四下语文短诗三首评课

作者&投稿:谷枝 (若有异议请与网页底部的电邮联系)

初中文言文评课稿
1. 初二语文评课记录 初二语文《大道之行也》评课记录与反思 开学之初,初中语文组听了衡老师的一堂汇报课,他所执教的课文是初二的《大道之行也》,现将评课及反思简单摘录如下: 姚老师:1、本堂课的导入设计平淡却很有效。 老师让学生背已读过的《桃花源记》引入课堂教学,这既为学习新课作了铺垫,又强化了所学...

诺曼底号遇难记^_^评课
从四下第七单元从三个方面来谈谈,怎样在单元教学实践中凸显学习价值。只促进学生的核心素养。首先第一点,基于学习价值确定学习目标,记得单元的人文主题是伟大的品格指向阅读的语文要素,是从人物的语言动作的描写中秋的感受人物的品质,本单元前两篇课文是古诗三首和文言文二则,着力体现的实际上是人文...

高二下册《苏轼词两首》语文教案
一起来看看我为大家精心整理的“高二下册《苏轼词两首》语文教案”,欢迎大家阅读,供大家参考。更多内容还请关注哦。 高二下册《苏轼词两首》语文教案(1) 教学目标: 1.鉴赏《念奴娇 赤壁怀古》之景、事、情,揣摩《定风波》词意。 2.了解作者经历,理解苏轼在黄州的心境变化,感受苏东坡特有的人格魅力。 教学重...

学校评课活动主持词模板
【篇一】学校评课活动主持词模板 各位语文老师,下午好! 在这秋冬更换的时节,屋外阳光灿烂,今天三节...这篇课文是一首美丽的诗,借“马良的神笔”,表达了作者对小树,小鸟,残疾人发自内心的关心。刘老师

四年级上册语文《秋天》评课稿?
四年级上册语文《秋天》评课稿1 《秋天》这首儿童诗为我们描绘了秋天那令人心醉的动人景象,为我们展示了秋天的田野流芳溢彩、生意盎然的美好画面。作者以“走在秋天”为引子,移步换景,抓住了秋天的典型景物,如“红苹果、紫葡萄、秋风、桂花、稻穗儿、野菊花、玉米、高粱&rdquo...

三年级语文教研工作总结
更可喜的是,虽然才小学三年级,但大局部小朋友在这次活动的影响带动下,养成了每天背首诗,每天阅读经典书籍,与老师同学推荐感受,学会摘录好次好句等良好的读书习惯,为小朋友的获取广博的知识、终身学习、终身发展,奠定了基础。 总之“学无止境、教无止境、研无止境”短短的12个字充沛概括了我们教学教研的方向与精髓...

七年级下册语文教师教学总结
印象最深的是学徐志摩的《再别康桥》这首诗的时候:因为在教室时上课,没有朗读示范听。 我便想办法和一位老师借了MP3和音响,拿到教室去。因为是第一次...七年级下册语文教师教学总结5 本学期我担任初一(3)班和(4)班语文教学工作本人坚持认真备课、上课、听课、评课,及时批改作业、讲评作业,做好课后辅导工作,...

小学教研活动总结
互相听课、评课,互相交流、探索,做到听课必评。善于在教学实践中学习、研究,及时对自己的教学进行反思。 四、积极开展课题研究 教学改革和教学科研是提高教学质量的根本出路,我们语文组在学校、教导处的带领下,以提高课堂教学质量为目标,不断地进行探索、改革、创新。利用教研活动进行学习、交流,取长补短,以不断...

语文备课组工作计划
本学期三年级语文组将围绕学校语文教研组 工作计划,在新课程标准的指导下,聚焦课堂教学,重视教学环节,立足备课组建设,加大教研力度,以提高课堂教学效率为目标,积极创导自主、合作、探究的学习方式,使备课组的教学和教研工作更上一层楼。 二、情况分析: 三年级有4个教学班,学生约200人,语文教师4名,各担任1个班...

教研活动总结与反思
“读书百遍,其义自见”“读书破万卷,下笔如有神”“熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟”这就足可以说明读书的重要性。《语文课程标准》在课程的基本理念中提出:“全面提高学生的语文素养。”如何解读这个核心理念呢?我认为:一是我们要从知识与能力,过程与方法,情感、态度、价值观,这三个维度促进学生德、智、体...

伍复19450455197问: 古诗教学如何评课 -
浮梁县云南回答: 一看内容,是否深入浅出,儿童能否听得懂.二看艺术是否简单地讲到,如比喻等内容.能否引起儿童对诗歌的爱好等等.

伍复19450455197问: 古诗春晓怎样去评课 -
浮梁县云南回答: 《春晓》这首小诗,初读似觉平淡无奇,反复读之,便觉诗中别有天地.它的艺术魅力不在于华丽的辞藻,不在于奇绝的艺术手法,而在于它的韵味.整首诗的风格就像行云流水一样平易自然,然而悠远深厚,独臻妙境.千百年来,人们传诵它...

伍复19450455197问: 小学语文诗词鉴赏课如何评课 -
浮梁县云南回答: 1、美读、美学、美赏.2、学生参与度.3、符合新课标.4、教学手段先进.5、师生同鉴赏. 以上 几方面所表现出的程度进行评价.

伍复19450455197问: 如何评价一堂语文公开课 -
浮梁县云南回答: 公开课的核心价值 叶澜教授在回答“什么样的课是一堂好课”时,概括了五个“实”:一是有意义的课,即扎实的课——学生学到了知识,锻炼了能力,在教学过程中产生了积极的情感体验,并激发了进一步学习的强烈需求.二是有效率的课,...

伍复19450455197问: 语文教师课堂如何点评 -
浮梁县云南回答: 一、评判式点评.即教师对学生学习过程、思维方式、语言表达、情感态度等方面给予实事求是的评价.教师采取评判式点评时,首先要做到语言多样、态度真诚、评判有针对性.湖北的熊芳芳老师教学《春》时,教师精彩的点评贯穿整堂课....

伍复19450455197问: 如何通过听课评课促进教师的专业成长 -
浮梁县云南回答: 毋庸置疑,上课实践是新教师逐渐适应教学工作胜任教学任务的最直接途径,所以我们通常比较重视,认真准备教案,集体备课,再二次备课,预设课堂再集中机智生成,课堂反馈,课后反思写教后记,忙得不亦乐乎.而对听课评课,却远不够...

伍复19450455197问: 教师怎样评课及评课稿7 -
浮梁县云南回答: 评课要注意几个原则:和授课教师零距离,依据授课教师的实际情况实事求是、就课论课进行分析,有针对性、有激励性、考虑教师的个性特征与差异.1、把学生的发展状况作为评价的关键点.教学的根本目的在于促进学生的发展.因此学...

伍复19450455197问: 初中语文教师如何评课 -
浮梁县云南回答: 从上课的各个环节评就可以了教学目标是否清晰,是否完成,是否合适;教学内容是否合乎学情,是否系统,是否准确细致;课堂讲授是否清晰,问题设置是否合理,课堂用语是否准确精炼,教学姿态是否...

伍复19450455197问: 怎样评语文课? -
浮梁县云南回答: 授课是整个教学工作的中心环节,要提高教学质量,一定要上好课,怎样的课才是好课,如何评价呢? 在语文教学实践中促使我认识到对语文课堂教学做公证的评价,是对执教者辛勤劳动的肯定和鞭策,使之课堂教学完美化.也就如教学指挥棒...


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