教学过程是一种特殊的认识过程，其特殊性表现在认识的间接性、交往性、教育性和（　　）。

教学过程是一种特殊的认识过程,其特殊性表现在?
学生认识的特殊性表现在以下几方面：（1）认识的间接性。学生学习的内容是已知的间接经验，并在教学中间接地去认识世界。（2）认识的交往性。教学活动是教师的教和学生的学组成的双边活动，是发生在师生之间（学生之间）的特殊的交往活动。（3）认识的教育性。教学中学生的认识既是目的，又是手段，认识中...

教学过程从本质上说是一种特殊的认识活动,其特殊性不包括( )。_百度知...
【答案】：D 教学过程从本质上说是一种特殊的认识过程，其特殊性主要表现在认识的间接性、交往性、教育性、引导性、简捷性。

.教学过程是一种特殊的认识过程,其特殊性表现在哪些方面
学生认识的特殊性表现在以下方面 。（1）认识的间接性。学生学习的内容 是已知的间接经验。并在教学中间接地去 认识世界。（2）认识的交往性。教学活 动是教师的教和学生的学组成的双边活动 。教学活动是发生在师生之间的一种特殊 的交往活动。（3）认识的教育性。教学 过程中的认识追求与实现着学生...

怎样理解教学过程是一种特殊的认识过程?
教学过程是一种特殊的认识过程，指的是教师通过教学活动，引导学生尝试理解、掌握知识和技能的过程。它是一种特殊的认识过程，因为它不仅涉及到学生的认识过程，也包括教师的认识过程。下面，我将从教师和学生两方面来阐述教学过程是一种特殊的认识过程。一、教师的认识过程 教师在教学过程中，需要通过对...

为什么说学生学习知识的过程是一种特殊的过程
学生在教师的指导下，对人类已有知识经验的认识活动和改造主观世界、形成和谐发展个性的交往实践活动的统一过程就是教学过程。——《教学论》解释：学生掌握知识促进自身社会化的实践活动是人类认识活动的一种特殊形式，有自己的特殊性。表现在认识和交往实践两个方面。认识上：认识对象特殊性（接受前人已经...

教学过程是一种特殊的认识过程。判断
(1)教学过程中有两类不同性质的活动(教和学)，但教学过程的主要矛盾是学生与其所学的知识之间的矛盾(教师提出的教学任务同学生完成这些任务的需要、实际水平之间的矛盾)，实际上也就是学生认识过程的矛盾，是认识主体与其客体之间的矛盾，因此学生的认识活动是教学中最主要的活动，教学过程是一种认识过程...

为什么说教学过程是一种特殊的认识??
所以师生为传承知识而相互作用的认识活动是教学活动区别于其他活动的最突出、最基本的特点。2.教学过程是一种特殊的认识过程。主要表现为：第一，间接性。教学过程主要以掌握人类长期积累起来的科学文化知识为中介，间接地认识现实世界。第二，引导性。教学过程中学生的认识活动需要在富有知识的教师引导下进行...

教学过程是一种特殊的认识过程对吗
教学过程是一种特殊的认知过程，因为你在教学过程中一定要认真思考，你教出来的东西让对方能够接受，能够学到，能够读懂，所以教学是一门艺术，一定要让对方感兴趣，让对方能够理解，能够接受村儿能够学得更好。

教育过程本质上是一种什么样的认识过程?
其次，教学过程是一种特殊的认识过程。这种特殊性主要表现为以下四个方面。（1）间接性，教学过程主要是学生掌握人类长期积累起来的科学文化知识，以此为中介间接地认识客观世界。（2）引导性，教学过程中学生的认识是在教师的引导下完成的。（3）简捷性，教学过程中学生的认识完全走的是一条捷径，许多知识...

为什么说教学是一种特殊的认识和实践过程
为什么说教学是一种特殊的认识和实践过程 教学过程是一个包括认识和实践两个方面的活动过程，是一个认识与实践统一的过程。 该题仅是从认识方面来看，教学过程是学生的一种特殊的认识过程，其特殊性表现在以下方面