伤仲永的故事和道理
伤仲永这篇文章借仲永为例，告诫人们决不可单纯依靠天资而不去学习新知识，必须注重后天的教育和学习，强调了后天教育和学习对成才的重要性伤仲永原文 金溪民方仲永，世隶耕仲永生五年，未尝识书具，忽啼求。
伤仲永的故事金溪有个叫方仲永的百姓，家中世代以耕田为业仲永长到五岁时，不曾认识书写工具忽然有一天仲永哭着索要这些东西他的父亲对此感到诧异，就向邻居那里把那些东西借来给他仲永立刻写下了四句，并自己题上。
2环境很重要3自身要好学伤仲永的通达聪慧，是先天得到的他有天赋，比起力学而成的人要优秀得多然而最终还是和沦落为平常人，那是因为没有受到常人所受的教育的结果他的天资是那样的好，只因为没有受到教育。
伤仲永的故事 金溪有个叫方仲永的百姓，家中世代以耕田为业仲永长到五岁时，不曾认识书写工具忽然有一天仲永哭着索要这些东西他的父亲对此感到诧异，就向邻居那里把那些东西借来给他仲永立刻写下了四句，并。
伤仲永的道理 伤仲永给我们的启示是身体越练越棒，脑子越用越灵，经验越用越可能升华成为智慧一人的成长关键在后天接受学习提高自身素质二应该由自己努力加强后天的学识和修养三天才往往需要苦难作为一块。
伤仲永故事的道理和启示 这篇文章讲述了一个江西金溪人名叫“方仲永”的神童因后天父亲不让他学习和被父亲当作造钱工具而沦落到一个普通人的故事文章借仲永为例，告诫人们决不可单纯依靠天资而不去学习新知识，必须注重。
生而知者之是不存在的，“天才”也是不存在的人们的才能虽有差别，但主要来自于勤奋学习伤仲永说明的道理是一个人即使有很高的天赋，但如果不努力学习，也很难取得真正的成就。
从此，指定事物让他作诗，方仲永立刻就能完成，并且诗的文采和道理都有值得欣赏的地方同县的人们对此都感到非常惊奇，渐渐地都以宾客之礼对待他的父亲，有的人花钱求取仲永的诗方仲永父亲认为这样有利可图，就每天带领着。
他们中的一些人，将在自己的成长中，贴近社会，投身于能唤起激情的学习和事业中去，在时间长河和社会实践的磨练下，逐渐找到自己的价值坐标，担负起历史使命，成为时代前进的积极力量知识拓展伤仲永原文 作者王安石 宋金。
伤仲永通过讲述一个自幼天资聪慧5岁就能指物作诗的神童，由于缺乏后天的教育，而逐渐丧失了聪明才智的故事，告诫人们一个人不论先天条件多么优越，如果自恃聪明，不肯接受后天教育和坚持自学，就会变为庸人。
此后，凡指定事物仲永都能立刻做成诗，且文采和道理都有值得欣赏的地方乡人感到非常惊奇，以宾客之礼对待他的父亲，有人花钱求取仲永的诗方仲永的父亲认为这样是挣钱的好办法，每天带领着仲永四处拜访，却不让他学习我。
金溪有个叫方仲永神童年幼时天资过人富有诗才指定事物让他作诗，方仲永立刻就能完成，并且诗的文采和道理都有值得欣赏的地方当地的人们对此都感到非常惊奇，渐渐地都以宾客之礼对待他的父亲，有的人花钱求取仲永的诗。
仲永立刻写下了四句，并自己题上自己的名字这首诗以赡养父母和团结同宗族的人为主旨， 给全乡的秀才观赏从此，指定事物让他作诗，方仲永立刻就能完成，并且诗的文采和道理都有值得欣赏的地方同县的人们对此都感到非常。
伤仲永是北宋文学家王安石创作的一篇散文讲述了一个江西金溪人名叫“方仲永”的神童因后天父亲不让他学习和被父亲当作造钱工具而沦落到一个普通人的故事文章借仲永为例，告诫人们决不可单纯依靠天资而不去学习新知识。
方仲永的故事告诉我们什么道理方仲永的故事说明什么道理
1、方仲永有智慧却不努力，是不可能成功的。学问与智慧是并重的，我们必须脚踏实地的运用我们的智慧，为社会为自己为家人努力奋斗，把自己的才能更好的发挥，让它对社会做出力所能及的贡献。而不是把上帝赐给我们的智慧的财富去炫耀。2、方仲永天生聪明、有才智，年纪小小就能作诗，但最后却得到“泯然众...
伤仲永的故事和道理是什么?
一、《伤仲永》的故事 从前村子里有一个孩子叫仲永从来没有读过书，等到五岁的有一天，他突然大哭大闹了起来，说要纸和笔，可他们家里实在是太穷了，连一支笔和一张纸也没有。家里的人都劝他，他不听，结果只好在邻居家借了一张纸和一支笔他马上不哭了，还写了一手好字。结果村外的和村内...
伤仲永说明了什么道理 伤仲永的寓意
1、方仲永的通达聪慧，是先天得到的，比起一般人要优秀得多，然而最终还是沦落为平常人。这个故事告诫人们，即使天赋很高，不努力学习，也很难取得成绩，同时也告诉了人们，对于天赋不那么异秉的人，更需努力学习才能比别人聪明，有所收获。2、原文大意：金溪有个叫方仲永的人，家中以耕田为业。仲永长到...
方仲永的故事告诉了人们什么道理?
这个故事借仲永为例，告诫人们决不可单纯依靠天资而不去学习新知识，必须注重后天的教育和学习，强调了后天教育和学习对成才的重要性。
伤仲永的故事和道理
伤仲永通过讲述一个自幼天资聪慧5岁就能指物作诗的神童，由于缺乏后天的教育，而逐渐丧失了聪明才智的故事，告诫人们一个人不论先天条件多么优越，如果自恃聪明，不肯接受后天教育和坚持自学，就会变为庸人。此后，凡指定事物仲永都能立刻做成诗，且文采和道理都有值得欣赏的地方乡人感到非常惊奇，以宾客之...
伤仲永的故事和道理
扩展资料 伤仲永的故事是说金溪有个叫方仲永的百姓，是个作诗天才，每天都会有人来请他作诗，他父亲认为有利可图就不让他学习，但等他到十二三岁的时候，做出的`诗已经不如从前了，等到二十几岁的时候他已经和正常人没有区别了。这个故事告诉我们，天资再好的天才，不接受教育也会变成平凡的人，...
伤仲永的故事和道理是什么
故事 仲永五岁的时候，不认识书写工具，忽然有一天哭着要这些东西。他的老爸对此感到很诧异，从隔壁借来书写工具给他，他立即写了四句诗，并且自己题上自己的名字。这首诗的意思是赡养父母、与同一宗族的人搞好关系，写完传给全乡的秀才观赏。从此，指定物品让他作诗，他能立即完成，诗的文采和道理都...
伤仲永的故事和道理是什么?
这个故事告诉我们，贪图享乐和追求虚荣是人生的一种错误选择。仲永虽然有着出众的才华和聪明才智，但他却因为过度追求物质享受而失去了自己的尊严和价值。他的行为不仅给自己带来了痛苦和困境，也给他的家人和朋友带来了伤害。这个故事的道理是要我们珍惜现有的生活和资源，不要过分追求物质的享受和虚荣的...
伤仲永的故事和道理
1、伤仲永的故事：金溪有个叫方仲永的百姓，家中世代以耕田为业。仲永长到五岁时，不曾认识书写工具。忽然有一天仲永哭着索要这些东西。他的父亲对此感到诧异，就向邻居那里把那些东西借来给他。仲永立刻写下了四句，并自己题上自己的名字。这首诗以赡养父母和团结同宗族的人为主旨，给全乡的秀才观赏。
方仲永的故事告诉了我们什么道理?
同乡的几个读书人知道了这件事，都跑到方仲永家来看，一致认为他写得很好。于是这件事很快传开了，因此，人们都叫他“神童”。由于方仲永的诗文采和立意都很好，并且只要指定题目，他就能立即作诗。因此，很多人想见识见识，纷纷邀请他和他的父亲去家中做客，摆酒设宴盛情款待，指定题目，让方仲永当场...
妫皇洛芙： 方仲永的通达聪慧,其天资比一般才能的人高得多,可惜没有受到后天的教育,而最终成了一个平凡的人令人感到痛惜,人能否成才,与天资有关,更与后天所受的教育以及自身的学习有关.要学习,强调后天学习对成才的重要性,和对泯灭人才环境的批评.也对应了孔子的一句话:“学而不思则罔,思而不学则殆.”
鸡泽县15293566343： 伤仲永这个故事揭示了什么道理? - ？
妫皇洛芙：[答案] 一个人虽有天赋,但也要通过后天的努力,如果没后天教育,你的天赋也会退化,变为庸人.
鸡泽县15293566343： 伤仲永这篇课文阐述了一个什么样的道理 - ？
妫皇洛芙： 伤仲永这篇课文:就是通过记叙方仲永由幼年时天资过人到后来变得平庸无奇的故事,阐明了(后天的教育和培养对成才的重要性)的道理.
鸡泽县15293566343： 《伤仲永》阐述了什么道理? - ？
妫皇洛芙： 文章中心思想:人的知识才能决不可单纯依靠天资,必须注重后天的教育和学习,强调后天教育和学习对成才的重要性. 正应了孔圣的话＂ 学而不思则罔,思而不学则殆＂.
鸡泽县15293566343： 伤仲永阐述的道理 - ？
妫皇洛芙： 本文借事说理,以方仲永的实例,说明后天教育对成才的重要性.文章分两部分:叙事部分写方仲永幼年时天资过人,却因其父“不使学”而最终“泯然众人”,变得平庸无奇;议论部分则表明作者的看法,指出方仲永才能衰退是由于“受于人者不至”,强调了后天教育的重要.文章通过方仲永这一实例说明具有普遍借鉴意义的道理,给人以深长的思考.不知对不对,望提问者见谅,谢谢!
鸡泽县15293566343： 《伤仲永》这一课告诉我们什么道理? - ？
妫皇洛芙： 道理: 后天教育对成才的重要性. (老师讲了)
鸡泽县15293566343： 伤仲永的故事给了你什么启示 - ？
妫皇洛芙：[答案] 王安石不仅仅是为仲永而＂伤＂的. 其一、伤当时社会制度残酷,埋没人才. 其二、伤官僚们贪图享乐,不理祖国下一代. 其三、告戒一子之父要开发孩子能力,做到教子有方
鸡泽县15293566343： 伤仲永的故事说明了什么啊啊 - ？
妫皇洛芙：[答案] 王安石写这篇文章,意在以方仲永为反面的例子,来说明“受之人”即后天教育的重要性.题目中的“伤”字,就已经透露这... 叙事部分已经蕴含了所要说明的道理,因此议论部分也不必多说了.
鸡泽县15293566343： 伤仲永阅读题 仲永5岁到20岁才能发展变化的故事,意在说明什么道理? - ？
妫皇洛芙：[答案] 意在说明我们无论天资如何,后天的努力和奋斗是最重要的.其实也暗含了“笨鸟先飞”的道理.教育我们只要努力学习,就可以成才.
鸡泽县15293566343： 伤仲永的故事说明了什么 - ？
妫皇洛芙： 说明了后天教育的重要性:一个人不管天资多么出众,如果不接受教育也不能成为对社会有用的人.
