短诗三首评课稿及反思
短诗三首评课优缺点
短诗三首评课优缺点如下：《短诗三首》被选入统编本四年级上册第三组“现代诗歌”单元，分别选择了《繁星》第七一、一三一、一五九首。本单元同时选编了《绿》《白桦》《在天晴了的时候》等名篇佳作，以及综合性学习《轻叩诗歌大门》。学习本组诗歌，要依据课程标准确定学段教学目标：诵读优秀诗文，注意...
五年级语文《古诗词三首》教案
1. 童年是牧童无忧的笛声,童年是无雨张伞使风,童年是溪头卧剥莲蓬,让我们再深情读这三首古诗词。 2. 你最喜欢哪一首?是的,你最喜欢的哪一首里肯定有什么东西让你很动情,你最喜欢的那一首里或许有你童年的身影,你最喜欢的那一首里肯定有你难忘的场景,拿起笔,把你喜欢的那一首变成一片风景,一件小事,...
《静夜思》评课稿怎么写?
《静夜思》评课的优缺点及建议如下：一、优点 1、在朗诵方面注重引导学生将古诗读出节奏感，通过老师范读、学生自读、跟着音频读等多种形式朗读古诗，最后达到会背的学习目标。2、教学效果显著全体学生积极参与教学过程，学习积极性高，兴趣浓，教学任务完成较好。不同层次学生均有所得，有所提高。3、教师...
古诗改写作文评课意见
7、评课的过程中,多些指导、建议,少些其它的语言。 7. 四下23古诗词三首预习卡评课 四年级下册《古诗两首》评课稿设计 平时的古诗教学中,我都是一首一首地教,一节课就教一首。自从听了王乐芬老师的课之后,我才知道原来能在一节课上把两首诗这么巧妙地整合在一起上,新颖且有实效。今天小亢老师又一次挑战自...
《石灰吟》教学设计附反思和评课
《石灰吟》教学设计附反思和评课 篇1 一、梳言:读通诗句 1.导入解题 (1)同学们,这节课我们要一起来学习一首古诗,题目叫《石灰吟》。(板书) (2)吟,吟诵之意,是古典诗歌的一种形式。还记得吗? 孟郊的《游子吟》:慈母手中线,游子身上衣。临行密密缝,意恐迟迟归。谁言寸草心,报得三春晖。 白居易的《...
诗经《关雎》的评课稿
此诗首章以关雎鸟相向合鸣,相依相恋,兴起淑女配君子的联想。以下是我为大家收集的诗经《关雎》的评课稿,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。 诗经《关雎》的评课稿 篇1 诗歌的讲解向来被视为畏途,我们在实际的教学过程中,遇到诗词,只是读读背背,最多讲解一下名句罢了。因此关于诗词教学只是浮于表面,没有...
幼儿古诗课评价
三、 课堂的作用多。课堂上，孩子们不仅复习了所背的古诗，在对音乐、绘画、表演方面也有所接触，整堂课诗、书、礼、乐相结合，使人受到美的享受。希望在指导学生诵读古诗时，能指导孩子读出诗的韵味。篇二：《古诗擂台》评课稿 《古诗擂台》语文综合性学习教学 ——评析 十月十日早上第二节课，我们...
文言文评课稿
1. 【听古诗评课稿】 《泊船瓜洲》是小学语文的一篇课文,这节课根据新课程标准王老师引导学生参与读、讲、背、写的语文实践,体现了三点。 1.学生主体地位落到实处。学生的主体地位是教学过程实质所决议的,学是内因,教是外因,教只有通过学才干起作用。 只有尊敬学生的主体地位,把学习的自动权交给学生,让学生自觉...
《永遇乐·京口北固亭怀古》课堂反思
实际教学效果表明我的教学目标并没有很好的实现，课后我不断反思其原因,如何才能更好地实现这首词的教学目标，达到情与景的统一，让学生真正地走入情境当中呢?经过近期多次评课及教研活动，我意识到：充分认识、深入文本是诗词教学乃至语文教学的重中之重，仅就此谈谈对这节课的几点认识：一、要充分地...
夜宿山寺评课用语优缺点及建议
夜宿山寺评课用语优缺点及建议详细内容如下：一、优点 1、教学内容丰富，信息量大：老师在这堂课中融入了大量的知识点，包括诗人的生平和写作背景、诗句的含义和修辞手法，以及诗歌所表达的情感和主题等等。这样的教学内容能够帮助学生更全面地理解诗歌，提高他们的文学素养。2、教学手法多样，学生参与度高...
陕县帕歌回答： 范例一《归园田居》《使至塞上》教学反思面面俱到是我们上课的通病,生怕哪里没讲到,考试的时候学生不知道.但讲得太多,知识点太多,重点不突出, 到头来学生更可能一无所得.所以很认同方芳的反思,这节课的重点应该放在通过语言体会意境,应重点赏析“带月荷锄归”和“大漠孤烟直,长河落日圆”两句, 并作为切入点来挖掘两首诗歌的内涵. 范例二《使至塞上》教学反思《使至塞上》是人教版八年级上册语文第六单元30课古诗四首中的第二首诗.该诗的作者是唐代著名的山水诗人王维 的一首边塞诗.该诗中的“大漠孤烟直,长河落日圆”被王国维称其为“千古壮观”诗句.苏轼曾评曰“味摩诘之诗,诗中有画;观摩诘之画,画中有诗.”
齐逄15631747598问： 四年级下册短诗三首古诗? - ？
陕县帕歌回答： 1、独坐敬亭山:众鸟高飞尽,孤云独去闲.相看两不厌,只有敬亭山. 2、望洞庭:湖光秋月两相和,潭面无风镜未磨.遥望洞庭山水翠,白银盘里一青螺. 3、忆江南:江南好,风景旧曾谙.日出江花红胜火,春来江水绿如蓝.能不忆江南? 4、渔歌子:西塞山前白鹭飞,桃花流水鳜鱼肥.青箬笠,绿蓑衣,斜风细雨不须归. 5、乡村四月:绿遍山原白满川,子规声里雨如烟.乡村四月闲人少,才了蚕桑又插田.
齐逄15631747598问： 小学一年级语文上册听课怎样评课 - ？
陕县帕歌回答： 从教材的角度来看,这首诗歌是初次给孩子们现代诗的情势;从字词练习的角度来看,这课偏重于“比”的内在;从内容来看,这课以回环往复、一咏三叹的情势奉告门生:鲜花和星星的多及美.我想,教材编者的用意毫不仅仅是让孩子们感知...
齐逄15631747598问： 第九课短诗三首课文选自诗歌集什么什么什么作者原名什么什么笔名冰心取自诗句? - ？
陕县帕歌回答： 笔名冰心取自“一片冰心在玉壶”.1919年8月的《晨 报》上,冰心发表第一篇散文《二十一日听审的感想》和第一篇小说《两个家庭》. 后者第一次使用了“冰心”这个笔名.“一片冰心在玉壶”是唐代诗人王昌龄《芙蓉楼送辛渐》诗中的名句.意思是:请告诉他们我依然冰心一片,装在洁白的玉壶中.冰在玉壶之中,比喻人的清廉正直.
齐逄15631747598问： 篇幅短小的古诗赏析,3篇,赏析50 - 100字每篇(在线等) - ？
陕县帕歌回答： 1、《赠范晔诗》南北朝:陆凯 折花逢驿使,寄与陇头人. 江南无所有,聊赠一枝春. 释义: 遇见北去的驿使就去折梅花,托他带花带给身在陇头的你.江南没有好东西可以表达我的情感,姑且送给你一枝报春的梅花以表春天的祝福. 赏析: ...
齐逄15631747598问： 再别康桥的诗评 - ？
陕县帕歌回答： 诗评]:抓住瞬间的永恒——《再别康桥》文本分析 《再别康桥》是徐志摩最有影响的作品之一. 这是一首抒写自然之美与作者心情的短诗,诗人是崇高、赞美自然的.诗中景物的描写真实细腻,可见康桥在诗人心中打下了极深的烙印.不仅如...
