15231024142问： 《手指》五个手指的作用,请用几个简单的词语概括出来. 大拇指: 食指: 中指: 无名指:小指: - ？
亭湖区盐酸回答： 优点 缺点 大拇指 作用大 身体矮而胖,头大而肥,构造简单 食指 勤奋,不怕牺牲,敢于冒险 .......中指 相貌堂皇 没有实际用途 无名指和小拇指 体态优美,样子可爱 能力薄弱
郝贺15231024142问： 丰子恺的文章《手指》一文中,大拇指,食指,中指,无名指,小拇指,分别有什么优点,什么缺点 - ？
亭湖区盐酸回答： 大拇指: 长处:能吃苦. 短处:形状不美,身体矮而胖,头大而肥,构造简单. 食指: 长处:勤奋,敢于冒险. 短处:身体没有其他三指窈窕,强硬曲线. 中指: 长处:曲线优美. 短处:几乎从不做事,出力. 无名指: 长处:体态秀丽. 短处:能力薄弱,也有时被重用. 小拇指: 长处:样子可爱. 短处:用处渺小. 他们既有优点也有缺点, 优点与缺点各不相同. 从手指这篇文章你学到的道理:人在世上,千差万别,分工不一,但只有当人与人之间如人的五指一样,加强合作,拧成一股绳,才能克服各种各样的困难,完成各种不同的任务,这样社会才能向前发展. ······
郝贺15231024142问： 手指多少笔画? - ？
亭湖区盐酸回答： 手指(人体器官)词目:手指 拼音:shǒu zhǐ 《手指》两字,共有13笔.英文:finger finger 前肢的一指;手掌的五个终端部分之一,特指除拇指之外的四指之一.
郝贺15231024142问： 小学六年级语文第五课《手指》重点词语有什么？
亭湖区盐酸回答：窈窕 秽物 堂皇 搔痒 纽扣 养尊处优 渺小 鼻涕 附庸
郝贺15231024142问： 《手指》词语解释 - ？
亭湖区盐酸回答： (1)对句子的理解. ①拿笔的时候,全靠它推动笔杆;遇到危险的事,都要由他去试探或冒险;秽物、毒物、烈物,他接触得最多;刀伤、烫伤、轧伤、咬伤,他消受的机会最多. 这句话是对食指的描写,运用了排比的句式,写出了食指的作...
郝贺15231024142问： 手指课文词语解释有什么 - ？
亭湖区盐酸回答： 堂皇:形容气势宏大.文中形容中指的相貌很有气势.附庸:泛指依附于其他事物而存在的事物.文中是指无名指和小指遇到工作时就只能依附于其他几根手指.养尊处优:指生活在优裕的环境中.文中形容中指处在众手指簇拥呵护下的优裕环境.
