韩麦尔最后一课作者
《最后一课》的原文是什么?
我看见这些情形,正在诧异,韩麦尔先生已经坐上椅子,像刚才对我说话那样,又柔和又严肃地对我们说:“我的孩子们,这是我最后一次给你们上课了。柏林已经来了命令,阿尔萨斯和洛林的学校只许教德语了。新老师明天就到。今天是你们最后一堂法语课,我希望你们多多用心学习。” 我听了这几句话,心里万分难过。啊,那些坏家伙...
最后一课作者怎样刻画主人公的?主人公是怎样的一个人?
最后一课的主人公是韩麦尔先生，韩麦尔先生在教小弗郎士的最后一刻的时候，你极大的爱国主义热情在干样的自己的学生。他告诉学生要热爱自己祖国的语言。通过动作神态语言的描写，还没有先生刻画的淋漓尽致。
最后一课 作者是怎样塑造韩麦尔先生这一人物形象的
原来，韩麦尔先生就要离开自己服务了四十年的学校了，他和自己的学生就要对自己的祖国做最后的告别了!况且，韩麦尔先生是在万分悲痛之际、在强大的压力之下保持着自己的镇定，维持着自己的形象，这是多么高贵的气度!韩麦尔先生在最后一课对大家的批评以及深深的自责，还有对孩子们的谆谆告诫，使一位恪尽...
最后一课是谁写的 最后一课作家介绍
2、《最后一课》内容概要：普法战争后，战败的法国被迫将阿尔萨斯和洛林割让给普鲁士。普鲁士禁止这两地的学校再教授法语。这里的乡村小学迎来了最后一堂法语课。小学生小弗郎士因为上学迟到了非常担心被老师韩麦尔先生惩罚，但是到了学校却看到这样一番景象：教室里不再乱糟槽一片，老师也不再那么严厉。这...
...为什么觉得他从来没有这么高大? 《最后一课》作者:都德
因为教堂的钟声宣告最后一课的结束，暗示着德语将要代替法语，这是对韩麦尔先生的沉重打击，所以他内心悲凉、脸色惨白 小弗朗士从韩麦尔先生的言行中，感受到了他对祖国的热爱以及对失去祖国的痛苦心情。正是理解韩麦尔先生的爱国精神，小弗郎士觉得他的形象高大了，认识到他不仅仅是一个教师，更是一名...
最后一课的作者是谁?
最后一课的原文我来答有奖励樊广中LV.18 2019-09-16聊聊《最后一课》——[法]都德那天早晨上学,我去得很晚,心里很怕韩麦尔先生骂我,况且他说过要问我们分词,可是我连一个字也说不上来。我想就别上学了,到野外去玩玩吧。天气那么暖和,那么晴朗!画眉在树林边宛转地唱歌;锯木厂后边草地上,普鲁士兵正在操练...
《最后一课》描写韩麦尔外貌,语言,动作,心理的句子有哪些?
这时，对法国来说，已经变成自卫战争。面对普鲁士军队的烧杀掠夺，法国人民同仇敌忾，抗击敌人。这个短篇小说，就以沦陷了的阿尔萨斯的一个小学校被迫改学德文的事为题材，通过描写最后一堂法文课的情景，刻画了小学生小弗郎士和法语教师韩麦尔先生的形象，反映了法国人民深厚的爱国感情。这最后一课虽然短暂，...
最后一课的主人公是谁
小弗郎士和韩麦尔先生都是主人公。单从《最后一课》这个标题来看,这个“最后一课”可以理解为老师即韩麦尔先生在教学生学习最后一堂法语课。《最后一课》讲述的是在普法战争中被普鲁士强行割让的一所乡村小学在上着告别自己母语的最后一堂课，通过一个孩子的眼光来展现整个沦陷区的屈辱和对自己故土的深切...
《最后一课》,作者( ),他是( ) (国籍)作家,本文的体裁是( )?_百度...
教师韩麦尔先生作为一个爱国知识分子的典型，形象栩栩如生。《最后一课》被译成世界各国文字,常被选为中、小学生的语文教材,中国也有译文。小说以普鲁士战胜法国后强行兼并阿尔萨斯和洛林两省的事件为背景，通过一个小学生在上最后一堂法文课时的所见所闻与内心感受，深刻地表现法国人民深厚的爱国主义感情。
普兰店市金鸡回答：[答案] 作者:阿尔封斯·都德 国家:法国人体裁:短篇小说主旨:表达了法国人民崇高的爱国主义精神.也展现了韩麦尔先生强烈的爱国精神以及崇高的品质.本文的线索:故事以1870年普法战争为题材,普法战争是以法国的惨败告终的...
德岭17688754104问： 最后一课韩麦尔先生是一个什么样的人?从哪看出来 - ？
普兰店市金鸡回答： 韩麦尔先生是《最后一课》中作者着力塑造的一个爱国者的典型形象,他对祖国和对祖国语言、对自己工作的热爱;对祖国儿童深厚的爱和无限的希望;对国土沦陷的深切悲哀和痛苦的崇高的爱过主义精神.文章主要通过对他的外貌、语言、...
德岭17688754104问： 韩麦尔是歌德《最后一课》中的人物吗? - ？
普兰店市金鸡回答： 韩麦尔是《最后一课》里的人物,是一个老师 但《最后一课》的作者是都德,不是歌德.是阿尔封斯·都德 满意请采纳
德岭17688754104问： 最后一课的作者,主要内容 - ？
普兰店市金鸡回答： 最后一课 作者:阿尔丰斯·都德阿尔丰斯·都德的短篇小说《最后一课》,写的是普法战争后法国战败,割让了阿尔萨斯和洛林两地,普鲁士占领后禁教法语,改教德语,爱国的法国师生上了最后一堂法语课,表现法国人民的爱国情怀.1912...
德岭17688754104问： 《最后一课》是法国作家都德写的一篇表现()国人民()思想的小说,故事的背景是普法战争.这篇小说以(),刻画了小弗朗士和乡村教师韩麦尔先生的... - ？
普兰店市金鸡回答：[答案] 《最后一课》是法国作家都德写的一篇表现(法)国人民(爱国)思想的小说,故事的背景是普法战争. 这篇小说以(一个童稚无知的小学生的自叙和对他的心理活动的描写),刻画了小弗朗士和乡村教师韩麦尔先生的典型形象,真实的真实的反映...
德岭17688754104问： 为什么<最后一课>中韩麦尔先生叫作者「小弗朗士」? - ？
普兰店市金鸡回答：[答案] 不是叫作者,这是一篇小说,是以第一人称写的,所以韩麦尔先生叫的是文章中的“我”——小弗朗士,而不是作者.
德岭17688754104问： 《最后一课》的主人公是谁? - ？
普兰店市金鸡回答： 韩麦尔和小弗郎士.
德岭17688754104问： 最后一课的人物分析.. - ？
普兰店市金鸡回答：[答案] 小说是从小弗郎士的视角来观察、描写韩麦尔先生这一形象的.由于角度的限制,作者不能直接将笔触深入到韩麦尔先生的内心,只能借助外貌、语言、行动描写来表现他的心理活动和性格特征.作品首先写出小弗郎士对老师的主要印象,就是“老师...
德岭17688754104问： 《最后一课》的作者都德是怎样塑造韩麦尔先生这一形象的? - ？
普兰店市金鸡回答： 小说是从小弗朗士的视角来叙述的.因此韩麦尔先生这以一人物始终是在儿童幼稚目光的轻纱之后隐隐约约散发着动人的光辉.由于叙述角度的限制,作者没能够直接将笔触深入到韩麦尔先生的内心去.我们只能通过他的装束、语言、行动来认识他,并体会揣摩他的内心情感.
德岭17688754104问： 韩麦尔先生是怎么一个人 - ？
普兰店市金鸡回答： 任“最后一课”教学的老教师韩麦尔先生,是这篇作品的主要人物.他从事教育工作四十年,当柏林来了一道命令,这里的学校只许教德语,因而他只能上这“最后一堂法语课”时,心情沉痛万分.他穿上了平日轻易不穿的礼服,纪念这最后一...
