中学生携带手机弊大于利吗辩稿
VIP免费2020-07-243页
各位老师，大家好，我是反方一辩，我们的题目是中学生携带手机弊大于利。
随着时代的发展，方便、快捷的通讯工具——手机进了千家万户，在大街上可以看到人手一机的情景，当中，也不乏有些中学生，随着手机的日益普及，手机也进入了与我们息息相关的校园，在每个班级中，拥有手机的学生不占少数，调查结果显示，有57%的中学生拥有手机。手机流行于校园，其中的危害也就日益显现出来，受其直接影响的就是携带手机的学生。
中学生在校园内特别是在课堂上使用手机，影响非常不好。请对方辩友想象一下，一堂精彩的课，大部分同学都沉醉于老师的讲课中。突然，课堂上响起莫名的手机铃声，同学们瞬间陷于一片笑声中。那么这堂课还能好好上吗？可见手机的存在，不仅会严重扰乱课堂纪律，会给整个教学造成很坏的影响，还会影响同学们的学习。让我们再把目光放在那些上课时低着头一直看着桌子下的同学，看看他们桌子里已经调成静音了的，闪烁着的手机。谁还能否定手机的弊端？手机就如一种毒品，把同学们的魂都几乎快要勾走了。这些沉迷于手机的同学，假如他们不能及时悬崖勒马，在手机弊端的泥沼中越陷越深，等待着他们的是无尽的深渊。
政治课上我们已经不厌其烦的多次温习过的“中学生是有着自控能力差、辨别是非能力不强等一系列特点的特殊人群。”，中学生有着自己的特点，有着自己的劣根性。虽然对方辩友口口声声说着中学生只要正确使用手机，弊端便不复存在，但是这只是对方辩友的美好幻想罢了，现实是大部分中学生在老师的教导中仍然熬夜看手机，不厌其烦的玩手机游戏，依然在用手机发着一些无聊的甚至于低俗的信息。中学生就是这样的一个群体，能正确认识的只有少部分人。加大监管力度？这不正是已经承认了手机带来的弊端已远远超出了我们的想象。所以，才要加大监管力度呀！手机作为通讯工具，进入中学生群体，在最开始是怀着最美好的愿景，校方、社会并未持反对意见，然而，事实怎么样呢？现在，在中学生这个群体中，手机已经变成了手雷，引起了轩然大波，甚至成为一个重大的社会问题，成为教育者头痛的难题，不正是手机在初中生这个特殊的群体中造成的弊远远超过对方所想象的利所引起的吗？
如今手机已成重要的交流方式之一，但是，这样的交流为我们带来了什么好处？再请对方辩友想象一下，一个大家庭的亲友聚会，本来应该是热热闹闹，欢天喜地，现实却是：人手一台手机，大家都低着头，用着各自的手机，在手机世界中畅游。没有一个人与他人侃侃而谈，全场一片寂静。中学阶段正是培养人适应社会，融入社会的能力的一个重要阶段。能在手机交流软件上如他人聊得十分投机，在现实中见到熟人都一片陌生的人，这样的人能融入社会吗？手机带来的交流，是畸形的交流，是在各自的世界里，带着面具的交流。这些人甚至只有在网络世界里才能展现真正的自我。
手机固然是一种潮流，可谁又能说明潮流就是绝对正确的？中学生使用手机日益频繁是社会进步的表现，是社会潮流，但绝不是历史潮流，社会潮流不一定是正确的，所以我们才要举行这场辩论赛。为的就是辨明真理。而我们之所以要针对这一社会潮流展开辩论不正是因为这一潮流带来了问题，不正是因为它暴露了大量的弊端么？
再次，我再次重申我方的观点：中学生携带手机弊大于利。
刚才对方辩友列举手机的很多好处，仿佛让我置身于一个手机卖场，正感受着一位口才一流的销售人员高超的销售技巧，也让自制力不强、判断能力尚未成熟的作为初中生的我有些动心。但静下心来一想，不对呀？对方辩友讲的是制造商赋予手机本身的利处，还是手机被初中生使用之后产生的利处呢？我们此次的辩题是中学生使用手机是利大于弊还是弊大于利，我们无法否认也不能否认手机的利，可是在中学生手中的手机所体现出的弊端是绝对大于利益的。我们再次所谈论的主题是围绕着中学生这个特殊群体，身为政治课代表，我也同一辩一样清楚中学生的各种情况。就像火药一样，手机拿在成人手里或许翻不出多大风浪，但在我们中学生手中，就像火药被造成火箭，成了极具风险的“手雷”，原本一些不会发生的问题就会暴露出来。
人难免会有嫉妒之心，中学生更是如此。一些学生围在一起，相互“切磋”手机的款式和功能。校园里的手机越来越多，档次也越来越高，对那些没有手机的学生很容易造成心理上的不平衡。在攀比之风的影响下，有些学生开始盲目追逐，因为手机更新换代十分迅速，外形、功能都日新月异，学生会开始炫耀自己的手机，进而炫耀自己的家境，造成攀比之风再次在学校盛行。手机就像是一把干柴，让攀比之火在校园死灰复燃。
人的自控力有的强有的弱，也是大家所公认的。政治书上白纸黑字的写出中学生自控力较弱，大多数中学生都是如此。那么他们又怎么能控制住自己使用手机是为了查资料而不是为了上网玩游戏或看小说。同时向老师提出疑问不仅能使我们获得知识，同时还增进了我们与老师的师生友谊，一举两得，何乐而不为之？
对方辩友，既然中学生使用手机利大于弊，为什么美国，德国，日本，芬兰等国家纷纷制定相应规定限制手机在中学生中使用，教育界权威也纷纷倡议中学生不要带手机进入校园，国家机关也提出初中教育阶段不提倡带手机进入校园，那么请问对方辩友这些倡议的背后所隐藏的原因是什么呢？、
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辩论赛:手机的利与弊
一、手机的利与弊 二、手机弊端大于利的原因：1. 手机确实作为高科技产物，为我们的生活带来了诸多便利。学生可以随时通过手机与家长联系，向老师汇报学习情况。2. 手机使得与新老同学的沟通更加频繁，有助于维持旧关系和建立新友谊。在遇到难题时，可以利用手机进行讨论。3. 手机的摄影功能使我们能够...
学校规定禁带手机,这个规定对孩子是好是坏?
家里又不需要他们来挣钱养家糊口，平常学生们也没有任何经济负担，也没有其它方面需要他们承担起来的责任，这就意味着一旦学生拥有了手机，更多的是娱乐性，学生们会把时间和精力转而投入在不相干的事情上，和同学之间天南地北的闲聊，该做的事情却一样都没有承担起来。因而对学生来说，拥有手机弊大于...
中学生用手机有什么利弊?
经过调查，综合起来的意见是：有利有弊，但弊大于利。 中学生使用手机，利在于可以方便联系。到了高级中学，不少同学都需要住宿，一周才可以回家一次，思家之情不言而喻，而手机在此时便起到稳定学生情绪，父母担心之虑。一个电话，一条短信，都带着浓浓的亲情，传递到亲人的手中，是关切与安心...
学生带手机利大还是弊大?
2、放学路上我们遇到紧急情况，如果有一个手机的话，我们可以随时和家长联系，遇到危险时能报警。现在一个小学，好几千学生，哪天家长有事晚来或不能来接时，如果有手机，能快速的联系到孩子。不至于孩子和家长谁也找不到谁。至于影响课堂学习，我认为只要上课不玩，合理使用，带手机还是利大于弊。
学校禁止中小学生带手机,电子产品,你觉得学校这种做法对吗?_百度知 ...
科学规范指导学生使用信息技术产品引导孩子养成良好的用眼习惯。总之，通过对学生带手机的正面和负面影响，我们可看出手机对于提高学习效率是弊大于利，并不可取。学校禁止学生携带手机是一件好事，需要通过家长、学生、老师三方的共同努力，这非常有利学生的学习和心理健康成长。
关于中学生上学带手机利大于弊的辩论会辩词
2、有利于学生学习。学生可以把手机作为学习的工具，利用手机上网功能查阅学习资料，可以用手机上网，学习和查询多种知识，手机还可以当字典、词典，学习汉语、英语的好助手，手机小巧便于携带，又集多种功能一身，只要善于使用、合理使用，其利必然大于弊。这对学生的学习有很大的帮助。二、弊的方面：1、...
学校可禁止学生带手机进入学校合理吗?
通过学生带手机的正面和负面影响的分析，可以看出学生带手机的正面影响是可以通过其他途径获得的，比如带手机方便和家长联系，可以通过随身携带家长的和学生的信息，真有困难可以找交警和警察联系的。而且通过手机提高学习效率，这种情况是弊大于利的，并不可取。而学生带手机的负面影响要严重得多，也有不可...
手机带进校园的坏处
5.退一万不说,其他都不考虑,最重要的是手机的辐射非常之大,对与正在生长发育的青少年来说更甚,作为家长,不能拿孩子的健康开玩笑,作为学生,更不能拿自己的资本开玩笑,这个问题难道靠你们所谓的"利大于弊"就能说清楚么? 总结:弊端一:干扰课堂秩序 弊端二:浪费学习时间 弊端三:借“机”作弊初露端倪 弊端四:加重...
手机的利与弊辩词
方便查阅。 6手机的本身小儿玲珑，占很小的面积可以随身携带。 7当学生外出游玩或在其他地方遇到危险时可以及时向家长，老师或警察求助。 8可以向老师汇报学习情况,疑难问题也可及时找老师请教,在学校遇到困难也可跟老师反映。 弊： 1助长学生攀比成风。每到课余时间或放学以后，一些学生就会围在一起，...
小学生该不该带手机上学? 我是正方,急需正方辩词!!!
其次，手机不仅是通讯工具，更是一种娱乐工具，里面充斥了大量的娱乐软件，包括各种游戏软件等，无论是对小学生的学习还是健康成长都是弊大于利（举例说明，学生沉迷游戏的案例，以及学生的近视率）。最后，校园是培养孩子的天地，将手机带去上学分散了学生的注意力，也对老师自己学校的教学没有积极作用（...
兀有谢复方： 科技发展是多方面的,过分的追赶科技潮流就如同过分追求时尚一样,正方说带手机进学校是应该的,我不同意,那么请听我下面的论述. 1.学生一般的交际就在班级和学校里,他有必要带个手机来联系这些同学吗?若家长有什么紧急事情需要...
大埔县18510378410： 辩论题:学生带手机利大还是弊大 反方 - ？
兀有谢复方： 反方:我认为学生带手机弊大.因为学生带手机,无非只是为了显示自己,也就是为了让同学们羡慕自己,因此提升自己在同学中的地位.而且带手机会被学校里的一些不良青年看为显摆,而讨厌一个人,严重的会引起别人的嫉妒,导致自己被人殴打,或者手机被抢被偷.总之学生的主要职责就是学习,带手机对学生没有什么好处,弊处倒是很多.我自己的看法,希望能够帮助你
大埔县18510378410： 参加了学校的辩论赛,立场,中学生使用手机利大于弊,求一辩辩词. - ？
兀有谢复方： 楼主你好 : 我认为中学生带手机确实存在着利弊 利:1.如果你是住宿生的话 有手机就可以了解到外面的事情 2.在学习劳累的时候可以听听音乐、玩玩游戏 3.可以用手机上网 比其他同学更早知道一些关于学习的知识 4.可以及时和父母联系 弊:1.给未成年人带来了辐射 影响生长发育 2.手机变成了攀比工具 3.自制力不好的学生 会玩物丧志 4.花费了不该花费的时间和金钱 所以我还是建议中学生不要有手机 因为会为家庭节省一部分资金 有手机也不见得多风光 要联系家长在学校还会有公用电话 我们不如不要手机要健康 你说呢? 希望我的建议对你有所帮助!
大埔县18510378410： 中学生是否应该带手机四辩辩词 - ？
兀有谢复方： 中学生可以带手机,但要学会自控,合理分配学习时间.
大埔县18510378410： 辩论赛题目:中学生带手机利大还是弊大?我是正方,利大,求四辩总结稿,高手请来,拜托了! - ？
兀有谢复方： 综上所述,我认为中学生佩带手机利大于弊.如今是信息时代,手机是信息科技时代的一种象征,学生也应该分享信息时代所带来的便捷和乐趣.如果禁止学生佩带手机,高科技岂不是与未来的高素质人才-学生隔离,他们是未来的希望,社会发展的推动力,他们应该代表社会的一种潮流,代表着先进,手机就是标志.
大埔县18510378410： 中学生该不该带手机 辩论稿 - ？
兀有谢复方： 该带,联系时方便.
大埔县18510378410： 中学生带手机弊大于利？
兀有谢复方： 利: 1手机作为高科技产物,确实可以给我们带来许多生活上的方便,学生可以通过手机及时与家长联系,也可以向老师汇报学习等.2与以前同学多交流,可以保持原有的关系;与现在同学多交流,可以增进友谊,遇到疑难问题时,可以用手...
大埔县18510378410： 中学生带手机进校园的利弊”辩论赛的辩论词(最好是反方),谢谢! 顺便教教反方辩论赢正方!! - ？
兀有谢复方： 中学生带手机进校园,虽然不是个别现象,但是,这种现象确已成为学生及其家长与学校、老师矛盾的焦点之一.学校和老师基本上是拒绝手机进校园的,但是学生和家长总有理由要让学生把手机带进校园.这一“拒”一“要”自然形成了很大...
大埔县18510378410： 中学生能不能带手机辩论!我反方(弊大于利)？
兀有谢复方： 不能.中学生是学文化,长知识的重要阶段.且年轻自我主见差、控制能力差、识别能力差,经常上网难免碰撞见网络上的各式各样不耻下问的引诱.会影响到学习和正当成长.
大埔县18510378410： “你觉得学生带手机是利大于弊,还是弊大于利?”这一主题的三分钟即兴演讲稿怎么写? - ？
兀有谢复方： 弊大于利. 对于家长来说,让孩子带手机的最终目的是为了可以随时联络对方.但是,随着手机中的附属功能越来越强大,其成为了学生选择手机的目的.拍照、上网、发短信……这变成了手机的主要功能.而学生,面对功能强大的手机时,便会弃械投降,毫无抵抗能力.于是,分心了.手机变成了学生的生活主轴,毫不离身,什么都可以不见,惟有手机丢不得.无时无刻地留意着手机的动态,课堂上分心了,又怎么能学习,怎么能称之为学生了.……
