塞尔曼观点采择五阶段
6.4 儿童社会性的发展
（2）阶段1：6-8岁，社会信息角色采择，开始意识到他人有不同的观点，但不能理解原因；（3）阶段2：8-10岁，自我反省式角色采择，能考虑他人观点，但还不能同时考虑自己和他人的观点；（4）阶段3：10-12岁，相互角色采择，能同时考虑自己和他人的观点；（5）阶段4：12-15岁，社会和习俗系统角色...
02 塞尔曼
强烈的 排他性、占有性 ，保持信任和忠诚。友谊建立在相互信任和尊重的基础上，择友更加谨慎，友谊持续时间较长。两难故事法 自我中心或无差别阶段 不能认识到自己的观点和其他人观点的不同 社会角色信息采择 开始意识到与他人有不同的观点，但是不能理解原因。自我反省的角色采择 考虑他人的观点，但不...
6.4儿童社会性的发展
- 塞尔曼的五个阶段：从3-6岁的自我中心阶段，到12-15岁能够考虑社会和习俗系统角色的替换，儿童的观点采择能力不断发展。5. 亲子关系：- 小学生与父母的交往时间减少，但父母处理问题的类型变得更加复杂，冲突有所减少。- 三阶段模式：从父母的控制，到共同控制，最后是儿童控制。- 四类父母教养方式...
观点采择能力 名词解释
弗拉维尔认为观点采择能力是以了解别人观点为目的，由淡同的环节所组成的认知加工过程，它包括四个阶段：存在阶段、需要阶段、推断阶段和应用阶段。寒尔曼通过两难故事法测查儿童观点采择能力的发展，认为分以下几个阶段：阶段0：自我中心的或无差别的观点;阶段1：社会信息角色采择;阶段2：自我反省式观点采择...
名词解释1
阶段1:社会信息角色采择; 阶段2:自我反省式观点采择; 阶段3:相互性角色采择; 阶段4:社会和习俗系统的角色替换。30指当知觉的客观条件在一定范围内改变时,人们的知觉映像在相当程度上仍然保持稳定性的知觉特征,即个体在不同的距离、角度、光线等条件下知觉同一物体时,知觉的映像保持相对稳定的知觉特征。 视知觉恒常...
小学儿童自我意识和社会认知发展
角色采择能力 定义 也称观点采择能力，是指儿童采取他人的观点来理解他人的思想与情感的一种认知能力 塞尔曼 发展五阶段 两难故事法 阶段0:自我中心或无差别的观点（3-6岁） &#...
下关区维宏回答：[答案] 水平0(3~6岁):没分化的观点采择.儿童能认识自己与别人有不同的想法和情绪感受,但他们经常将两者混淆. 水平1(4~9岁):社会信息的观点采择.儿童懂得由于人们会接触到不同的社会信息,因此对同一问题可能有不同的观点. 水平2(7~12岁):自我...
蔽尹13821412512问： 观点采择、自我中心、心理理论的异同?心理理论与皮亚杰划分的前运算阶段的“自我中心”特性有什么联系?根据心理理论,“4~5岁的儿童能将自己的观... - ？
下关区维宏回答：[答案] 我也有点疑惑,查了文献,有这样的解释:按照Selman的定义,观点采择是区分自己与他人的观点以及发现这些不同的观点之间的关系的能力.观点采择是从他人的角度看问题,心理理论是对他人心理状态的认知,观点采择应该是心理...
