语文使人明智数学使人周密
培根论学问原文及解析
培根论学问原文及解析如下：原文：史鉴使人明智；诗歌使人巧慧；数学使人精细；博物使人深沉；伦理之学使人庄重；逻辑与修辞使人善辩。“学问变化气质”。不特如此，精神上的缺陷没有一种是不可以由相当的学问来补救的。读书为学底用途是娱乐、装饰和增长才识。在娱乐上学问底主要的用处是幽居养静；在...
培根的一句话“历史使人**,数学使人**”求完整版及出处。
书亦可请人代读，取其所作摘要，但只限题材较次或价值不高者，否则书经提炼犹如水经蒸馏、淡而无味矣。读书使人充实，讨论使人机智，笔记使人准确。因此不常作笔记者须记忆特强，不常讨论者须天生聪颖，不常读书者须欺世有术，始能无知而显有知。读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使...
读史使人明智下面哪一句是什么?
“读史使人明智”的英文翻译是：Histories make men wise。其中“histories”是“历史”的复数形式，“wise”是“聪明的，博学的”意思。“读史使人明智”出自英国哲学家培根的《论读书》，全句是：“读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，哲学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑、修辞使人善辩，凡...
语文使人()数学使人()英语使人()…不是培根的名言,是关于9门功课的...
语文使人灵秀,数学使人周密,英语使人眼界开阔,历史使人明智,物理 使人精邃,化学使人健康。语文可以使人（情感真挚），数学可以使人（机敏睿智），英语可以使人（了解世界），政治可以使人（胸怀天下），历史可以使人（吸取教训），地理可以使人（游历四方），生物可以使人（了解生命）。
“读史使人什么,读诗使人什么,演算使人什么”
这是英国作家培根的一句名言。全文为：读史使人明智，读诗使人聪慧，学习数学使人精密，物理学使人深刻，伦理学使人高尚，逻辑修辞使人善辩。总之，“知识能塑造人的性格”。名言解释：这句名言论述了读书的重要性，并且告诉我们不同的书籍有不同的好处。历史告诉我们人类社会发展的种种可能性，从而使人...
读史使人(),读诗使人(),数学使人(),科学使人()。一培根 ()里可填周 ...
读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞之学使人善辩；凡有所学，皆成性格。这是培根《论读书》里的一段话，原文为：“Histories make men wise; poets witty; the mathematics subtile; natural philosophy deep; moral grave; logic and rhetoric able ...
读史使人明智,读诗使人灵秀,数学使人周密,科学使人深刻,伦理学使人庄...
写史使人深沉，写诗使人优雅，散文使人心悦，语文使人充实，记叙文使人清醒，古代文言之文使人聪慧。
读史使人明智,什么意思?
“凡有所学 皆成性格。”意思：凡是能够钻研一门学问的人，都能够完善一个人的习性性格，养成良好的品性。原文：读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞之学使人善辩：凡有所学，皆成性格。出自英国培根《谈读书》》王佐良译。人的一些缺陷,都可以通过...
求“数学使人周密,历史使人聪明...”之后的一系列话还有什么?
读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞使人善辩，凡有所学，皆成性格。谈读书是《培根随笔》中的一篇重要的文章。1653年发表，收于《培根随笔》一书中。《培根随笔》是英国随笔文学的开山之作，以其简洁的语言、优美的文笔、透彻的说理、迭出的警句，在...
英国哲学家培根说过:“读史使人明智,读诗使人灵秀,数学使人深刻,…
“读史使人明智，读诗使人聪慧，学习数学使人精密，物理学使人深刻，伦理学使人有高尚，逻辑修辞使人善辩。总之，‘知识能塑造人的性格’。”如苏轼言“腹有诗书气自华”。有了这般持久的“诗书”的熏陶，自然会使人的气质谈吐不凡，言行举止也不一般。我们可以看到，不管是西方的大师还是东方的智者...
仲巴县临泰回答：[答案] 读史使人明智,读诗使人灵秀,数学使人周密,科学使人深刻,伦理使人庄重,逻辑使人善辩.
权垂13954566893问： 想一想读一读.仿效句子,把句子补充完整.读史使人明智,读诗使人灵秀,数学使人周密,科学使人深刻,伦理使人庄重,逻辑使人善辩.语文使人(),文... - ？
仲巴县临泰回答：[答案] 语文使人(充实,成熟 ),文学使人(高雅,睿智),体育使人(强健),写作使人(敏捷).
权垂13954566893问： “读史书使人明智,读 “读史书使人明智,读诗使人灵秀,数学使人周密,科学使人深刻,伦理学使人庄严,逻辑学、修辞学使人善辩:凡有学者,皆成性格... - ？
仲巴县临泰回答：[选项] A. 每个人都有自己的特长和爱好 B. 学习成绩的好坏取决于个人的兴趣 C. 良好的学习方法是取得优异成绩的根本保证 D. 中学时期是为各方面素质发展打下基础的时期,我们应该全面地学习和掌握各科知识
权垂13954566893问： “读史使人明智,读诗使人灵秀,数学使人周密,科学使人深刻,伦理学使人庄重,逻辑修辞之学使人善辩:凡有所学,皆成性格.” 培根的这句话告诉我们... - ？
仲巴县临泰回答：[选项] A. ①②④ B. ②③ C. ③④ D. ①②③
权垂13954566893问： 培根有句名言:“读书足以怡情、足以博采、足以成才,读史使人明智,读诗使人灵秀,数学使人周密,哲学使人深刻,伦理学使人庄重,逻辑、修辞使... - ？
仲巴县临泰回答：[选项] A. (1)(3) B. (2)(4) C. (1)(2) D. (3)(4)
权垂13954566893问： 仿句:语文使人渊博,数学使人周密,音乐使人----,美术使人---,体育使人---,不读书使人--- - ？
仲巴县临泰回答：[答案] 语文使人渊博,数学使人周密,音乐使人活泼-,美术使人洞察,体育使人健壮-,不读书使人浅薄.
权垂13954566893问： 语文尖子 帮帮我吧!培根说过数学使人周密,体育使人强健,语文使人、、、、、、什么啊?最好能把整句都说出来啊 - ？
仲巴县临泰回答：[答案] 读史使人明智,读诗使人灵秀,数学使人周密,科学使人深刻,伦理使人庄重,逻辑使人善辩.___________弗朗西斯.培根
权垂13954566893问： “读史使人明智,读诗使人灵秀,数学使人周密,物理使人深刻,伦理学使人庄重,逻辑与修辞使人善辩.”培根的这一段话表明 - ？
仲巴县临泰回答：[选项] A. 矛盾具有特殊性????????? B. 矛盾是普遍存在的 C. 普遍性存在于特殊性之中????????? D. 矛盾双方在一定条件下向相反的方向转化
权垂13954566893问： 培根说过:”读史使人明智,读诗使人灵秀,数学使人周密,科学使人深刻,伦理学使人庄重,逻辑修辞之学使人善辨;凡有所学,皆成性格;”这句话的含... - ？
仲巴县临泰回答：[选项] A. 中学与小学不同,应该设置更多的学习科目 B. 一个有远大志向和明确学习目标的人,学习兴趣就会浓厚而持久 C. 学习需要自觉、主动的态度 D. 学习点亮生命,人是在不断的学习中造就自己的
权垂13954566893问： 培根有句名言:“ 读史使人明智,读诗使人灵秀,数学使人周密,科学使人深刻,伦理学使人庄重,逻辑学使人善辩.凡有所学,皆成性格.”这句名言告诉... - ？
仲巴县临泰回答：[选项] A. ①②③ B. ①②④ C. ②③④ D. ①③④
