《竹节人》笔记
竹节人笔记
与描写，表现了童年游戏的乐趣，表达儿童的喜悦与满足，同时通过对老师也自己偷偷斗 竹节人的叙述，抒发了对老师的亲近与理解，并且为“我们”的竹节人能够得到老师的青 睐而深感自豪，字里行间流露出简易的物质带来的心灵快乐。
竹节人课文原文笔记(探讨人性的善恶与复杂性)
在《竹节人》中，主人公竹节人的善良和勇气让我们看到了人性的美好。他在面对困难和危险的时候，没有退缩，而是勇往直前。他的善良也让他不惜一切代价去拯救其他人偶，甚至放弃了自己的生命。然而，故事中也有那些恶势力的存在。那些制造人偶的工匠们，只是为了自己的利益而对人偶进行残忍的实验。他们不顾...
竹节人课文课堂笔记组词
竹节人课文课堂笔记组词如下：1、凛lǐn，冫，左右结构，组词：凛冽，威风凛凛。例句：凛冽的北风呼呼地刮着。2、疙ɡē，疒，半包围结构，组词：疙瘩，面疙瘩。例句：他背部长了个小疙瘩，有点儿痒。3、瘩da，疒，半包围结构，组词：疙瘩，面疙瘩。例句：他背部长了个小疙瘩，有点儿痒。4、棍ɡ...
鏖战犹酣的意思(部编语文六上课文笔记)
化为乌有:指全部消失或完全落空。 竹节人制作说明书: 需要的工具和材料:毛笔杆,锯子,钻头,纳鞋底的线 制作步骤: 1把毛笔杆锯成寸把长的一截做身体; 2在做身体的毛笔杆上面钻一对小眼,装手臂; 3再据8截短的毛笔杆,当四肢。; 4用纳鞋底的线,穿过小眼,把身体和四肢穿在一起。 注意:据的时候要小心,不...
读书笔记8
5.和我有什么关系：看到这篇教学实录，我想起了刚学过的《竹节人》一课。记得前一天让学生预习课文，第二天就有学生带来了自己制作的竹节人，是用笔杆做的，真像是那么回事。因为我们这里很多孩子没有做过竹节人，自然也没有玩过，所以，当一个活灵活现的竹节人出现在大家面前时，瞬间勾起了同学们的...
自然的故事500字
书中《竹节人》这篇文章的大约内容是:以前的人都自己做玩具。有一段时期,作者和他的同学们全迷上了斗竹节人。竹节人是用毛笔做的。用毛笔竹竿锯成寸把长一截,这就是竹节人的脑袋连同身躯了,在上面钻一对小眼,供装手臂用,再锯成八截短的,分别做双手和双足,用一根扎鞋底线把它们串在一起,就成了。在竹节人...
给即将上六年级的孩子家长三条暑假建议
（2）丁香结——《丁香结》（3）开国大典——《1949开国大典实录》（4）竹节人——《我们一起拆盒子》（5）故宫博物院——《故宫的古物之美》（6）穷人——《战争与和平》《安娜 卡列妮娜》《复活》（7）在柏林——《最后一役——1945柏林战役》（8）月光曲——《贝多芬传》（9）少年闰土——《...
沮的多音字是什么?
读音：jū 怎么读：名词 河川名。源出国内湖北省，东南流至当阳与漳水汇合，南流至江陵注入长江。名词 姓。如汉代有沮授。其他字义 沮 读音：jǔ 怎么读：请点击输入图片描述 动词 止、阻止。《孟子．梁惠王下》：「嬖人有臧仓者沮君，君是以不果来也。」清．纪昀《阅微草堂笔记．卷一五．姑妄...
六年级上册语文课文目录部编版
9 竹节人 10 宇宙生命之谜 11_ 故宫博物院 习作:___让生活更美好 语文园地 第四单元 12 桥 13 穷人 14_ 在柏林 口语交际:请你支持我 习作:笔尖流出的 故事 语文园地 快乐读书吧 第五单元 15 夏天里的成长 16 盼 习作例文: 爸爸的计划 小站 习作:围绕中心意思写 第六单元 17 古诗三首 浪淘沙(其...
描写入迷的句子有哪些?
15、当我捧起《钢铁识怎样炼成的》，深深融入到里面时，我感到自己是多么的幸福，因为我拥有健康的身体，保尔虽然残废，但他那种不向命运低头，坚强的毅志和顽强的精神，深深地把我折服，让我佩服。16.他低着头，深深地沉浸在书中，我们怎么叫他也不搭理，他对我们的招呼充耳不闻……...
巴马瑶族自治县丹参回答： 《竹节人》这篇文章的脉络是,第一段(1-2自然段):写竹节人是我们小时候的玩具之一.第二段(3-7):写制作竹节人的情景.第三段(8-19):写“斗”竹节人的情景.第四段(20-29)写“斗”竹节人被老师发现,下课后,我们又偷窥老师也喜欢我们制作的竹节人.
地廖15836852556问： 竹节人段意,主要内容,中心 - ？
巴马瑶族自治县丹参回答： 1、本文一共分为四段,段意如下: 第一段(1-2自然段):写竹节人是我们小时候的玩具之一. 第二段(3-7):写制作竹节人的情景. 第三段(8-19):写“斗”竹节人的情景. 第四段(20-29)写“斗”竹节人被老师发现,下课后,我们又偷窥老师也喜欢我们制作的竹节人. 2、《竹节人》主要内容:文章围绕“竹节人”,通过写制作竹节人、斗竹节人的情形,表现了“竹节人”这一童年游戏的乐趣,表达了作者对美好童年的深切留念.
地廖15836852556问： 六年级上册人教版语文书第九课:竹节人.⒈课文主要讲了一个什么的故事? - ？
巴马瑶族自治县丹参回答： 本文通过对制竹节人、斗竹节人以及老师没收竹节人却也自己偷偷玩竹节人的叙述与描写,表现了童年游戏的乐趣,表达了儿童的喜悦与满足,同时抒发了对老师的亲近与理解,字里 行间流露出简易的物质能带来心灵快乐与满足的感情. 竹节...
地廖15836852556问： 六年级上册人教版语文书第九课:竹节人.⒈,,,,,, - ？
巴马瑶族自治县丹参回答： 第九课:竹节人 1、课文主题思想本文通过对制竹节人、斗竹节人以及老师没收竹节人却也自己偷偷玩竹节人的叙述与描写,表现了童年游戏的乐趣,表达了儿童的喜悦与满足,同时抒发了对老师的亲近与理解,字里 行间流露出简易的物质能带来心灵快乐与满足的感情.
地廖15836852556问： 部编人教版六年级第九课《竹节人》中豁开什么意思? - ？
巴马瑶族自治县丹参回答： 豁开的意思是——拿剪子等工具裂开 《竹节人》是六年级的一篇课文.文章围绕主角颜通过写制作竹节人,斗竹节人的情景,表现了竹节人这一童年游戏的乐趣,表达了作者对美好童年的深切留念.
地廖15836852556问： 竹节人的主要内容是什么?急需. - ？
巴马瑶族自治县丹参回答： 《竹节人》主要内容:文章围绕“竹节人”,通过写制作竹节人、斗竹节人的情形,表现了“竹节人”这一童年游戏的乐趣,表达了作者对美好童年的深切留念. 《竹节人》通过对制竹节人、斗竹节人以及老师没收竹节人却也自己偷偷玩竹节人...
地廖15836852556问： 六年级上册竹节人总结200字? - ？
巴马瑶族自治县丹参回答： 竹节人的总结 记叙了童年时代的“我”和伙伴们自己制作竹节人、斗竹节人,因为“我”和同桌上课时偷玩斗竹节人,竹节人被老师没收了,却意外地发现老师也和“我们”一样喜爱竹节人的故事.
地廖15836852556问： 竹节人的中心句是哪一句 - ？
巴马瑶族自治县丹参回答： 中心句:有一段时间, 我们全迷上了斗竹节人. 竹节人这篇课文全文围绕“乐趣”这个词来写以回忆性的文笔通过对“做竹节人,斗竹节人”的过程与感受描写,表达了对童年生活的回忆与眷恋.
地廖15836852556问： 课文《竹节人》如何用自己的话说一说我们怎么做竹节人、玩竹节人、老师玩竹节人的? - ？
巴马瑶族自治县丹参回答： 《竹节人》是六年级的一篇课文,课文主要讲述的是“我”小时候用毛笔杆制作竹节人,与同学在课桌上搏斗引得大家围观,课上偷玩被老师收走后,发现老师也和我们一样爱玩竹节人.表现了作者快乐无忧的童年生活以及爱师尊师的师生情谊...
地廖15836852556问： 竹节人课本上的线索 - ？
巴马瑶族自治县丹参回答： 《竹节人》一文以“竹节人”为线索,通过写制作竹节人、斗竹节人的情形,表现了“竹节人”这一童年游戏的乐趣,表达了作者对美好童年的深切留念.
