小学一年级上册语文小松鼠找花生教学设计
学习目标：
1有主动识字的愿望，自主认识12个生字，能按笔顺规则正确、美观地书写生字“生、里、果”，能自我审视间架结构，感知汉字的形体美。
2根据自己的体验正确、流利地朗读课文，感受祖国语言的美感。
学习重点：
认识本课中的12个生字，会写“生、里、果”三个字，练习朗读，激发学生观察的兴趣，知道花生在地里结果的这一特点。
教学难点： 知道花生在地里结果的这一特点
教学过程：
一、导入：（读课题，学生字）
1、生齐读课题，出示“生、找”字卡学习，生再齐读课题，要求读连贯。
二、检查预学单完成情况
三、学习
一读
1、小组合作学习，正音。
2、检测，读生字。
二读
1、出示课文插图和几句话，师串讲文章内容，生自读这几个句子
2、检测
第一句
（出示缩句后的`句子）齐读
（出示“种花生”词卡）齐读，种字扩词，齐读。
（出示“种”字卡）齐读，学习其他几个形声字，再读句子
再抽读部分第一句，（出示“许多”词卡）第一句齐读，贴画理解“旁边”并说话。再齐读第一句话。
师小结读句子方法，练读后两句。
二、三句
抽生读第二句，师出示“每天”词卡，引导理解“每天“，（再齐读第二句）
齐读第三句，出示词卡“自言自语”，理解并出示课件引导孩子学习跟言语有关的成语，再齐读第三句话。
连起来读读这三句话
三读
齐读第一自然段
1、示鲜艳的花生花的图，出示词卡，字卡理解“鲜艳”的意思，猜说几个会意字的意思
2、（出示“格外”词卡）换词，齐读这句话。
齐读二自然段
抽生读问句，男生，女生，老师问一问
师生合作读二自然段，师读叙述部分，生读角色的话。
师小结
三、巩固
1、师：生字宝宝都认识了吗？（出示导学单合作学习）
2、反馈
开火车。
出示带有生字的儿歌，拍手读。
四、写字
1、学生拼读生字字音，抽生教笔顺，观察提醒大家关键笔画位置，师入格写字，生默默书空。
2、生描红写一个，展示，评价
一年级语文小小的船教学设计
作为一名教职工,时常需要编写教学设计,教学设计是一个系统化规划教学系统的过程。那么什么样的教学设计才是好的呢?以下是我精心整理的一年级语文小小的船教学设计,希望对大家有所帮助。 一年级语文小小的船教学设计 篇1 【教学背景】 本节课是人教版一年级上册《小小的船》。小学一年级的孩子天真活泼,很好动。他...
小学一年级上册语文教案5篇
5.小学一年级上册语文教案 教学目标: 1、认识本课9个生字 2、正确、流利、有感情的朗读课文。能分角色朗读课文。读出对话的不同语气。 3、通过阅读、领悟课文的主要内容,从中学习做人的道理。 教学重点: 认识9个生字,领会课文的主要内容。 教学难点: 体会小乌龟为什么笑了。 教具准备: 课件、动物头饰 课时按排...
一年级语文上册《小小的船》的教案
1.师:学完了这些,我们一起看看小朋友们学得怎么样了 [1][2]下一页 教案《湘教版一年级语文上册《小小的船》教案》来自网!\/JiaoAn\/YuWenJA1\/99681.html 同桌互检识字情况[说明:自主合作的学习方式。] 2.游戏:猜猜他是谁? [说明:抓住小朋友喜欢猜的特点,这个游戏的魅力在于激趣,并且调动了那些平时不大喜...
一年级语文上册大还是小课文
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部编版小学语文一年级上册《我是小学生》教案?
教案一:《我是小学生》概述教材名称:《我是小学生》年级:一年级学科:语文出版社:人教版教学目标:1. 让学生通过本课的学习,了解小学生应该具备怎样的品质和态度。2. 培养学生良好的学习态度,关注自己的学习,学会与他人相处,了解自我的优点和不足,并在日常生活中做到自律自省。3. 通过课文的阅读和分析,帮助学生发...
小学一年级语文上册教学工作计划
日子如同白驹过隙,我们的教学工作又将翻开新的一页,让我们一起来学习写教学计划吧。以使教学工作顺利有序的进行,提高自己的教学质量,以下是我为大家收集的人教版小学一年级语文上册教学工作计划,仅供参考,大家一起来看看吧。 小学一年级语文上册教学工作计划1 一、学情分析: 一年级共有33人,其中男18人。他们来自...
一年级上册的语文书内容是什么?
《语文一年级上册》教科书按照主题单元编排学习内容，在“我上学了”之后，安排了2 个识字单元、2 个汉语拼音单元和4个课文单元，每个单元的学习内容各有侧重。教科书的开篇，从学生视角出发，以“我上学了”为主题，采用参与式和体验式学习相结合的方式，安排“我是中国人”“我是小学生”和“我爱学...
一年级语文上册生字表共多少个生字?
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小学一年级语文都要学什么呀
一、拼音 拼音是基础，也为其它方面的学习做铺垫。可以说，整个一年级的学习，拼音是重中之重。拼音主要把声母、韵母、整体认读音节表，做到熟练地认、写之后，就是拼读。拼读要在读准四声调的基础上进行。没有捷径，就是多拼多读，拼读了就拼出感觉，就像语文的语感一样。二、词语 主要是给生字...
一年级上册语文优秀教案
师:听了小朋友的介绍,我感觉每个季节都很美!但最吸引我的是可爱的雪人,我就去冬天瞧瞧吧!(尝试背诵喜欢的段落) 人教版一年级上册语文教案第二课 教学要求: 1、通过观察图画和学习课文,理解诗句的意思,受到美的熏陶。 2、学会本课的6个生字,3个部首,理解文中的反义词;会认读5个字。 3、能用自己的话说出...
田肿布拉： 《小松鼠找花生》的教材分析: 花生在地下结果的特性,为常人所知.但在许多小朋友的眼里,却是个谜.于是,便有了下面的故事:大树旁边的地里种了许多花生.小松鼠原本打算等花生结了果,摘下来留着冬天吃.可是,等啊等,等到花都...
古塔区15073306107： 一年级小松鼠找花生看图说话 - ？
田肿布拉：[答案] 小松鼠和鼹鼠在树林碰见,它们两个就聊了起来,鼹鼠说:“自己在这里种花生.” 小松鼠听了以后,心想:等到花结了果,我也要摘一些花生,留着冬天吃.从那以后,小松鼠每天都去看一下.看一下.可是每天都没有.直到花都枯萎了,小松鼠还是没...
古塔区15073306107： 一年级语文小松鼠找花生花生真的找到了吗 - ？
田肿布拉： 找到了小松鼠每天来等花生长出来.有一天鼹鼠对小松鼠说:“花生是长在泥土里,是看不见”.小松鼠听了鼹鼠的话,回家拿铲子.小松鼠在地里铲呀,铲呀,结果找到很多很多的花生.小松鼠高兴地把它们搬回家准备过冬.
古塔区15073306107： 小学一年级语文上册教师教学用书该怎么办 - ？
田肿布拉： 一 教材简说 书中以连环画的形式安排了三幅图,讲小明每天帮王爷爷取牛奶,王爷爷想给他点酬劳,小明不肯要又无法拒绝,不知该怎么办.让学生帮小明出个好主意. 二 学习目标 1.能借助图画了解图意,说出图画的内容. 2.帮小明想个办法...
古塔区15073306107： 一年级语文苏教版下册教案中教学反思怎么写 - ？
田肿布拉： 苏教版一年级下册教学反思 黄家湾九年一贯制学校 冯晓 《小松鼠找花生》教学反思 花生在地下结果的特征,为常人所知.但在许多小朋友的眼里,却是个谜.本文借小松鼠找花生这件事,间接地告诉学生:花生在地下结果这一常识. 上课伊始,我以一首谜语“麻屋子,红帐子,里面住着个白胖子”导入课题,接着学生在读完课题后,我提出了“花生长在哪里?”,“小松鼠为什么要找花生果?”,“小松鼠找到了没有,在哪找到的?”等问题,激起了学生极大的阅读兴趣.
古塔区15073306107： 一年级语文书小松鼠找花生问花生真的被摘走了吗 - ？
田肿布拉：[答案] 没有,花生是长在地下的
古塔区15073306107： 小学一年级语文小松鼠为什么找不到花生 - ？
田肿布拉： 手把手教你洋葱炒肉家常做法,营养解腻还更香脆,孩子都吃不够
古塔区15073306107： 学习了小松鼠找花生 - ？
田肿布拉： 小松鼠急拉,他想:要是再找不到花生,这个冬天咋过呀?到底花生跑哪里去啦?突然,他想到鼹鼠也知道这儿有花生,对,一定是鼹鼠将花生全偷走啦!小松鼠自言自语地说.于是,小松鼠提着竹篮急急忙忙的跑到鼹鼠家.看到鼹鼠后,小松...
古塔区15073306107： 苏教版一年级下册语文小松鼠找花生果课文有没有 - ？
田肿布拉： 小学一年级下册语文:《小松鼠找花生果》,花生果是有的,只不过小松鼠不知道花生果是长在地底下的,它不知道把花生果从地里刨出来,所以自然没有看到花生果了!
