竹节人课文原文笔记（探讨人性的善恶与复杂性）
引言
《竹节人》是一篇寓言故事，讲述了一个人偶因为自己的善良和勇气而成为了真正的人。这个故事虽然看似简单，但是其中蕴含的深刻哲理却值得我们深思。本文将从人性的善恶与复杂性三个方面来探讨这个故事。
人性的善恶
在《竹节人》中，主人公竹节人的善良和勇气让我们看到了人性的美好。他在面对困难和危险的时候，没有退缩，而是勇往直前。他的善良也让他不惜一切代价去拯救其他人偶，甚至放弃了自己的生命。
然而，故事中也有那些恶势力的存在。那些制造人偶的工匠们，只是为了自己的利益而对人偶进行残忍的实验。他们不顾人偶的生命和尊严，只是为了赚钱而不择手段。这些人的存在让我们看到了人性的丑陋和邪恶。
人性的复杂性
除了善恶之外，人性还有很多复杂的面向。在《竹节人》中，我们可以看到不同人偶之间的关系十分复杂。有些人偶被制造出来就是为了执行某些任务，他们没有自己的意识和思想。而另一些人偶则像竹节人一样，有着自己的意志和情感。
这种复杂性也体现在人与人之间的关系中。有些人像那些制造人偶的工匠一样，只是为了自己的利益而不择手段。而另一些人则像竹节人一样，有着善良和勇气，愿意为了别人付出一切。
怎么写作文
平时有条件的可带着摄像机、录音机、深入观察生活、积极参与生活,并与写生、、写日记、写观察笔记等形式,及时记录家庭生活、校园生活、社会生活中的见闻。...缩写课文要注意保持文章主要脉络的清晰和完整,特别是故事发生的时间、地点、 人物、事件的起因、经过、结果等要素要齐全,让人读了对原文有个大概的了解。
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谭荔达林： 1、本文一共分为四段,段意如下: 第一段(1-2自然段):写竹节人是我们小时候的玩具之一. 第二段(3-7):写制作竹节人的情景. 第三段(8-19):写“斗”竹节人的情景. 第四段(20-29)写“斗”竹节人被老师发现,下课后,我们又偷窥老师也喜欢我们制作的竹节人. 2、《竹节人》主要内容:文章围绕“竹节人”,通过写制作竹节人、斗竹节人的情形,表现了“竹节人”这一童年游戏的乐趣,表达了作者对美好童年的深切留念.
松桃苗族自治县13649044924： 六年级上册人教版语文书第九课:竹节人.⒈,,,,,, - ？
谭荔达林： 第九课:竹节人 1、课文主题思想本文通过对制竹节人、斗竹节人以及老师没收竹节人却也自己偷偷玩竹节人的叙述与描写,表现了童年游戏的乐趣,表达了儿童的喜悦与满足,同时抒发了对老师的亲近与理解,字里 行间流露出简易的物质能带来心灵快乐与满足的感情.
松桃苗族自治县13649044924： 《竹节人》这篇文章的脉络是什么?？
谭荔达林： 《竹节人》这篇文章的脉络是,第一段(1-2自然段):写竹节人是我们小时候的玩具之一.第二段(3-7):写制作竹节人的情景.第三段(8-19):写“斗”竹节人的情景.第四段(20-29)写“斗”竹节人被老师发现,下课后,我们又偷窥老师也喜欢我们制作的竹节人.
松桃苗族自治县13649044924： 六年级上册人教版语文书第九课:竹节人.⒈课文主要讲了一个什么的故事? - ？
谭荔达林： 本文通过对制竹节人、斗竹节人以及老师没收竹节人却也自己偷偷玩竹节人的叙述与描写,表现了童年游戏的乐趣,表达了儿童的喜悦与满足,同时抒发了对老师的亲近与理解,字里 行间流露出简易的物质能带来心灵快乐与满足的感情. 竹节...
松桃苗族自治县13649044924： 竹节人的主要内容是什么?急需. - ？
谭荔达林： 《竹节人》主要内容:文章围绕“竹节人”,通过写制作竹节人、斗竹节人的情形,表现了“竹节人”这一童年游戏的乐趣,表达了作者对美好童年的深切留念. 《竹节人》通过对制竹节人、斗竹节人以及老师没收竹节人却也自己偷偷玩竹节人...
松桃苗族自治县13649044924： 六年级上册竹节人总结200字? - ？
谭荔达林： 竹节人的总结 记叙了童年时代的“我”和伙伴们自己制作竹节人、斗竹节人,因为“我”和同桌上课时偷玩斗竹节人,竹节人被老师没收了,却意外地发现老师也和“我们”一样喜爱竹节人的故事.
松桃苗族自治县13649044924： 竹节人的中心句是哪一句 - ？
谭荔达林： 中心句:有一段时间, 我们全迷上了斗竹节人. 竹节人这篇课文全文围绕“乐趣”这个词来写以回忆性的文笔通过对“做竹节人,斗竹节人”的过程与感受描写,表达了对童年生活的回忆与眷恋.
松桃苗族自治县13649044924： 课文《竹节人》如何用自己的话说一说我们怎么做竹节人、玩竹节人、老师玩竹节人的? - ？
谭荔达林： 《竹节人》是六年级的一篇课文,课文主要讲述的是“我”小时候用毛笔杆制作竹节人,与同学在课桌上搏斗引得大家围观,课上偷玩被老师收走后,发现老师也和我们一样爱玩竹节人.表现了作者快乐无忧的童年生活以及爱师尊师的师生情谊...
松桃苗族自治县13649044924： 用原文说一说怎么做竹节人? - ？
谭荔达林： 原文写到: 有一段时间, 我们全迷上了斗竹节人.把毛笔杆锯成寸把长的截,这就是竹节人的脑袋连同身躯了,在上面钻一-对小眼,供装手臂用.再锯八截短的,分别做四肢,用一根纳鞋底的线把它们穿在一起,就成了.锯的时候要小心,弄不好一个个崩裂,前功尽弃.
松桃苗族自治县13649044924： 竹节人课本上的线索 - ？
谭荔达林： 《竹节人》一文以“竹节人”为线索,通过写制作竹节人、斗竹节人的情形,表现了“竹节人”这一童年游戏的乐趣,表达了作者对美好童年的深切留念.
