“中学生使用手机辩论赛”如何反驳 一下观点

“中学生使用手机辩论赛”如何反驳 一下观点~

　　你可以先说：既然手机这么多弊端为什么还有这么学生会买手机，也有这么多大人会给孩子买手机呢？
　　然后分点说：手机作为科技进步带给人类的新工具，是新事物，是符合社会发展规律和人民根本利益的。本身并无利弊对错。进入校园后出现的负面影响，进一步暴露了学生规则意识缺乏等学校德育的“老问题”。学校一纸禁令其实只能在表面上掩盖问题。对中学生有手机应该一分为二地看。如今，身处信息时代的中学生们已不再是“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”的书呆子。所以，拥有作为现代社会主要沟通工具之一的手机，是社会发展进步的必然。随着生活水平的提高，为学生配一部手机对许多家长来说已不是太大负担，有了手机后，家长能够更好地监管孩子。当然，也不能忽视手机进校园带来的新问题，要达到“利大”，最根本的是要整体提升学校德育水平，让学生具备自律意识，以健康的心态使用手机、而手机只是一个载体。

　　我国并没有相关的法律法规明文规定学生该不该使用手机。2.家长们不能光给孩子买手机了事，他们必须负起教育孩子如何利用这种工具的责任。（家长应该教会孩子如何正确使用手机）3.任何一种新的产品莫不如是，当人们没有学会使用它、控制它之前，定然是做孽多余造福。4.水可以淹死人，但我们不可能因此而不靠近水，而是应该去学习游泳才可以在危急时以正面的方法救活自己；手机也是一样，我们虽然不否认它会有一些弊端，但我们更应该学会正确使用手机的方法。不让学生带手机就永远无法让他们学习如何克制自己，而且这也是治标不治本的。5.手机对于全体人类有益的。那么对于中学生为什么就有害呢？是因为他们上课玩手机？那你可以要求他们上课关机。如果是引发攀比，那么他们可不可以戴手表？如果是引发盗窃和抢劫，那么他们可不可以带钱？虽然有政策被废止，但政府首先没有调查清楚就开禁，其次又在没有调查清楚时禁止，而不是想办法扬长避短，趋利避害。实在是无能的表现。6.手机作为科技进步带给人类的新工具，对于全体人类有益的。那么对于中学生为什么就有害呢。进入校园后出现的负面影响，如影响学习、互相炫耀等，只是进一步暴露了学生自律意识缺乏、公众意识淡薄。


　　其实最重要的是在辩论赛中的思维转换。不能被别人的观点混淆。就像事物的答案不止一个的辩论赛一样。

　　要是别人说男的为什么只去男厕而女的只能去女厕的时候你就要想为什么。

　　回答就会简单一些。比如没有规定女的只能去女厕，女的也可以去男厕扫地的大妈就会进男厕。

　　所以在辩论的时候要回随机应变。

　　但是切记不能说话中认同别人观点的语句、

　　比如：端是很多，但是弊端多并不能证明弊大于利了

　　这个是不能的。因为你认同的别人的观点了仔细的人就会专字眼。

既然手机这个东西存在了，就有他的使用价值，中学生已经具备了一些分析能力和自控能力，手机发明出来本来就是给大家提供服务的，现在什么事情都讲究的是一个效率，有了手机我们可以节约很多时间，可以查到很多自己所需要的资料。手机让我们的距离缩短了，便于行事。
再说现在社会的发展正趋向于信息化，现代化，像手机这类的通信工具已经很普通了，中学生使用手机也没什么！关键在于使用的方式！
反方可能会提出一些弊端，如影响学习，健康什么的，你就说手机也可以帮助我们学习，如果扯到健康，你就说现在很多东西，包括用的以及一些食品都有损人的健康，难道这样你就不用不吃了么？那人还研究科技干嘛？真正有健康的食品又有哪些？在健康的食品都有一定的副作用！难道这样你就天天饿着等死么?
任何事情都有两面性，抓住他们极端进行反驳！加油！祝你们成功！

　　你可以先说：既然手机这么多弊端为什么还有这么学生会买手机，也有这么多大人会给孩子买手机呢？
　　然后分点说：手机作为科技进步带给人类的新工具，是新事物，是符合社会发展规律和人民根本利益的。本身并无利弊对错。进入校园后出现的负面影响，进一步暴露了学生规则意识缺乏等学校德育的“老问题”。学校一纸禁令其实只能在表面上掩盖问题。对中学生有手机应该一分为二地看。如今，身处信息时代的中学生们已不再是“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”的书呆子。所以，拥有作为现代社会主要沟通工具之一的手机，是社会发展进步的必然。随着生活水平的提高，为学生配一部手机对许多家长来说已不是太大负担，有了手机后，家长能够更好地监管孩子。当然，也不能忽视手机进校园带来的新问题，要达到“利大”，最根本的是要整体提升学校德育水平，让学生具备自律意识，以健康的心态使用手机、而手机只是一个载体。

　　我国并没有相关的法律法规明文规定学生该不该使用手机。2.家长们不能光给孩子买手机了事，他们必须负起教育孩子如何利用这种工具的责任。（家长应该教会孩子如何正确使用手机）3.任何一种新的产品莫不如是，当人们没有学会使用它、控制它之前，定然是做孽多余造福。4.水可以淹死人，但我们不可能因此而不靠近水，而是应该去学习游泳才可以在危急时以正面的方法救活自己；手机也是一样，我们虽然不否认它会有一些弊端，但我们更应该学会正确使用手机的方法。不让学生带手机就永远无法让他们学习如何克制自己，而且这也是治标不治本的。5.手机对于全体人类有益的。那么对于中学生为什么就有害呢？是因为他们上课玩手机？那你可以要求他们上课关机。如果是引发攀比，那么他们可不可以戴手表？如果是引发盗窃和抢劫，那么他们可不可以带钱？虽然有政策被废止，但政府首先没有调查清楚就开禁，其次又在没有调查清楚时禁止，而不是想办法扬长避短，趋利避害。实在是无能的表现。6.手机作为科技进步带给人类的新工具，对于全体人类有益的。那么对于中学生为什么就有害呢。进入校园后出现的负面影响，如影响学习、互相炫耀等，只是进一步暴露了学生自律意识缺乏、公众意识淡薄。

　　其实最重要的是在辩论赛中的思维转换。不能被别人的观点混淆。就像事物的答案不止一个的辩论赛一样。

　　要是别人说男的为什么只去男厕而女的只能去女厕的时候你就要想为什么。

　　回答就会简单一些。比如没有规定女的只能去女厕，女的也可以去男厕扫地的大妈就会进男厕。

　　所以在辩论的时候要回随机应变。

　　但是切记不能说话中认同别人观点的语句、

　　比如：端是很多，但是弊端多并不能证明弊大于利了

　　这个是不能的。因为你认同的别人的观点了仔细的人就会专字眼。

其实很简单
1如果一件事物在哪里都有一定的坏处 那么他就不算坏处了 听懂了么 ？ 比方说 只要你开汽车 就必定有尾气排放 那么我们是不是就不要开了呢？答案很明显
同样的 他提到的几个问题在哪里都存在 干扰秩序 浪费时间 可以作弊（实质还是干扰秩序）家中经济负担 损害使用者身心健康 这几个问题 无论谁使用都会面临 又不是说 大学生使用就不会面对这些问题了 但是现在大学生几乎人手一部手机 你看到有人反对吗？
既然同样的问题 出现在大学生 中学生 身上 为什么在大学生那里利大于弊 在中学生那里就弊大于利呢？
2提到的这些弊端固然存在 但是那又如何 回到汽车尾气排放问题 是不是汽车排放尾气的弊端就可以掩盖其交通快捷的好处了呢？不能。
同样的 手机的缺点虽然很多 要加我们还能继续加 但是无论有多少弊端 都掩盖不了其方便交流 沟通的优点 。或者说 弊端是很多，但是弊端多并不能证明弊大于利了。

使用手机也有好处，比如万一遇到突发事件，可以用手机求救，再说，现在带个破点的手机还有会谁偷你的，而用手机也可以上网，如果父母老是怀疑你会去看那个，说明他们不信任你，他们不信任你说明什么，说明他们反对你用手机，这种心态是错误的，要摆正观点。
除了上述的事件，还可以用手机打电话问同学困难的题目，这可以提供学习帮助，这嫩提高学习成绩，如果父母老是怀疑你会去煲电话粥，同上述观点、
再说，遭到别的电话短信骚扰，完全可以通过手机安全卫士360屏蔽，这么简单的方法，干嘛还要讨论，这说明什么，同上

不受地域限制 利用手机可以表达自己的观点 解决突发情况

注意分析利弊就行

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蒸湘区19276365978： 该怎样反驳中学生带手机能求救的利处? - ？
阳图应力： 你可以先说:既然手机这么多弊端为什么还有这么学生会买手机,也有这么多大人会给孩子买手机呢?然后分点说:手机作为科技进步带给人类的新工具,是新事物,是符合社会发展规律和人民根本利益的.本身并无利弊对错.进入校园后出...

蒸湘区19276365978： 中学生使用手机利大于弊的观点怎样反驳 - ？
阳图应力： 利永远小于弊,它不仅影响了我们的学习,而且还危害了自己及家人的健康.

蒸湘区19276365978： 辩论:中学生使用手机的危害,怎样具体反驳. - ？
阳图应力： 1,有利于方便快捷地与家人.同学.好朋友取得联系,沟通! 2,现在买手机花不了几多钱,买个低端手机也只要200~~300块钱. 3,可以更好地利用手机功能,有助于学习和生活.比如手机字词典查阅,英文词典等等. 4,同学都有手机,如果就自己没有,感觉就像是个外人,合不了群,如果自己也有了,有利于建立和拓展自己的交际圈.更好锻炼自己的交际能力和口才! 5,跟父母立个军令状,一定好好学习,不浪费手机话费,保证学习成绩不下降!

蒸湘区19276365978： 我们开辩论赛,讨论中学生带手机入校的利弊问题,对方说手机是高档消费品,增加家庭负担,请问如何反辩 - ？
阳图应力： 楼主你好 : 我认为中学生带手机确实存在着利弊 利:1.如果你是住宿生的话 有手机就可以了解到外面的事情 2.在学习劳累的时候可以听听音乐、玩玩游戏 3.可以用手机上网 比其他同学更早知道一些关于学习的知识 4.可以及时和父母联系 弊:1.给未成年人带来了辐射 影响生长发育 2.手机变成了攀比工具 3.自制力不好的学生 会玩物丧志 4.花费了不该花费的时间和金钱 所以我还是建议中学生不要有手机 因为会为家庭节省一部分资金 有手机也不见得多风光 要联系家长在学校还会有公用电话 我们不如不要手机要健康 你说呢? 希望我的建议对你有所帮助!

蒸湘区19276365978： 辩论赛…我是反方“中学生不该用手机”？
阳图应力： 中学生应该用手机但是,要在适当的时间内,有必要的与别人联系,而且切记不能影响学习,这样手机在中学生手里同样有益无害

蒸湘区19276365978： 有人说中学生使用手机关键是靠自律,手机不是罪魁祸首.我该怎么反驳他的观点? - ？
阳图应力： 一、影响生理健康. 青少年的耳朵和颅骨比成年人更小、更薄,在使用手机时,大脑中吸收的辐射比成年人要高.同时青少年的免疫系统也比成人脆弱,手机辐射会对青少年脑部神经造成损害,引起头痛、记忆力减退和睡眠失调.频繁地使用...

蒸湘区19276365978： 辩论:对于中学生使用手机浪费金钱、怎么反驳.？
阳图应力： 能多和别人沟通.可以方便联系家人,如果有意外发生业可以及时让别人知道,还可以练习汉语拼音,可以通过上网沟通世界,了解世界

蒸湘区19276365978： 我们开辩论赛,讨论中学生带手机入校的利弊问题,对方提出不良信息一说,请问如何反辩 - ？
阳图应力： 辩证的眼光看问题,对方提出这个观点你没法完全否定,只能部分肯定,然后谈自己观点的优势.只给你说说思路.1.任何事物发展都会有利弊的存在,原子弹,生化食品===这样的例子很多,你可以先粗略一说坏处,谈好处. 2.用哲学观点,事物的发展都有其固有规律,我忘了在那本书上看到了,记住讲的挺详细的 3.不否认坏的存在,但要突出好比坏要大的多. 4.中学生必定要接触社会,这也是对中学生自身素质的考验.5.可以给他下套,请问你感觉本校学生的素质如何?那么你和他们的素质相比呢?那你遇到不良信息会如何处理,是看还是回避?既然你选择回避,也就是说多数中学生都会如此...然后再用上面说的去组织语言.

蒸湘区19276365978： 中小学生是否应该使用手机 ?辩论会,看到您回答得很不错,想向您请教 - ？
阳图应力： 我觉得中小学生可以使用手机,但是应该在家长的正确引导下使用,首先,手机的最大功能是进行通讯,这样可以方便学生与家长的联系,在紧急情况下或有什么重要的事可以即时和家长商量;其次,现在的手机都可以上网了,又很多知识是我们在课堂上无法解决的,同学们可以利用手机上网搜寻,这样有利于同学们即时解决问题,并却可以增长同学们的见识,激发学生的思维;

蒸湘区19276365978： 辩论赛 正方不应该玩手机 反方应该玩手机 怎么辩论? - ？
阳图应力：[答案] 一般反方会提出学生会玩手机影像上课效率,你可以反问他“如果”对方有手机会玩吗?估计他会说不会,你可以回答对方有手机问什么还要站着反方观点,以及您都不玩为什么就说别人会玩呢?其实看你的问题因应该还是学生,学生...