第二语言教学和第一语言教学有什么不同？
（1）第二语言教学的根本目的是培养学习者的言语能力和运用目的语进行交际的能力。
（2） 第二语言教学要考虑充分利用第一语言的正迁移作用，加快学习进程，提高学习效率，同时注意减少、削弱或消除第一语言的负迁移影响。
（3）第二语言教学有必要对不同的文化背景知识加以介绍和传授，以消除语言学习中跨文化障碍或冲突，进一步提高第二语言的交际能力。
第二语言指人们在获得第一语言后再学习和使用的另一种语言,通过学习获得是它的重要特征.
目的语是指人们正在学习并希望掌握的语言.
汉语作为第二语言学习的特点：
1.有利因素：
(1) 语法：汉语最大的特点是没有严格意义上的形态变化,名词不用变格,动词不用按人数、性、数、时、态来变位.在很多情况下,汉语只要把词按照一定的顺序排列就行,无需添加任何附加成分,形式结构简明,这样就避免了语法意义的重复表达方式和句子中的多余成分.
( 2) 语音：汉语只有400多个基本音节,加上四声的区别一共只有1300多个音节.而且汉语声调的变化都有严格的规律可循,没有不发音的哑音节,易于掌握.
第一语言和第二语言有区别么?
1、起点不同 第一语言教学:由于学生已经具备了一定的语言能力和语言交际能力,教学主要是为了进一步培养他们的表达能力和读写能力,以及用语言进行交际的能力。第二语言教学:由于学生不具备最起码的言语能力,教学要从教目的语最基本的发音开始,要从教说话开始。2、第一语言的影响 由于第二语言学习是在第一...
一语习得和二语习得有什么区别?
1、概念内涵不同。一语习得既母语习得，二语习得是现在应用语言学的一个主要研究方向，是指母语外的第二语言的习得。区别在于二语习得可以在母语已经确立的抽象体系的基础上继续学习。2、学习阶段不同。一语习得与二语习得的差别之一就是语言学习者所达到的学习阶段不同。一语习得者达到的是自动化阶段...
第二语言教学与第一语言教学的异同是什么
（1）从教的方面来看 （2）从学的方面来看 不同点： (1)教学起点不同 第二语言教学需要从培养学生的最基本的语言知识开始，先教发音、最基本的词汇和语法（《汉语教程》第一课 你好），是零起点的教学。而第一语言的学习者在入学时已基本具备运用语言进行交际的能力（据我国学者(周国光、王藻华等...
二语习得与第一语言学习有何异同之处?
不同：1教学起点不同。第二语言是真正意义上的零起点教学，而第一语言的学习者在入学时已经具备运用语言进行交际的能力。2教学环境氛围不同。第一语言旺旺有母语的天然的环境氛围，第二语言教学则缺乏良好的语言环境。3受其他语言的影响不同。第一语言教学中不存在语言迁移问题，第二语言教学则往往受第...
第二语言教学和第一语言教学有什么不同?
第二语言教学 第二语言教学在双语社团中进行，既教母语，又教另一种语言。在外语教学中，学生所学的是外国语。翻译要求把原以某种语言写成的作品的内容用另一种语言表达出来。使用同一民族语言，语音、词汇、语法格式也因地区而异，因使用者的社会地位而异，还因交际场合和使用目的而异。研究这些问题的...
汉语作为第一语言和作为第二语言教学的异同
第二语言指人们在获得第一语言后再学习和使用的另一种语言,通过学习获得是它的重要特征.目的语是指人们正在学习并希望掌握的语言.汉语作为第二语言学习的特点：1.有利因素：(1) 语法：汉语最大的特点是没有严格意义上的形态变化,名词不用变格,动词不用按人数、性、数、时、态来变位.在很多情况下,...
详述汉语作为第一语言和汉语作为第二语言的不同
我们中国人从小学习语文课，这种语文课教学就是汉语作为第一语言的教学。而对外国人而言，汉语不是他们的母语。教外国人学汉语，就是汉语作为第二语言教学。出于汉语的习惯，我国学者把汉语作为第二语言教学定名为“对外汉语教学”。无论是作为第一语言还是作为第二语言，我们要教的都是汉语，根脉相同。...
第二语言教学不同于第一语言教学 表现在
（1）第二语言教学的根本目的是培养学习者的言语能力和运用目的语进行交际的能力。（2） 第二语言教学要考虑充分利用第一语言的正迁移作用，加快学习进程，提高学习效率，同时注意减少、削弱或消除第一语言的负迁移影响。（3）第二语言教学有必要对不同的文化背景知识加以介绍和传授，以消除语言学习中跨...
第二语言和外语的区别是什么?
第二语言和外语的区别只有一个就是定义不同：第二语言（Second Language）指人们在获得第一语言以后再学习和使用的另一种语言。经常作为辅助性语言以及通用语。此外，第二语言亦可与第一语言并列为个人母语。而外语，指外国语，即非本国人使用的语言。指某一地区的本土居民不使用的语言：例如，英语在...
第二语言教学与母语文教学相比有什么特点
第二语言需要重新建立语言结构，而母语不需要。第二语言的学习，往往可能是由于第一语言不再具有优势（社会变迁、政治目的等）。例如，加拿大普查即定义第一语言为“幼时初学之语言且持续使用”，人类最早学习的语言有可能丢失，是为一种语言替换，这种情形可能发生在孩童随着家庭徙居（因移民或国际认养）而...
佘版活血：[答案] 第二语言教学在双语社团中进行,既教母语,又教另一种语言.在外语教学中,学生所学的是外国语.翻译要求把原以某种语言写成的作品的内容用另一种语言表达出来.使用同一民族语言,语音、词汇、语法格式也因地区而异,因使用者的社会地位而...
芙蓉区13496545995： 第二语言教学和第一语言教学有什么不同? - ？
佘版活血： 比如第一语言学中你叫xin江,第二语言学中你还可以加个姓
芙蓉区13496545995： 第二语言教学与母语教学有哪些根本的不同 - ？
佘版活血： 熟练程度不同.母语,亦称第一语言,是一个人最早接触、学习、并掌握的一种或几种语言. 母语一般是自幼即开始接触,并持续运用到青少年或之后;并且,一个人所受的家庭或正式教育中,尤其是早期,有相当部分是通过母语传授的.
芙蓉区13496545995： 对外汉语教学的内容是? - ？
佘版活血：[答案] 对外汉语教学是语言教学的一个分支学科.语言教学包括第一语言教学、第二语言教学和双语教学,这是三种性质不完全相同的语言教学.因为同样是语言教学,所以它们有一些共同的特点和共同的规律:因为是性质不完全相同的语...
芙蓉区13496545995： 对外汉语教学的学科体系 - ？
佘版活血： 一二、学科理论体系 分为三个层次:学科支撑理论、学科基础理论和学科应用理论. 1、学科支撑理论: 语言学理论、心理学理论、教育学理论、文化学、哲学、社会学等相关理论 2、学科基础理论:是指导学科教学和研究实践的根本指导思想...
芙蓉区13496545995： 什么叫双语教学?有什么好处? - ？
佘版活血： 双语教学,即用非母语进行部分或全部非语言学科的教学,其实际内涵因国家、地区不同而存在差异.如在加拿大,双语教学一般指在英语地区用法语授课的教学形式.在美国,双语教学一般指用西班牙语进行的学科教学.在澳大利亚,双语教...
芙蓉区13496545995： 对外汉语教学是一门第二语言教学,它的教学是不同于第一语言教学的教学过程,掌握科学的语音教学是对外汉语教学成功的重要因素如何翻译成英语, - ？
佘版活血： Chinese Teaching is a kind of way to teach Chinese as a second language teaching, it is different from the first language teaching process, scientific phonetics teaching Chinese as a foreign language teaching is an important factor of success. ...
芙蓉区13496545995： “双语教学”是什么意思? - ？
佘版活血： 双语教学的意思是一个能运用两种语言的人,在他日常生活中能将一门外语和本国语基本等同地运用于听、说、读、写当中.当然,他的母语知识和能力通常强于第二语言.1、定义: 双语的英文是“Bilingual”,直接的意思就是“...
芙蓉区13496545995： 课堂教学改革有何作用 - ？
佘版活血： 在课程改革之后,课堂教学更加强调要实施素质教育,从原有的应试教育向素质教育转变.过去我们的传统教育,就是典型的应试教育,这在一定程度上扼杀了学生的创造能力,也抹平了学生的个性.而之所以提倡素质教育,原因在于教师需在...
