子路见孔子阅读理解
子路见孔子文言文阅读答案
1. 子路见孔子阅读答案子路见孔子,子曰:“汝何好乐 1.(略)2.C(提宾,其余均为代词)3.(1)我不是问这个呀.(2)它不就射得更深吗?4.孔子以射箭需在箭末装饰羽毛、箭头磨得尖利才可以射得远、射得深这样的事例作比喻,说明深入学习才能有用处.[参考译文]孔子对子路说:“你有什么喜好?”子路回答说:“我喜...
孔子劝学文言文阅读
(《为政》) 孔子说 :温习学过的知识,可得到新的理解和体会,就能成为老师.4.子曰:“学而不思则罔(wǎng),思而不学则殆(dài).”(《为政》) 孔子说:只读书而不思考就会迷惑(感到迷茫而无所适从),只思考而不读书就是有害的(精神疲惫而无所得)5.子曰:“由,诲女知之乎!知之为知之,不知为不知,是知...
子路见孔子文言文阅读题
子路见孔子记载了孔子与子路最初相见时的一段对话，面对子路的疑惑和反问，孔子因势利导，语言简明而深入地纠正了子路的观点，让人无可辩驳。从中我们可以体会到孔子循循善诱、诲人不倦的教育思想。下面是我整理的子路见孔子的资料，欢迎大家阅读。子路见孔子 子路见孔子，孔子问曰：“何好?”曰：“好...
子路见孔子 阅读答案
（一）子路问学 子路见孔子，孔子问曰：“何好？”曰：“好长剑。”子曰：“以子之能，加之以学，岂可及乎？”子路曰：“学岂有益哉？”子曰：“狂马不释策①，操弓不反檠②，木受绳则正，人受谏则圣，受学重问，孰不顺成？”子路曰：“南山有竹，不揉③自直，斩而用之，达于犀革，...
孔子文言文阅读理解
每个好学之人都在与遗忘作斗争,孔子在几十年的求学路上摸索到的方法毫无保留的传授给自己。 2. 文言文孔子劝学的答案啊,急 原文 子路见孔子,孔子问曰:“汝何好乐?”对曰:“好长剑。” 子曰:“吾非此之问也,徒谓以子之所能,而加之以学问,岂①可及乎?”子路曰:“学岂②益哉也?”子曰:“夫人君而无谏...
阅读下面的文字,完成1～4题。 子路见孔子。子曰:“汝何好乐?”对曰...
1．（1）只是 （2）通“煣”，用火烤使之变形 （3）赶得上 （4）括，通“刮”；砺，通“磨” 2．（1）孔子说：“你有什么爱好？” （2）我问的不是这个。 （3）刮过了，并给它安上尾羽，装上箭头并把它磨锋利了，它射进得不是更深吗？ 3．学习的重要性 比喻 4．学习，学习...
文言文子曰答案
学习态度方面,首先,孔子认为,“知之者不如好之者,好之者不如乐之者.”也就是说,知道的不如爱好的,爱好的不如以之为乐的.兴趣是最好的老师.孔子也注意引导学生培养学习的兴趣,这比。 2. 【阅读下面文言文,回答问题子曰:“君子不重则不威,学则不固 小题:见参考译文中画横线的句子。 小题:①君子应当...
...并回答问题(4分)。子路见孔子。子曰:“汝何好乐
（1分，意思准确的其它答案也给分。） 标点：孔子曰：“吾非此之问也。徒谓以子之所能，而加以之学问，岂可及乎？”子路曰：“南山有竹，不柔自直，斩而用之，达于犀革。以此言之，何学之有？”译文:子路去见孔子。孔子问他:“你喜好什么？”子路回答说:“我好练武。”孔子说:“这不是...
关于劝学的文言文的考题
原文 子路见孔子,孔子问曰:“汝何好乐?”对曰:“好长剑.”子曰:“吾非此之问也,徒谓以子之所能,而加之以学问,岂①可及乎?”子路曰:“学岂②益哉也?”子曰:“夫人君而无谏臣则失正,士而无教友则失听.御狂马不释③策,操弓不反檠④.木受绳则直,人受谏⑤则圣,受学⑥重问,孰不顺哉.毁仁恶仕...
子路见孔子原文及翻译注释
注释：子路：孔子的学生。徒：只是。以：凭。及：比得上。说：同悦。揉：用人力使竹木之类变形。括：箭的尾部。此指削出箭尾.镞：箭头。砺：磨。再拜：拜了两次。子路见孔子这个故事理解和感悟：1、这个故事告诉我们学习的重要性。子路在故事中表现出对学习的渴望和热情，他不断地向孔子请教问题，...
托克逊县力基回答： 子路见孔子,子曰:“汝何好乐?”对曰:“好长剑.”孔子曰:“吾非此之问也,徒谓以子之所能,而加之以学问,岂可及乎.”子路曰:“学岂益哉也?”孔子曰:“夫人君而无谏臣则失正,士而无教友则失听.御狂马不释策, 御狂马者不得释...
初晴15336511602问： 子路见孔子阅读答案 子路见孔子,子曰:“汝何好乐?”对曰:“好长剑.”孔子曰:“吾非此之问也.徒谓以子之所能,而加之以学问,岂可及乎?”子路曰... - ？
托克逊县力基回答：[选项] A. 括而羽之 B. 以此言之 C. 何学之有 D. 斩而用之 3.翻译下列句子. (1)吾非此之问也. (2)其入之不亦深乎. 4.这段文字的中心意思是什么?
初晴15336511602问： 子路见孔子阅读题目子路见孔子,子曰:“汝何好乐?”对曰:“好长剑.”孔子曰:“吾非此之问也,徒谓以子之所能,而加之以学问,岂可及乎.”子路曰... - ？
托克逊县力基回答：[答案] ①岂:同“其”,代词,相当于“谁”.②岂:表示反诘语气,相当于“难道”.③释:放;策:马鞭子.④檠:(qíng)矫正弓弩的器具.反:反对,引申为“丢弃”.⑤谏:直言规劝,批评;圣:通达,明智.⑥受学:从师学习;重:重视,注重.⑦揉同...
初晴15336511602问： 文言文阅读(10分)1、用斜线(/)给下面文言文断句(6分),并回答问题(4分).子路见孔子.子曰:“汝何好乐?”对曰:“好长剑.”子 曰 吾 非 ... - ？
托克逊县力基回答：[答案] 1、断句(6分)孔子曰/吾非此之问也/徒谓以子之所能/而加以之学问/岂可及乎/ 子路曰/南山有竹/不柔自直/斩而用之/达于犀革/以此言之/何学之有/(对两处得1分)2.以此言之,何学之有?(1分) 敬受...
初晴15336511602问： 子路见孔子,子曰:“汝何好乐?”对曰:“好长剑.”孔子曰:“吾非此之问也,徒谓以子之所能,而加之以 - ？
托克逊县力基回答：[答案] 子路看见孔子,孔子说:“你以什么作为喜好?”子路回答说:“喜欢玩弄长剑.”孔子说:“我不是问这个,只是问你有什么擅长的,并且加之练习成为自己的一种能力.”
初晴15336511602问： 子路受教的阅读答案 - ？
托克逊县力基回答：[答案] 徒:只 子:你 岂:怎么 及:超过 栝:削 羽:羽毛此指装上羽毛 B 我不是问这方面 削尖后射出去,能穿透坚硬的皮甲 C 有朋自远方来不亦乐乎 学而时习之不亦说乎 在箭尾按上羽毛箭头磨得尖利;学习的作用很大 为下文孔子劝子路学习做下铺垫 子...
初晴15336511602问： 子路见孔子 阅读答案 - ？
托克逊县力基回答： 你指的是这个吗?(答案附后)(一)子路问学子路见孔子,孔子问曰:“何好?”曰:“好长剑.”子曰:“以子之能,加之以学,岂可及乎?”子路曰:“学岂有益哉?”子曰:“狂马不释策①,操弓不反檠②,木受绳则正,人受谏则圣...
初晴15336511602问： 子路受教的阅读答案 - ？
托克逊县力基回答： 原文 子路初见孔子.子曰:“汝何好乐?”对曰:“好长剑.”孔子曰:“吾非此之问也.徒谓以子之所能,而加之以学问,岂可及乎?”子路曰:“学亦有乎?”孔子曰:“木受绳则直,人受谏则圣;受学重问,孰不顺成?”子路曰:“南...
初晴15336511602问： 孔子劝学阅读答案孔子劝学 子路见孔子.子曰:“汝何好乐?”对曰:“好长剑.”孔子曰:“吾非此之问也,徒谓以子之所能,而加之以学问,岂可及乎.”... - ？
托克逊县力基回答：[答案] 《论语》翻译 1.子曰:“学而时习之,不亦说乎?有朋自远方来,不亦乐乎?人不知而不愠,不亦君子乎?”(《学而》) 翻译 孔子说:学习知识然后时常地复习,不也愉快吗?有志同道合的人从远方来,不也快乐吗?人家不了解我,我却不生气...
初晴15336511602问： 文言文《子路见孔子》中的孔子想要告诉子路的道理是? - ？
托克逊县力基回答：[答案] 本篇选自《孔子家语》,记载了孔子与子路最初相见时的一段对话,从中我们可以体会到孔子循循善诱、诲人不倦的教育思想.“不愤不启,不悱不发”,面对子路的疑惑和反问,孔子因利势导,语言简明而深入地纠正了子路的观点,让人无可辩驳....
