类似伤仲永的真实事例
伤仲永仲永二十岁后的生活
⑵从"十二三矣"到"泯然众人矣"略写仲永才智枯竭。 ⑶从"父利其然"到"不使学"略写仲永才智衰退的原因。 七、填空题。 1、本文就是通过记叙方仲永由幼年时天资过人到后来变得平庸无奇的故事,阐明了后天的教育和培养对成才的重要性的道理。这种叙议结合,就事说理的好处是以真实生动的事例说明具有普遍意义的道理,...
伤仲永是从反面讲道理,能举出一个广为人知的事例证明这个道理吗_百度知 ...
一、莫扎特的父亲也带他儿子从小到全国各地巡回演出，领略各地风光，陶冶情操，签名拍照，其中不乏王宫贵族，达官显贵，也结识了许多技巧高超的民间艺人，流浪琴手，在切磋中进步。二、三国时期的孔融的故事大家都很熟悉吧，一天，一群客人来他们家作客，大家都夸孔融聪明伶俐，只有一个高官不屑，高官说：“...
伤仲永给我们的启示
方仲永这一典型事例的意义主要说明先天天赋好的人不学习会造成什么后果，也说明后天教育对一个人成长的决定意义。最重要的是注重后天的教育和学习。
伤仲永作文
于是开学就安排学习王安石的《伤仲永》,期望用方仲永的遭遇让学生明白后天接受教育和自己努力学习的重要性! 方仲永天资聪慧,是不可多得的好苗子,最终“泯然...这篇课文以方仲永的事例说明人的天资与后天成才的关系,告诉我们学习和教育对于人才的培养是十分重要的。方仲永从小就懂事,会作诗,是有天赋的。有天赋的人,比...
伤仲永通过什么讲了一个道理
《伤仲永》是北宋文学家王安石创作的一篇散文。讲述了一个江西金溪人名叫“方仲永”的神童因后天父亲不让他学习和被父亲当作造钱工具而沦落到一个普通人的故事。文章借仲永为例，告诫人们决不可单纯依靠天资而不去学习新知识，必须注重后天的教育和学习，强调了后天教育和学习对成才的重要性。请参考；http...
伤仲永主要时间点 主要事件 主要人物
王安石写这篇文章,意在以方仲永为反面的例子,来说明“受之人”即后天教育的重要性。题目中的“伤”字,就已经透露这一点。“伤”是哀伤、哀怜的意思。作者为什么“伤”仲永?因为方仲永天资非凡而“受于人者不至”,最终“泯然众人”。但这不是仲永自身造成的,不能怪仲永,因为他毕竟是个孩子,不能掌握自己的命运...
伤仲永 仲永的事例,揭示了什么道理
方仲永的通达聪慧,其天资比一般才能的人高得多,而最终成了一个平凡的人令人感到痛惜的人,人是否能成才,与天资有关,更与后天所受的教育以及自身的学习有关.要学习,强调后天学习对成才的重要性,和对泯灭人才环境的批评.我明白了这个启示：玉不琢,不成器；人不学,不知义,即使一个人先天的条件再好,后天...
初一下册【伤仲永】什么事例证明方仲永天资聪明?
伤仲永 ◆原文:金溪民方仲永,世隶耕.仲永生五年,未尝识书具,忽啼求之.父异焉,借旁近与之,即书诗四句,并自为其名.其诗以养父母,收族为意,传一乡秀才观之.自是指物作诗,立就.其文理皆有可观者.邑人奇之,稍稍宾客其父,或以钱币乞之.父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学.余闻之也久....
请告诉我一些关于《伤仲永》的资料
第三段:就方仲永的事例,说明人的天资与后天学习的关系,强调后天学习对成才的重要性。 本段为议论部分,就事说理,表明作者的观点。 论说事理,步步推进,辨明“受之天”与“受之人”的关系,令人深感“受之人”之重要。 《伤仲永》是一篇随笔。随笔,是散文的一种,意思是随手笔录,不拘一格。我国古代的随笔常常借...
关于伤仲永的全部资料
王安石写这篇文章,意在以方仲永为反面的例子,来说明“受之人”即后天教育的重要性。题目中的“伤”字,就已经透露这一点。“伤”是哀伤、哀怜的意思。作者为什么“伤”仲永?因为方仲永天资非凡而“受于人者不至”,最终“泯然众人”。但这不是仲永自身造成的,不能怪仲永,因为他毕竟是个孩子,不能掌握自己的命运...
平定县心脉回答：[答案] 南辕北辄的典故. 1979年关于中美教育的预言:1979年6月,中国曾派一个访问团去美国考察初级教育,回国后写了一份3万字的报告;在同一年,作为互访,美国也派了一个考察团来中国,他们在看了北京、上海、西安的几所学校后也写了一份报告...
艾谢19197208798问： 类似《伤仲永》的文言文故事要三例.类似伤仲永的文言文故事 thanks for your help. - ？
平定县心脉回答：[答案] 孙权劝学 补充:都是有关学习的啦 追问:老师要求的是类似于埋没人才的````没办法````
艾谢19197208798问： 历史上还有像伤仲永一样令人惋惜的例子吗?请举两例 - ？
平定县心脉回答： 伤仲永其实只是作者想的一个人,现在对有没有还是有争议的,不过要是这样类型的人的话,我觉得最著名的其实应该是当年成就了白起杀名的那个赵括了
艾谢19197208798问： 生活中有没有像伤仲永一样的事例 - ？
平定县心脉回答： 太多了,我见过一个小孩小时候很机灵,胆子也大,能说会道,然后大家都喜欢逗他,给他糖,乐此不疲,他就天天到处晃荡.结果时间一长,他长大了一些,会说的还是那一套,大家也不觉得有什么好玩的了,这孩子现在长得胖,也不爱学习,连一般孩子还不如了.
艾谢19197208798问： 类似与伤仲永的故事 - ？
平定县心脉回答： 南北朝时,有一位名叫江淹的人,他是当时有名的文学家.江淹年轻的时候很有才气,会写文章也能作画.可是当他年老的时候,总是拿着笔,思考了半天,也写不出任何东西.因此,当时人们谣传说:有一天,江淹在凉亭里睡觉,做了一个梦.梦中有一个叫郭璞的人对他说:“我有一支笔放在你那里已经很多年了,现在应该是还给我的时候了.”江淹摸了摸怀里,果然掏出一支五色笔来,于是他就把笔还给郭璞.从此以后,江淹就再也写不出美妙的文章了.因此,人们都说江郎的才华已经用尽了.
艾谢19197208798问： 有像伤仲永的例子吗? - ？
平定县心脉回答： 上面那个同学举出的例子我很不同意,仲永是因为小时候没有努力和周围人对他的吹捧使他的学业荒废.你是要写关于仲永的论文么,其实生活中的反例更多,像仲永这样的也有,但是都没有他这样的典型和有名
艾谢19197208798问： 伤仲永相似的故事,除江郎才尽外.有没有别的什么关于古代神童悲剧的故事 - ？
平定县心脉回答： 应该没有了吧. 孔融是建安七子之首,李贺只是死得早,只活了27岁,跟才尽没有关系.
艾谢19197208798问： 有关原来很聪明,后来因为自负而变成普通人的事例.和伤仲永差不多的例子.最好是名人或有哲理的小故事. - ？
平定县心脉回答： 北宋元丰年间,饶州有位神童,叫朱天锡,因从小就能熟读经书而做了官.民间的百姓都羡慕他.于是,当地所有孩子不管怎么样,大致能念书时,人家全都逼着家里的小“神童”熟读《五经》.但孩子生性好玩,不肯好好背记.让孩子坐在竹篮里,挂在树上,断绝他们与外界的联系.不少家长还请来家教,孩子背完一本经,先生就能得到孩子父母的若干铜钿,作为酬劳和奖励.结果,饶州的许多孩子因为不具备神童的料性而被活活逼死.
艾谢19197208798问： 与《伤仲永》意义相近及相反的故事各一篇(不要文言文). - ？
平定县心脉回答：[答案] 【相近:江郎才尽】南朝的江淹,字文通,他年轻的时候,就成为一个鼎鼎有名的文学家,他的诗和文章在当时获得极高的评价.可是,当他年纪渐渐大了以后,他的文章不但没有以前写得好了,而且退步不少.他的诗写出来平淡无奇,而...
艾谢19197208798问： 和伤仲永相似的故事 - ？
平定县心脉回答： 江郎才尽 jiāng láng cái jìn 〖解释〗江郎:指南朝江淹.原指江淹少有文名,晚年诗文无佳句.比喻才情减退. 〖出处〗《南史·江淹传》:“淹乃探怀中得五色笔一以授之.尔后为诗绝无美句,时人谓之才尽.”南北朝时,有一位名叫江淹...
