小学语文小松鼠找花生教案
一年级语文下册《小松鼠找花生果》的教案
花生在地下结果的特征，为常人所知。但在许多小朋友的眼里，却是个谜。于是，便有了这个小故事。本文借小松鼠找花生这件事间接告诉花生在地下结果这一常识。本课确立了“享受语文，快乐语文”的理念。一、教学目标 1、认识十二个生字，会写“生”“果”“里”三个字。2、正确、流利、有感情地朗读...
小学一年级上册语文小松鼠找花生教学设计
学习重点：认识本课中的12个生字，会写“生、里、果”三个字，练习朗读，激发学生观察的兴趣，知道花生在地里结果的这一特点。教学难点： 知道花生在地里结果的这一特点 教学过程：一、导入：（读课题，学生字）1、生齐读课题，出示“生、找”字卡学习，生再齐读课题，要求读连贯。二、检查预学单...
语文《小松鼠找花生果》教学设计
教材简解：本文是一篇科普文章，借小松鼠找花生这件事间接告诉学生花生是在地下结果这一常识。课文采用科学言语的形式，寓常识于生动形象的故事之中，语言活泼浅显，符合儿童特点。课文结尾小松鼠的问题即与课文呼应又能引发学生的思考。设计思路：根据课文的特点，我主要设计了小松鼠邀请小朋友去做客，从而...
小学一年级语文小松鼠找花生他说的是什么意思
松鼠奇怪,自言自语说：谁花摘走呢?松鼠跑鼹鼠家,问鼹鼠：树旁边种花给摘走呢?鼹鼠摇摇说:"我摘,每都树看着.松鼠说：我没摘,花哪呢?鼹鼠想想说：花别摘走.松鼠说：我花枝呢?鼹鼠笑哈哈说：让我带铲看花.松鼠鼹鼠带铲篮往花走.轻轻挖泥土,看见花躺泥土.松鼠赶忙花泥捡起放篮,鼹鼠松鼠忙整整午...
一年级语文下册《小松鼠找花生果》教案「第一课时」
【教材简解】《小松鼠找花生果》是义务教育课程标准实验教科书语文(苏教版)一年级下册的一篇课文。这是一篇科普童话，通过小松鼠找花生果的故事，告诉小学生花生是在地下结果的。全文共五个自然段，以小松鼠找花生果为线索：花生开花了——小松鼠想摘花生果过冬——小松鼠始终...
一年级上册语文小松鼠找花生得故事怎么编
就在这时候,小松鼠问鼹鼠 ,你要到哪里去.鼹鼠说：”我要到花生地去.你呢?小松鼠说,我跟你一起去花生地去好么.鼹鼠说好啊,两个好朋有走了.鼹鼠说你不要摘树花生在土里面.小松鼠说好吧,他们摘的好多啊.
小松鼠找花生课文这篇课文怎样提问
3.小学一年级语文《小松鼠找花生》教学反思《小松鼠找花生》是一篇科普性的童话故事,通过学文,要让学生明白花生是在地下结果的这一道理。文章浅显易懂,学生通过读书就能自己明白这一道理。越是这样浅显易懂的课文,学生越感觉没有兴趣,所以如何激发学生的朗读兴趣,实现“书读百遍,其义自见。”是本课教学的重点。
小松鼠找花生课文朗读,一年级语文教材配套课文动画,快来听听吧_百度知...
小松鼠找花生课文朗读，一年级语文教材配套课文动画，快来听听吧
小学生语文课文小松鼠找花生自然段怎么分
大树旁边的地里种了许多花生。花生已经开花了，一朵朵金黄色的小花，在阳光下格外鲜艳。是第一自然段
部编人教版一年级上册语文语文园地四教学反思1
“字词句运用”编排了12个词语，让学生在复习巩固熟字新词的基础上，说说自己喜欢的四季。“展示台”引导学生做自己的姓名卡片，并且能从卡片上认识同学的名字。“日积月累”编排的是珍惜时间的名言。“和大人一起读”编排的是一篇科学童话《小松鼠找花生》。通过和大人一起阅读，了解花生的生长规律，...
泰州市舒成回答：[答案] 节课咱们和小松鼠继续森林探险之旅,出发(动画演示:花生宫殿)要想闯过这关,帮小松鼠找到花生,其实也并不难,只要大家团结合作,开动脑筋,你看:(出示闯关要求: 花生是谁摘走了 请你好好读课文,帮小松鼠找到答案.) 二、朗读生趣...
吉咽17671054032问： 谁有人教版一年级上册语文第六单元单元分析? - ？
泰州市舒成回答： 《小松鼠找花生》的教材分析: 花生在地下结果的特性,为常人所知.但在许多小朋友的眼里,却是个谜.于是,便有了下面的故事:大树旁边的地里种了许多花生.小松鼠原本打算等花生结了果,摘下来留着冬天吃.可是,等啊等,等到花都...
吉咽17671054032问： 小学一年级语文上册教师教学用书该怎么办 - ？
泰州市舒成回答： 一 教材简说 书中以连环画的形式安排了三幅图,讲小明每天帮王爷爷取牛奶,王爷爷想给他点酬劳,小明不肯要又无法拒绝,不知该怎么办.让学生帮小明出个好主意. 二 学习目标 1.能借助图画了解图意,说出图画的内容. 2.帮小明想个办法...
吉咽17671054032问： 一年级语文苏教版下册教案中教学反思怎么写 - ？
泰州市舒成回答： 苏教版一年级下册教学反思 黄家湾九年一贯制学校 冯晓 《小松鼠找花生》教学反思 花生在地下结果的特征,为常人所知.但在许多小朋友的眼里,却是个谜.本文借小松鼠找花生这件事,间接地告诉学生:花生在地下结果这一常识. 上课伊始,我以一首谜语“麻屋子,红帐子,里面住着个白胖子”导入课题,接着学生在读完课题后,我提出了“花生长在哪里?”,“小松鼠为什么要找花生果?”,“小松鼠找到了没有,在哪找到的?”等问题,激起了学生极大的阅读兴趣.
吉咽17671054032问： 一年级语文小松鼠找花生花生真的找到了吗 - ？
泰州市舒成回答： 找到了小松鼠每天来等花生长出来.有一天鼹鼠对小松鼠说:“花生是长在泥土里,是看不见”.小松鼠听了鼹鼠的话,回家拿铲子.小松鼠在地里铲呀,铲呀,结果找到很多很多的花生.小松鼠高兴地把它们搬回家准备过冬.
吉咽17671054032问： 小学一年级自编一段小松鼠找花生的话寻答案 - ？
泰州市舒成回答： 小松鼠和鼹鼠在树林碰见,它们两个就聊了起来,鼹鼠说:“自己在这里种花生.” 小松鼠听了以后,心想:等到花结了果,我也要摘一些花生,留着冬天吃.从那以后,小松鼠每天都去看一下.看一下.可是每天都没有.直到花都枯萎了,小松鼠还是没有看到花生.
吉咽17671054032问： 小松鼠找花生课文youxi - ？
泰州市舒成回答： 小松鼠急拉,他想:要是再找不到花生,这个冬天咋过呀?到底花生跑哪里去啦?突然,他想到鼹鼠也知道这儿有花生,对,一定是鼹鼠将花生全偷走啦!小松鼠自言自语地说. 于是,小松鼠提着竹篮急急忙忙的跑到鼹鼠家.看到鼹鼠后,小松...
