科学使人深刻+解读
《学》文化国学经典解读
儒家学者一方面承认人所拥有的天赋和才能，不像白纸一无所有，另一方面则强调开掘和发展天赋、才能，必须通过学习的过程，使他们得到充分的展现。确定了这个大前提，剩下的问题便是开掘的具体方法和技巧，是具体的操作方式问题。【原文】玉不琢，不成器。人不学，不知义。——出自《三字经》【译文】玉不打...
读史可以明智这句话是谁说的
“读史可以明智”这句话是17世纪英国著名的哲学家培根说的。原译文为：“读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞使人善辩，凡有所学，皆成性格”。这段文字出自培根所著的《培根随笔》中的《论读书》。详细解读 因为通过读史，一方面，用来分析历史大势的...
简爱读后感
正如培根所说“读史使人明智,读诗使人灵秀,数学使人深刻,论理使人庄重,逻辑修辞使人善辩,有所学,皆成性格。”经过读书能够获得许多知识,丰富自我,提高自我。 一份耕耘,一份收获,我们必须要像简爱(夏洛蒂)那样刻苦学习,努力上进,我相信只要努力就必须会有收获! 简爱读后感5 写完作业后,再看一会儿书放松一下,是最...
关于个人党课学习心得体会
由此来看,当我们以同学们的利益为我们的奋斗目标,坚持全心全意为人民服务,不脱离群众,努力的提高自己得思想觉悟,用自己的言行来影响身边得人,做一个好榜样,让他们信服,无做什么工作都能够想到同学的利益时,我们就已经在老师同学们中开始证实我们自身的价值了。 二、勤奋学习,价值的体现也需要用才能武装。我想作为一...
大学生读书的好处演讲稿
正如培根所言‘读史使人明智,读诗使人灵秀,数学使人周密,科学使人深刻,伦理学使人庄重,逻辑修辞之学使人善辩:凡有所学,皆成性格。’多读书读不同种类的书籍能改变一个人的一生,‘人无完人,金无赤足’多读书努力塑造一个‘完人’读书可以改变命运。 已赞过 已踩过< 你对这个回答的评价是? 评论 收起 ...
学习使人生更有意义吗?
所以我觉得“活到老学到老”应该转换一下顺序——“学到老，活到老“因为我们的“活”不仅仅是“柴米油盐酱醋茶”，也有“琴棋书画歌舞花”；这个“学习”，也不限于书本上的知识。社会经验、生活经验，在学的过程中，我们会思考，在思考的过程中，人性会得到升华。学习使我们的人生更有意义。02年，...
现在社会有没有夸大读书的作用
三“读史使人明智, 读诗使人灵秀, 数学使人周密, 科学使人深刻, 伦理学使人庄重, 逻辑修辞之学使人善辩: 凡有所学,皆成性格。”([英] 培根)。也就是说, 喜爱读书, 广览博识的人, 可以使自己变得明智、灵秀、周密、深刻、庄重、善辩, 从而使自己的一生不犯错误或少犯错误, 永远立于不败之地。四“书...
铁路局企业文化标语解读
[释义]:学习主要是靠学、思、行来体现。学使人明智、思使人机敏、行使人成功,学习能提升生命的价值、生存的本领、生活的质量。所以,我们要把学习当做是人生一项受益终身的储蓄投资,不断地积累,才能在素质上有所提升,在思想和行为上有所改变,永远做形势发展的引领者和主宰者。 管理理念: 管在理中,理在管前;有...
大学生学法的意义有哪些?
5. 社会参与和社会责任：学习法律可以培养大学生的社会参与意识和社会责任感。了解法律可以使他们更好地理解社会规则和道德标准，提高他们的社会参与度和公民素质，积极参与社会事务并为社会发展做出贡献。6. 个人成长和思维能力：学习法律可以培养大学生的批判性思维、分析问题的能力和解决问题的能力。法律...
如何正确理解:学、思、行。
黑格尔思想中的“绝对精神”并非是精神追求绝对的对象化运动,而是追求让精神纯粹地显示自己的道路,整部“精神现象学”都在做这么一件事。康德的“纯粹理性批判”也是在探索纯粹思想的可能性和不可能性。由于德国浪漫主义传统喜欢将人放到理性所采用的一种形式的位置上考虑,并从对理性的存在性解读中使人获得存在的规定...
曲江县厄贝回答：[选项] A. ①②③ B. ①②④ C. ②③④ D. ①③④
笪滕17115856912问： 培根说“读史使人明智,读诗使人灵秀,数学使人周密,科学使人深刻,伦理学使人庄重,逻辑修辞之学使人善辩.凡有所学,皆成性格”因此,在中学这... - ？
曲江县厄贝回答：[选项] A. 全面打好基础,认真学习各门课程 B. 努力学好数学,使自己思维周密 C. 认真学好历史,使自己变得明智 D. 根据自己的兴趣选择学习的内容
笪滕17115856912问： 记住 - ______ - (作家名)在《谈读书》中所说的“读史使人明智,读诗使人灵秀,数学使人周密,科学使人深刻,伦理学使人庄重”,是啊,凡有所学,皆... - ？
曲江县厄贝回答：[答案] 答案:培根
笪滕17115856912问： 培根谈读书 名句赏析 - ？
曲江县厄贝回答： 《谈读书》是一篇名文,文章中的许多精彩语段,如“读史使人明智,读诗使人灵秀,数学使人周密,科学使人深刻,伦理学使人庄重,逻辑修辞之学使人善辩”等,都已经成为人们熟悉的格言警句.它主要谈论了读书的益处.围绕这一中心话...
笪滕17115856912问： 培根曾说过:读史使人明智,读诗使人灵秀,数学使人周密,科学使人深刻,伦理学使人庄重,逻辑修辞之学使 - ？
曲江县厄贝回答： 培根这话是说的不错. 可是培根本人却是一个彻头彻尾的流氓,以出卖、背叛等无耻手段上位. 可见知道,甚至能自己总结名言警句,也是没有用的.
笪滕17115856912问： “读史书使人明智,读 “读史书使人明智,读诗使人灵秀,数学使人周密,科学使人深刻,伦理学使人庄严,逻辑学、修辞学使人善辩:凡有学者,皆成性格... - ？
曲江县厄贝回答：[选项] A. 每个人都有自己的特长和爱好 B. 学习成绩的好坏取决于个人的兴趣 C. 良好的学习方法是取得优异成绩的根本保证 D. 中学时期是为各方面素质发展打下基础的时期,我们应该全面地学习和掌握各科知识
笪滕17115856912问： 培根说过:”读史使人明智,读诗使人灵秀,数学使人周密,科学使人深刻,伦理学使人庄重,逻辑修辞之学使人善辨;凡有所学,皆成性格;”这句话的含... - ？
曲江县厄贝回答：[选项] A. 中学与小学不同,应该设置更多的学习科目 B. 一个有远大志向和明确学习目标的人,学习兴趣就会浓厚而持久 C. 学习需要自觉、主动的态度 D. 学习点亮生命,人是在不断的学习中造就自己的
笪滕17115856912问： “凡有所学皆成性格”这句话怎么理解? - ？
曲江县厄贝回答： “读史使人明智,读诗使人灵秀,数学使人缜密,科学使人深刻,伦理学使人庄重,逻辑修辞之学使人善辩,凡有所学,皆成性格”.读到的书籍、学习的内容在潜移默化之中影响着我们的思考、见解,进而塑造我们的性格.因此,平时要慎重选择接受的内容.
笪滕17115856912问： 科学使人深刻;语文使人【】;音乐使人【】;美术使人【】. - ？
曲江县厄贝回答：[答案] 科学使人深刻;语文使人【儒雅】;音乐使人【优美】;美术使人【文艺】.
笪滕17115856912问： 这句话是举例论证吗?为什么?“ 读史使人明智,读诗使人灵秀,数学使人周密,科学使人深刻,伦理学使人庄重,逻辑修辞之学使人善辩.” - ？
曲江县厄贝回答：[答案] 不是论证,不过是举例详细说明.这些排比陈述不是论证过程.
