小学儿童自我意识和社会认知发展
建立的最重要时期:小学
标志着儿童的社会自我观念趋于形成
发展趋势
1-3年级上升期
1-2上升幅度最大，是主要发展时期
3-5年级平稳阶段
5-6年级第二个上升期
自我概念
定义
是个人心目中对自己的印象
包括对自己存在的认识，以及对个人身体能力、性格、态度、思想等方面的认识
自我评价
自我评价能力
是自我意识发展的主要成分和主要标志
小学儿童发展
从顺从别人的评价发展到有一定独立见解的评价
从比较笼统的评价，到对自己个别方面或多方面行为的优缺点进行评价
开始出现对内心品质进行评价的初步倾向
处于由具体到抽象、由外显行为到内部世界的发展过程之中
自我评价的稳定性逐渐增强
自我体验
自我意识中的情感问题
自尊心强，自我评价积极
缺乏自尊心，自暴自弃
角色采择能力
定义
也称观点采择能力，是指儿童采取他人的观点来理解他人的思想与情感的一种认知能力
塞尔曼 发展五阶段 两难故事法
阶段0:自我中心或无差别的观点（3-6岁）
不能认识到他人观点
阶段1:社会—信息角色采择（6-8岁）
能意识到他人有不同观点，不能理解差异原因
阶段2:自我反省角色采择（8-10）
自己和他人观点可能有冲突
不能同时考虑自己和他人观点
阶段3:相互角色采择（10-12）
能考虑自己和他人观点
阶段4:社会和习俗系统的角色替换（12-15）
运用社会系统和信息来分析、比较、评价自己和他人观点
自我意识的发展的三个阶段
1. 生理自我：这是自我意识发展的最初阶段，通常出现在儿童1岁末。这时，孩子们开始认识到自己与外部世界的区别，能够将自己与自己的动作区分开来。他们通过与成人的互动，开始根据自己的姓名、身体特征和活动能力来认识和评价自己。生理自我意识在大约3岁时基本成熟。2. 社会自我：随着孩子们进入3岁以后，...
小学儿童自我意识和社会认知发展
建立的最重要时期:小学 标志着儿童的社会自我观念趋于形成 发展趋势 1-3年级上升期 1-2上升幅度最大，是主要发展时期 3-5年级平稳阶段 5-6年级第二个上升期 自我概...
幼儿自立和社会化
对于已经有了自我意识的早期儿童来说，他会为其他人的疼痛而感到痛苦。所以，他会试图去主动帮助他人，此时他们普遍的反应是寻找自己的妈妈，并让妈妈去帮忙。2-3岁的宝宝，开始认识到那个遭受痛苦的人是与他没有联系的另一个人。到4、5岁时，宝宝会开始出现一种另外一种同情心，例如，如果其他小朋友...
儿童心理学有什么内容?
1、儿童认知发展：研究儿童在认知方面的发展规律和特点，包括感知、记忆、学习、思维、语言等方面的内容。这部分课程可以帮助学生了解儿童认知发展的各个阶段，学习如何刺激和促进儿童认知能力的提高。2、儿童社会发展：主要研究儿童在社会方面的发展和变化，包括情感发展、人际关系、自我认知、性别认同、态度与...
儿童自我意识发展的三个阶段
生理自我是自我意识最原始的形态。生理自我在3岁左右基本成熟。社会自我:儿童在3岁以后，自我意识的发展进入社会自我阶段。社会自我到少年期基本成熟。心理自我;心理自我是在青年初期开始形成和发展的。自我评价越来越客观、公正和全面，并具有社会道德性，且在此基础上形成自我理想，追求最有意义和最有价值...
儿童的自我意识是从什么时候开始的?
社会自我阶段（3-12岁）：这个阶段的儿童开始认识到自己是一个独立的个体，并且能够区分自己与他人。他们开始关注自己在社会中的地位和角色，并努力适应社会规范。在这个阶段，儿童的自我意识逐渐形成和发展。心理自我阶段（12岁以上）：这个阶段的个体已经形成了比较稳定的自我意识，能够清楚地认识到自己的...
儿童自我意识的情绪出现在什么时期
儿童自我意识情绪发展特点经历三个阶段：1、生理自我 生理自我是自我意识最原始的形态。儿童在1岁末就开始将自己的动作和动作的对象区分开来，把自己和自己的动作区分开来，并在与成人的交往中，按照自己的姓名、身体特征和活动能力来看待自己，并作出一定的评价。生理自我在3岁左右基本成熟。2、社会自我 儿...
自我意识包括三个方面的内容
一、生理自我（自我意识发展的第一个飞跃期）生理自我又称“自我中心期”，是自我意识最原始的形态，指的是对自己生理属性的认识。它开始于儿童1周岁，到3周岁左右基本成熟，是自我意识的第一个萌芽，也是自我意识的发展的第一个飞跃期。生理自我阶段使一个人与非自我区分开来，也就是说1周岁的儿童开始...
如何认知和理解孩子的自我意识呢?
（1）生理自我。生理自我是指个人对自己生理属性的意识，包括个体对自己的身高、体重、外貌、身材等方面的意识等。如果一个人对生理自我不能接纳，觉得自己个子矮、不漂亮、身材差等，就会讨厌自己，表现出自卑和缺乏信心。这是自我意识的最原始形态。（2）心理自我。心理自我就是个人对自己心理属性的意识...
自我意识的发展包括哪些阶段和特点?
自我意识的发展涵盖了生理、心理和社会三个层面。在生理层面上，这是自我意识发展的最初阶段，通常出现在儿童一岁左右，并在三岁左右基本成熟。这个阶段，儿童开始区分自我与非自我，能够认识到自己的身体特征，如身高、体重和外貌。进入社会层面后，儿童的自我意识开始与社交环境相互作用。大约从三岁起，...
霜全桂附： 自我意识即正确认识自我的能力,能否正确认识自我,是心理健康的一项重要指标.心理学研究表明,从两三岁起, 儿童的自我意识就开始发展起来,所以,培养孩子认识自我、具有正确的自我意识不仅是可能的,也是必要的. 培养孩子的自...
奎屯市13175095711： 在学龄儿童期,自我发展的特点是什么? - ？
霜全桂附： (1)学习活动逐步取代游戏活动,成为儿童的主要活动形式,并对儿童心理产生重大的影响.学校学习,是儿童在教师指导下有目的、有系统地掌握知识、技能和行为规范的过程,是一种社会义务.认知理论将学龄期称为具体运算阶段.该阶段儿...
奎屯市13175095711： 儿童的自我认识发展程序是? - ？
霜全桂附： 首先要认识到儿童学习的动力是好奇心和认识世界的愿望,儿童在游戏中学习,在个人经历中学习;第二,儿童学习不能脱离社会环境,儿童通过观察周围的人和环境,并与之互动,利用已有的知识理解新的经历来认识世界,家庭和文化背景对...
奎屯市13175095711： 什么是小学自我意识的培养？
霜全桂附： 自我意识的形成和发展对健全人格的形成有重要的调节作用.同时,自我意识的充分发展是个体全面认识自我、调节自我和发展自我的重要保障.其中,自尊和自信的培养在小学儿童自我意识发展过程中具有十分重要的意义.自尊作为人的自我意识的重要组成部分之一,会影响人的整个个性、社会性的健全发展.而一个充满自信的孩子,就会处世乐观进取,做事主动积极,勇于尝试,乐于面对挑战;相反,缺乏自信的孩子会出现畏缩、被动,不善交际,不敢尝试新鲜事物,容易依赖、犹豫不决.下面我们着重来谈儿童自尊和自信的培养.
奎屯市13175095711： 心理学家认为小学生的主要发展任务是什么,如何理解? - ？
霜全桂附：第一节 小学生的心理发展概述 一、心理发展 1、定义:是指个体从出生、成熟、衰老直至死亡的整个生命进程中所发生的一系列心理变化. 2、四个基本特...
奎屯市13175095711： 小学高年级认识自我包括哪些内容 - ？
霜全桂附： 小学生自我意识的发展是随年龄增长从低水平向高水平发展的.在整个小学时期,小学生的自我意识不断发展,但不是直线的、等速的,既有上升的时期,也有平稳发展的时期.(一)自我概念的发展特点自我概念是个人心目中对自己的印...
奎屯市13175095711： 下面关于小学生的自我意识发展的趋势,描述不正确的是(). - 上学吧？
霜全桂附：[答案] 1.学习的特点.小学高年级学生已初步形成了一定的学习态度,并且随着主体意识的觉醒,逐步对教师产生选择性及怀疑的态度.通过几年集体生活的训练,已经比较习惯于有组织的自觉的班集体生活,开始把自己看成是集体的一员,重视班集体的舆...
奎屯市13175095711： 小学生思维特点,认知特点都有哪些 - ？
霜全桂附： (一)感知、注意、记忆的特点. 小学生从笼统、不精确地感知事物的整体渐渐发展到能够较精确地感知事物的各部分,并能发现事物的主要特征及事物各部分间的相互关系.小学生的注意力不稳定、不持久,且常与兴趣密切相关.小学生的记...
奎屯市13175095711： 为什么孩子进入小学阶段自我意识会快速发展? ？
霜全桂附： 一方面是由于儿童已能利用语言符号调节和指导自己的行动,另一方面是由于客观环境向儿童提出了一系列的要求,迫使儿童经常按照这些要求来对照和检查自己的行为,加之成人和同伴也经常以这些要求来评定儿童的行为,因而使儿童对自我有了更多的了解
