汉语作为第一语言和作为第二语言教学的异同
第二语言指人们在获得第一语言后再学习和使用的另一种语言,通过学习获得是它的重要特征.
目的语是指人们正在学习并希望掌握的语言.
汉语作为第二语言学习的特点：
1.有利因素：
(1) 语法：汉语最大的特点是没有严格意义上的形态变化,名词不用变格,动词不用按人数、性、数、时、态来变位.在很多情况下,汉语只要把词按照一定的顺序排列就行,无需添加任何附加成分,形式结构简明,这样就避免了语法意义的重复表达方式和句子中的多余成分.
( 2) 语音：汉语只有400多个基本音节,加上四声的区别一共只有1300多个音节.而且汉语声调的变化都有严格的规律可循,没有不发音的哑音节,易于掌握.
第二语言指人们在获得第一语言后再学习和使用的另一种语言,通过学习获得是它的重要特征.
目的语是指人们正在学习并希望掌握的语言.
汉语作为第二语言学习的特点：
1.有利因素：
(1) 语法：汉语最大的特点是没有严格意义上的形态变化,名词不用变格,动词不用按人数、性、数、时、态来变位.在很多情况下,汉语只要把词按照一定的顺序排列就行,无需添加任何附加成分,形式结构简明,这样就避免了语法意义的重复表达方式和句子中的多余成分.
( 2) 语音：汉语只有400多个基本音节,加上四声的区别一共只有1300多个音节.而且汉语声调的变化都有严格的规律可循,没有不发音的哑音节,易于掌握.
如汉语四声的调值55,35,214,51
变调有规律.
“一”：阴、阳、上声前变去声,去声前变阳平声.
“不”：去声前变阳平声,其他声调前不变.
上声：上上相连前变阳,上和非上相连变半上.
轻声：上声后44,其他声调后31.
儿化：直接卷舌（如a、o、e)、去韵尾或韵母卷舌
（如ai、in）、去韵母+e 卷舌(如：-i[前、后]) 、+e卷舌
（如i、ü)、去ng卷舌且元音鼻化（如ing、 eng)
(3) 词汇：汉语的词音节少,便于记忆；汉语词汇的结构以词根复合法为主,由大多数本身就能独立成词的单音节语素结合而成,词义与语素义有关,便于记忆.如“直”,简直、正直、耿直、平直、一直等有与“直”有关.汉语的构词法非常灵活,与由词结合词组的造句法基本一致,都是用偏正、并列、述宾、述补、主谓五种结构类型,组合简易.
2.学习难点
(1) 语法 ：
很多习惯词的形态变化的学习者要掌握新的变化形式,接受起来有困难；
汉语语法隐性关系丰富、表意灵活,比外显语法规则清晰的语言更难掌握.如汉语的语序和虚词是表达语法关系的主要手段（中国代表—代表中国）；词类有多功能性；双音节化的倾向影响到语法形式（按-按照）；句法结构中松散的主谓结构和大量的述补结构以及众多的特殊句式,都是汉语语法的特点,也是学习汉语的难点.
( 2)语音：
汉语语音的最大难点在于声调.汉语的声调具有区别意义的作用.
很多非声调语言国家的学习者必须首先建立声调的概念,正确发出并记住每个音节的声调,是很困难的.
有声调国家的学习者,由于汉语声调的调类和调值与其母语不同,感到正确掌握汉语声调是不容易的.
(3)词汇：汉语有大量的同义词和近义词,有丰富的量词和语气词,大量固定的成语,以及不少的古汉语词.
(4)汉字：汉字是外国人学习汉语最大的困难所在.对使用拼音文字的学习者来说,汉字是一套完全陌生的书写符号系统,难认、难记、难写.从教学实践看,汉字确实是多数外国学习者学习汉语的主要障碍.
目的语是指人们正在学习并希望掌握的语言.
汉语作为第二语言学习的特点：
1.有利因素：
(1) 语法：汉语最大的特点是没有严格意义上的形态变化,名词不用变格,动词不用按人数、性、数、时、态来变位.在很多情况下,汉语只要把词按照一定的顺序排列就行,无需添加任何附加成分,形式结构简明,这样就避免了语法意义的重复表达方式和句子中的多余成分.
( 2) 语音：汉语只有400多个基本音节,加上四声的区别一共只有1300多个音节.而且汉语声调的变化都有严格的规律可循,没有不发音的哑音节,易于掌握.
详述汉语作为第一语言和汉语作为第二语言的不同
而汉语作为第二语言教学从根本上说都是为了使学生学会听说读写，能用语言进行交际。语言是交际工具，教语言就是培养他们运用语言进行交际的能力。虽然语言教学中也要教语言知识和语言规律，但这是为了使学习者掌握语言，会运用语言进行交际。四、教学内容 把汉语作为第一语言的教学，首先把汉语当作重要的交...
汉语作为第一语言教学和汉语作为第二语言教学的异同
第二语言指人们在获得第一语言后再学习和使用的另一种语言,通过学习获得是它的重要特征.目的语是指人们正在学习并希望掌握的语言.汉语作为第二语言学习的特点：1.有利因素：(1) 语法：汉语最大的特点是没有严格意义上的形态变化,名词不用变格,动词不用按人数、性、数、时、态来变位.在很多情况下,...
英语作为第一语言和第二语言到底有什么本质的区别
第一语言是母语 是从家人学的 直接思考 用习惯文法。第二语言 是在第一语言的基础上学的 开始用的时候必须先记得文法。
世界十大语言排名
阿拉伯语使用者占世界人口的6%，主要通行于西亚和北非，现为18个阿拉伯国家及4个国际组织的官方语言。以阿拉伯语作为母语的人数超过2.6亿人。6、西班牙语 西班牙语简称西语是联合国六大官方语言之一，按照第一语言使用者数量排名，约有4.37亿人作为母语使用。使用西班牙语的人数占世界人口的4.84%，第一...
第一语言和第二语言的区别
第一语言：是指一个人出生之后最先接触并获得的语言。比如一个儿童出生之后首先接触井获得了英语，英语就成为他的第一语言。一个人的第一语言通常是他的母语。但第一语言不同于母语，也不同于本族语。第二语言：指人们在获得第一语言以后再学习和使用的另一种语言。经常作为辅助性语言以及通用语。第...
ib课程有哪些课
1.第一语言（Language A），选择学生母语作为第一语言；2.第二语言（Language B），选择一项语言作为第二语言；3.社会科学（Social Science），可以理解为文科科目，如：历史、地理等；4.研究科学（Experimental Science），可以理解为理科科目，如：物理、化学等；5.数学 （Mathematics），分为初级、中级...
哪些国家和地区英语为第一语言?
英语在下列国家和地区是第一语言：英国、美国、澳大利亚、巴哈马、爱尔兰、巴巴多斯、百慕大、圭亚那、牙买加、新西兰、圣克里斯多福及尼维斯和特立尼达和多巴哥.目前世界上把英语作为第一语言（本族语）的人口约有3亿.英语在下列国家和地区中是通用语言,这些国家地区包括：学鲸教育，让学习更有趣 香港（连同...
英语的由来
他们说的是一套独特的法语，属于罗曼语系。这些入侵者的语言逐渐形成了“古英语”(盎格鲁撒克逊语)，与古弗里西语极为相像。English（英格兰人、英语）、England（英格兰）和East Anglia（东盎格利亚）这三个词是分别从描绘盎格鲁族的词汇发展而来：Englisc、 Angelcynn、Englaland。
英语是什么时候开始成为国际语言的?
然而，真正使英语成为国际语言的是20世纪，特别是第二次世界大战后，美国成为了全球的经济和军事超级大国，美国的文化、科技、商业和政治影响力在全球范围内迅速扩大，英语也随之在全球范围内被广泛接受和使用。此外，全球化的发展，特别是互联网的普及，也极大地推动了英语作为国际语言的地位。今天，英语...
为什么高考要将语文放在第一科目考?
高考语文作为第一科，有以下几个原因：1. 语文是对其他科目的基础。其他科目都需要用到语言表达能力，而语文作为语言和文化的基础学科，对于其他科目的学习非常重要。2. 语文是综合素质的考查。语文考试不仅考察阅读理解、语言表达能力、写作能力，还涉及到文化素养、价值观等方面，是一门比较综合的学科。3...
于党乙肝： 第二语言指人们在获得第一语言后再学习和使用的另一种语言,通过学习获得是它的重要特征.目的语是指人们正在学习并希望掌握的语言.汉语作为第二语言学习的特点:1.有利因素:(1) 语法:汉语最大的特点是没有严格意义上的形态变化,名词不用变格,动词不用按人数、性、数、时、态来变位.在很多情况下,汉语只要把词按照一定的顺序排列就行,无需添加任何附加成分,形式结构简明,这样就避免了语法意义的重复表达方式和句子中的多余成分.( 2) 语音:汉语只有400多个基本音节,加上四声的区别一共只有1300多个音节.而且汉语声调的变化都有严格的规律可循,没有不发音的哑音节,易于掌握.
乌审旗13652304718： 请论述汉语作为第二语言教学的目的语,其具有哪些特点? - ？
于党乙肝： 第二语言指人们在获得第一语言后再学习和使用的另一种语言,通过学习获得是它的重要特征. 目的语是指人们正在学习并希望掌握的语言. 汉语作为第二语言学习的特点: 1. 有利因素: (1) 语法:汉语最大的特点是没有严格意义上的形态...
乌审旗13652304718： 如何概括汉语作为第二语言教学的理论体系 - ？
于党乙肝：[答案] 汉语作为第二语言教学的基本原则汉语作为第二语言教学的基本原则一、教学法有广、狭义之分1.广义的教学法(approach):指教学理论体系2.狭义的教学法(method):指具体课堂教学方法和技巧实际上,教学方法、技巧与教学...
乌审旗13652304718： 对外汉语教学的学科体系 - ？
于党乙肝： 一二、学科理论体系 分为三个层次:学科支撑理论、学科基础理论和学科应用理论. 1、学科支撑理论: 语言学理论、心理学理论、教育学理论、文化学、哲学、社会学等相关理论 2、学科基础理论:是指导学科教学和研究实践的根本指导思想...
乌审旗13652304718： 对外汉语 是什么专业 就业怎么样啊？
于党乙肝： 对外汉语,顾名思义,是以其他语言为母语的国家或民族的人为对象的汉语教学.也称为汉语作为外语教学或者汉语作为第二语言教学.相应专业为高等院校培养具有较高外语文化修养且能以外语为工作语言的汉语和中国文化教师,为旅游和各类涉外部门培养导游和翻译人才 这个是百度百科的回答,我上大学的时候觉得,这个专业算是噱头,就是中文和英语专业的杂糅,这个专业学的东西很多,面广,但是不够精.如果楼主看重名声了,那么建议学了这个专业后,多去纯粹学中文和学英语或其他语种的班级上上课,毕竟人家四年学一个专业和你四年学两个甚至更多专业的杂糅学科要来的精.
乌审旗13652304718： tesl是什么意思 - ？
于党乙肝： 英语教学
