竹节人课文课堂笔记组词
竹节人课文课堂笔记组词如下：
1、凛lǐn，冫，左右结构，组词：凛冽，威风凛凛。例句：凛冽的北风呼呼地刮着。
2、疙ɡē，疒，半包围结构，组词：疙瘩，面疙瘩。例句：他背部长了个小疙瘩，有点儿痒。
3、瘩da，疒，半包围结构，组词：疙瘩，面疙瘩。例句：他背部长了个小疙瘩，有点儿痒。
4、棍ɡùn，木，左右结构，组词：木棍，棍子。例句：这些木棍长短不一。
5、裁cái，衣，半包围结构，组词：裁缝，裁剪。例句：他请裁缝为他改做衣服。
6、筹chóu，竹，上下结构，组词：筹备，筹集。例句：人们都在忙着筹备年货。
7、橡xiànɡ，木，左右结构，组词：橡皮，橡胶。例句：你把橡皮借给谁了？
8、雕diāo，隹，左右结构，组词：雕刻，雕塑。例句：他的手杖上雕刻着一个马头。
9、跺duò，足，左右结构，组词：跺脚，跺足。例句：她气得直跺脚。
10、颓tuí，页，左右结构，组词：颓废，颓唐。例句：你还想继续颓废下去吗？
竹节人赏析：
作者没有描述我们的专注和迷恋的表现，而是从侧面烘托。一是“拯救”围观者、“跺脚和鼓掌”、“咔咔咔”的细节。二是你听不到上课的铃声，你要等老师知道上课的情况。做竹节人是一件乐事，斗竹节人更是乐趣无穷。其貌不扬的竹节人给作者的童年生活带来了那么多的快乐。
这些箔和微妙的细节，不仅表明我们着迷于竹的节日，它带给我们巨大的快乐和满足，但也给人们丰富的联想，读者可以根据他们的童年游戏体验能填补这一空白，得到一个好和愉快的阅读体验。竹节人是70后流行的玩具
竹节人课文课堂笔记组词
竹节人课文课堂笔记组词如下：1、凛lǐn，冫，左右结构，组词：凛冽，威风凛凛。例句：凛冽的北风呼呼地刮着。2、疙ɡē，疒，半包围结构，组词：疙瘩，面疙瘩。例句：他背部长了个小疙瘩，有点儿痒。3、瘩da，疒，半包围结构，组词：疙瘩，面疙瘩。例句：他背部长了个小疙瘩，有点儿痒。4、棍ɡ...
六年级下册语文部编版课堂笔记?
一、课文概述 六年级下册语文部编版教材主要包括古诗文、现代文及一些文学知识。学生需掌握课文的主旨、文学常识和生字生词。二、生字生词 本册教材包含大量生字生词，学生需认真记忆。如：“翱翔”表示在空中飞翔，“潺潺”形容水流声等。此外，还要掌握词语的搭配和用法。三、课文重点段落 1. 古诗文部分：...
人物描写一组课堂笔记是什么?
人物描写一组课堂笔记如下：1、《摔跤》写了小嘎子和胖墩儿比赛摔跤的情景。先是由小嘎子提议摔跤，在摔跤过程中，他时时处处使巧招，结果反被胖墩摔了个仰面朝天，反映了小嘎子顽皮，机敏，争强好胜的个性特点。课文段落划分：第一部分(1——2自然段)：写小嘎子提议摔跤，小胖墩儿自信应战。第二...
四年级下册语文第4单元笔记
四年级下册语文园地四课堂笔记 1. 课文内容理解：在四年级下册语文园地四的课文中，通过一张旧照片，学生们了解到1937年日本侵略者轰炸上海火车站的场景。文章描述了当时的情景：天空乌云密布，上海火车站却人声鼎沸。人们等待火车的同时，却不知灾难即将降临。突然，炸弹落下，火车站陷入混乱，人们惊慌失措...
四年级上册第十九课一只窝囊的大老虎课堂笔记
四年级上册第十九课一只窝囊的大老虎课堂笔记如下：1、知识点：本课涉及的生字、生词、重点词句、段落结构等。2、学习方法：如何通过朗读、默读、小组讨论等方式理解课文，掌握重点内容。3、拓展内容：与老虎相关的知识，如老虎的习性、特点等。4、思维拓展：通过本课学习，引导学生思考人与动物的关系，...
课堂笔记第15课八角楼上内容
课堂笔记第15课八角楼上内容如下：第一，认识“楼、争”等10个生字，会写“楼、年”等6个字，会写“八角楼、深夜”等6个词语。本课是今年新增的课文，要求会认的生字较多，要求会写的生字不多，可采用随文识字与集中写字的学习方法。通过对课文的反复朗读加深对“楼、争”等字的印象，“楼、年...
四年级下册语文书19课一只窝囊的大老虎的课堂笔记
一、课文背景 本课是一篇回忆性文章，作者回忆了自己童年时扮演一只大老虎参加学校演出的一段经历。通过描写扮演老虎的过程和表演当天的紧张氛围，表达了作者对童年生活的怀念和对失败的感悟。二、重点字词 1.窝囊：本意是笨拙、迟钝，引申为可怜、无能。在这里，“窝囊”一词形容了老虎的软弱无能。2....
的课堂笔记
的课堂笔记" src=""> 分类: 资源共享 解析:13一夜的工作 一、教材说明 这篇课文讲的是作者在陪同周总理审阅一篇稿子时，目睹周总理一夜工作的情形，歌颂了周总理不辞劳苦的工作精神和简朴的生活作风，抒发了崇敬、爱戴周总理的思想感情。课文先交代了陪同周总理审阅稿子的缘由，然后着重叙述了陪同周总...
六上20课青山不老课堂笔记
六上20课《青山不老》课堂笔记如下：1、课文背景和生字词。在笔记的开头，可以先简要介绍课文的背景，包括作者、文章的主要内容等。然后，记录本课需要掌握的生字词，如“肆虐”、“贫瘠”、“荡漾”、“风烛残年”等。可以通过注音、解释、近义词辨析等方式加深对生字词的理解。2、文章结构和主题思想。
青山不老这篇课文的课堂笔记
课堂笔记：这篇课文是一篇散文，作者通过描写老人对青山的不懈守护，表达了对环境保护的关注和呼吁。课文中提到的老人是一个山区的农民，他为了防止山林被砍伐和破坏，不惜花费数年的时间种树造林，最终使青山变得郁郁葱葱。生词和短语 1、坚持不懈：指持续不断地努力，不放弃。2、矢志不移：指决心坚定不...
酉味穿王： 选择:威风凛凛、得意扬扬、叱咤风云、弄巧成拙、呆头呆脑. 一段话:他装出一副威风凛凛、得意洋洋的样子,想让别人认为他可以叱咤风云,但反而弄巧成拙,大家都被他那呆头呆脑的样子逗笑了. 本文通过对制竹节人、斗竹节人以及老...
凤翔县18851109539： 竹节人近义词反义词多音字 - ？
酉味穿王： 近义词: 别出心裁——别具匠心,沮丧——颓丧,前功尽弃——功亏一篑 反义词: 破旧——崭新,得意洋洋——垂头丧气,新鲜——陈旧,沮丧——振奋,怨恨——感激 多音字: 缝——读音:[fèng] [féng] 系——读音:[xì] [jì] 倒——读音:[dǎ...
凤翔县18851109539： 竹节人一文中描绘神态的成语有哪些? - ？
酉味穿王： 全神贯注,念念有词
凤翔县18851109539： 竹节人这一课的主要人物是什么和什么文中的什么和什么等词语都表现了老师严肃的形象? - ？
酉味穿王： 竹节人这篇课文的主要人物是: 制竹节人,斗竹节人,老师 老师没收竹节人,表现出老师不苟言笑、威严无比的形象 与后文老师玩竹节人形成强烈的对比,从而更加突出了老师温柔赤诚的内心,活泼亲切的形象. 如果觉得有帮助望采纳,谢谢!
凤翔县18851109539： 竹节人段意,主要内容,中心 - ？
酉味穿王： 1、本文一共分为四段,段意如下: 第一段(1-2自然段):写竹节人是我们小时候的玩具之一. 第二段(3-7):写制作竹节人的情景. 第三段(8-19):写“斗”竹节人的情景. 第四段(20-29)写“斗”竹节人被老师发现,下课后,我们又偷窥老师也喜欢我们制作的竹节人. 2、《竹节人》主要内容:文章围绕“竹节人”,通过写制作竹节人、斗竹节人的情形,表现了“竹节人”这一童年游戏的乐趣,表达了作者对美好童年的深切留念.
凤翔县18851109539： 六年级上册人教版语文书第九课:竹节人.⒈,,,,,, - ？
酉味穿王： 第九课:竹节人 1、课文主题思想本文通过对制竹节人、斗竹节人以及老师没收竹节人却也自己偷偷玩竹节人的叙述与描写,表现了童年游戏的乐趣,表达了儿童的喜悦与满足,同时抒发了对老师的亲近与理解,字里 行间流露出简易的物质能带来心灵快乐与满足的感情.
凤翔县18851109539： 竹节人的玩法300字 - ？
酉味穿王： 竹节人zhidao的玩法: 把竹节人放在有裂缝的课桌上,将鞋线一松一紧,竹节人手、身便舞动起来. 按照课文内容是这么写的: 把穿着九个竹节的鞋线嵌入课桌裂缝里,在下面一拉紧,那立在裂缝上的竹节们就站成一个壮士模样,叉腿张胳膊...
凤翔县18851109539： 部编人教版六年级第九课《竹节人》中豁开什么意思? - ？
酉味穿王： 豁开的意思是——拿剪子等工具裂开 《竹节人》是六年级的一篇课文.文章围绕主角颜通过写制作竹节人,斗竹节人的情景,表现了竹节人这一童年游戏的乐趣,表达了作者对美好童年的深切留念.
凤翔县18851109539： 六年级上册第九课竹节人当中的拟人句和比喻句. - ？
酉味穿王： 课文中的比喻句: 1) 教室里的课桌破旧得看不出年纪,桌面上是一道道豁开的裂缝,像黄河长江,一不小心,铅笔就从裂缝里掉下去了. 2)破课桌,俨然一个叱咤风云的古战场. 课文中的拟人句: 1)那立在裂缝上的竹节们就站成一个壮士模样,叉腿张胳膊,威风凛凛,跟现今健美比赛中那脖子老粗、浑身疙瘩肉的小伙子差不多. 2)两个竹节人放在一起,那就是搏斗了,没头没脑地对打着,不知疲倦,也永不会倒下. 3)有时其中一个的线卡住了,那“斗士”便显出一副呆头呆脑的傻样子,挺着肚子净挨揍.
凤翔县18851109539： 竹节人的主要内容是什么?急需. - ？
酉味穿王： 《竹节人》主要内容:文章围绕“竹节人”,通过写制作竹节人、斗竹节人的情形,表现了“竹节人”这一童年游戏的乐趣,表达了作者对美好童年的深切留念. 《竹节人》通过对制竹节人、斗竹节人以及老师没收竹节人却也自己偷偷玩竹节人...
