塞尔曼角色采择五阶段
6.4 儿童社会性的发展
（2）阶段1：6-8岁，社会信息角色采择，开始意识到他人有不同的观点，但不能理解原因；（3）阶段2：8-10岁，自我反省式角色采择，能考虑他人观点，但还不能同时考虑自己和他人的观点；（4）阶段3：10-12岁，相互角色采择，能同时考虑自己和他人的观点；（5）阶段4：12-15岁，社会和习俗系统角色...
02 塞尔曼
社会角色信息采择 开始意识到与他人有不同的观点，但是不能理解原因。自我反省的角色采择 考虑他人的观点，但不能同时考虑自己的观点和他人的观点 相互性的角色采择 同时考虑自己和他人的观点 社会和习俗角色替换 利用社会标准和信息去衡量和判断新事物 参考文献： 塞尔曼观点采择五阶段解析 ...
发展心理学41600007
② 阶段1:社会—信息角色采择,儿童开始意识到他人有不同的观点,但不能理解这种差异的原因。(1分) ③ 阶段2:自我反省角色采择,儿童逐渐认识到即使得到相同的信息,自己和他人的观点也可能会有冲突。 ④ 阶段3:相互性角色采择,儿童能考虑自己和他人的观点,并认识到他人也可能这样做,能够以一个可观的旁观者的身份来...
观点采择能力 名词解释
弗拉维尔认为观点采择能力是以了解别人观点为目的，由淡同的环节所组成的认知加工过程，它包括四个阶段：存在阶段、需要阶段、推断阶段和应用阶段。寒尔曼通过两难故事法测查儿童观点采择能力的发展，认为分以下几个阶段：阶段0：自我中心的或无差别的观点;阶段1：社会信息角色采择;阶段2：自我反省式观点采择...
名词解释1
阶段1:社会信息角色采择; 阶段2:自我反省式观点采择; 阶段3:相互性角色采择; 阶段4:社会和习俗系统的角色替换。30指当知觉的客观条件在一定范围内改变时,人们的知觉映像在相当程度上仍然保持稳定性的知觉特征,即个体在不同的距离、角度、光线等条件下知觉同一物体时,知觉的映像保持相对稳定的知觉特征。 视知觉恒常...
小学儿童自我意识和社会认知发展
角色采择能力 定义 也称观点采择能力，是指儿童采取他人的观点来理解他人的思想与情感的一种认知能力 塞尔曼 发展五阶段 两难故事法 阶段0:自我中心或无差别的观点（3-6岁） &#...
鄂托克旗速效回答：[答案] 水平0(3~6岁):没分化的观点采择.儿童能认识自己与别人有不同的想法和情绪感受,但他们经常将两者混淆. 水平1(4~9岁):社会信息的观点采择.儿童懂得由于人们会接触到不同的社会信息,因此对同一问题可能有不同的观点. 水平2(7~12岁):自我...
