教学过程的特殊认识说
为什么说教学过程是一种特殊的认识过程,其特殊性表现在什么地方?_百度...
其特殊性表现在认识的间接性、交往性、教育性和有领导的认识四个方面。
为什么教学过程是一种特殊的认识过程
1 以学习间接经验为主，不在受时间空间限制，不需要亲身经历，迅速学习知识，这个是作为特殊认识过程的本质 2 是在老师的组织、指导下进行认知活动，不是只通过自身 3 学习过程中开始运用学习策略，而不是被动接受 4 学习动机是学生学习或认知活动的动力 5 学习过程是获得知识经验、形成技能技巧、发展...
教学过程是一个特殊的认识过程,它是学生个体的认识过程,具有不同于人...
【答案】：B、C、D 本题考查的是教学过程的特点。教学过程是一种特殊的认识活动，它除了受普遍性的规律制约之外，还有自身的特殊性。A 项：桑代克把学习定义为刺激与反应之间的联结，学习的进程是一种渐进的、盲目的、尝试错误的过程。这与我们学校教育的形式存在一定区别，当前的学校教育过程中，学生的...
新时期发生的教学过程性质的论争有哪些不同观点
小结 这场论争的矛头直指教学过程认识说或特殊认识说，企图取而代之或加 以修正，故这次争论的问题涉及教学过程是多质的还是单一性质的过程 问题？若是多质的其中是否有一种质是主要的？说到底，核心的问题是 教学过程的性质（或本质）究竟是什么的问题？但其焦点仍在于：把教 学过程概括为认识过程与...
教学是一个特殊的认识过程,其特殊性主要表现在( )。
【答案】：A、B、C、E 本题考查的是教学过程。教学过程作为一种特殊的认识过程，其特殊性表现在以下几点：1.认识对象的间接性与概括性。即学习的内容是已知的、他人的，也是经过提炼的认识成果。2.认识方式的简捷性与高效性。通过间接知识认识世界，可以减少探索的实践，避免探索的弯路，尽快地掌握人类...
为什么说教学过程是认识的一种特殊形式
表现在认识和交往实践两个方面。认识上：认识对象特殊性（接受前人已经总结的各门学科知识，以学习间接经验为主）、认识条件特殊性（学生在教学过程中的认识活动是在教室指导下进行的。）、学生认识任务特殊性（不仅掌握知识技能，还要发展智力，形成高尚道德品质）。交往实践上：交往实践目的特殊性（掌握知识...
.教学过程是一种特殊的认识过程,其特殊性表现在哪些方面
学生认识的特殊性表现在以下方面 。（1）认识的间接性。学生学习的内容 是已知的间接经验。并在教学中间接地去 认识世界。（2）认识的交往性。教学活 动是教师的教和学生的学组成的双边活动 。教学活动是发生在师生之间的一种特殊 的交往活动。（3）认识的教育性。教学 过程中的认识追求与实现着学生...
教学过程是一种特殊的认识过程,它是学生个体的认识过程,具有不同于人...
【答案】：B,C,D BCD【解析】教学过程作为一种特殊的认识过程，其特殊性表现在：(1)认识对象的间接性与概括性；(2)认识方式的简捷性与高效性；(3)教师的引导性、指导性与传授性(有领导的认识)；(4)认识的交往性与实践性；(5)认识的教育性与发展性。
关于教学过程的本质,教育理论界众说纷纭,其中,对“认识说”的表述正确...
【答案】：B 本题考查教学过程的本质。认识说认为教学过程本质上是一种特殊的认识过程。该观点最初起源于前苏联凯洛夫主编的《教育学》，在我国是在解放初期学习苏联教育学的基础上逐步发展起来的。该学说强调教学过程是教师有目的有计划地引导学生掌握文化科学基础知识和基本技能，发展认识能力，逐步形成辩证...
教学过程中,学生认识的特殊性表现在( )。
教学过程是一种特殊的认识过程，这种特殊性表现在以下四个方面：（1）认识的间接性，教学过程主要是学习已有的文化知识，而不是对客观世界的原创性认识，区别于科学家的认识活动。（2）认识的交往性，教学活动是教师的教和学生的学组成的双边活动，教学活动是发生在师生之间以及学生之间的一种特殊的交往...
二道区胃友回答：[选项] A. 有差异的认识 B. 有个性的认识 C. 有领导的认识 D. 有基本的认识
伍灵15267006631问： 为什么说教学过程是一个特殊的认识过程 - ？
二道区胃友回答：[答案] 教学过程是一种特殊的认识过程,其特殊性在于,它是学生个体的认识,是由教师领导未成熟的主体通过学习知识去间接认识世界.学生认识的特殊性表现在:认识的间接性、交往性、教育性和有领导的认识.
伍灵15267006631问： 为什么教学过程是一种特殊的认识过程 - ？
二道区胃友回答：[答案] 为什么教学过程是一种特殊的认识过程?答:教学过程是一个包括认识和实践两个方面的活动过程,是一个认识与实践统一的过程. 该题仅是从认识方面来看,教学过程是学生的一种特殊的认识过程,其特殊性表现在以下方...
伍灵15267006631问： 教学过程是一种特殊的认知过程,是现实()的过程. - ？
二道区胃友回答：[答案] 转化为认知
伍灵15267006631问： 高校教学过程的特点是 ？
二道区胃友回答： 高校教学过程的特点是:教学与科研紧密结合、师生教学关系具有相对独立性、教学与实践的联系更为紧密.教学过程从本质上讲是一种特殊的认识过程,通过教学使学生认识客观世界从而促进学生的全面发展,作为一种特殊的认识过程,教学过程是将认识已知与探索未知统一起来的过程.
伍灵15267006631问： 为什么说教学是一种特殊的认识活动 - ？
二道区胃友回答： 因为教学因人而异,不同的老师会有不一样的方式方法,有时也会因为教学的对象的改变而改变,另外教学活动也随着社会的不断发展而发生变化.
伍灵15267006631问： 关于教学过程,说法正确的是 - ？
二道区胃友回答： 教学过程,即指教学活动的展开过程,是教师根据一定的社会要求和学生身心发展的特点,借助一定的教学条件,指导学生主要通过认识教学内容从而认识客观世界,并在此基础之上发展自身的过程.教学过程是一种特殊的认识过程,也是一个促进学生身心发展的过程.在教学过程中,教师有目的有计划地引导学生能动地进行认识活动,自学调节自己的志趣和情感,循序渐进地掌握文化科学知识和基本技能,以促进学生智力、体力和社会主义品德、审美情趣的发展,并为学生奠定科学世界观的基础.
