角色采择能力发展阶段
...但不能理解这种差异的原因,其角色采择能力所处的发展阶段是...
塞尔曼运用两难故事法研究表明，角色采择能力的发展存在以下几个阶段：阶段0：自我中心或无差别的观点（3～6岁），不能认识到自己观点与他人的不同；阶段1：社会信息阶段（6～8岁），开始意识到他人有不同的观点，但不能理解原因；阶段2：自我反省式阶段（8～10岁），能考虑他人观点，但不能同时考虑...
儿童角色采择技能的发展经历了哪几个阶段
塞尔曼提出，儿童角色采择技能的发展经历了五个阶段。第一阶段是自我中心的或无差别阶段，通常出现在3至6岁之间。在这个阶段的儿童无法理解他人可能拥有不同的观点和经历，他们通常只从自己的角度出发做出反应。第二阶段是社会-信息角色采择阶段，大约在6至8岁之间。儿童开始认识到他人可能有不同的观点，...
角色选择名词解释?
2. 塞尔曼提出了儿童角色采择技能发展的五个阶段：3. 阶段0：自我中心或无差别阶段（3-6岁）。在这个阶段，儿童无法意识到他人观点与自己不同，通常仅根据自身经验做出反应。4. 阶段1：社会-信息角色采择阶段（6-8岁）。儿童开始认识到他人可能有不同的观点，但无法理解造成这种差异的原因。他们认为...
角色采择是什么意思?请指教。
阶段1：社会-信息角色采择（6-8岁）。儿童开始认识到他人可能拥有不同的观点，但无法理解造成这种差异的原因。他们认为他人的行为直接反映了他们的想法，而无法理解行为背后的思维过程。阶段2：自我反省角色采择（8-10岁）。儿童逐渐意识到即使获取相同的信息，自己和他人的观点也可能存在冲突。他们已经能够...
...但不能理解这种差异的原因,其角色采择能力所处的发展阶段是...
【答案】：A塞尔曼的研究表明，使用两难故事法可以观察到角色采择能力的发展分为几个阶段。在阶段1，即社会信息阶段（6至8岁），儿童开始意识到他人可能拥有不同的观点，但还不能理解造成这种差异的根本原因。
角色选择名词解释?
角色采择的发展阶段 塞尔曼认为儿童的角色采择技能的发展表现出五个阶段。阶段0：自我中心的或无差别阶段（3-6岁）。儿童不能认识到他人观点与自己的不同，因而往往根据自己的经验做出反应。阶段1：社会-信息角色采择（6-8岁）。儿童开始意识到他人有不同的观点，但不能理解这种差异的原因。认为他人所...
角色采择是什么意思?请指教。
角色采择技能的发展阶段 塞尔曼认为儿童的角色采择技能的发展表现出五个阶段。阶段0：自我中心的或无差别阶段（3-6岁）。儿童不能认识到他人观点与自己的不同，因而往往根据自己的经验做出反应。阶段1：社会-信息角色采择（6-8岁）。儿童开始意识到他人有不同的观点，但不能理解这种差异的原因。认为他人...
(心理学)角色采择是什么意思?急,在线等。
角色采择技能的发展阶段，塞尔曼认为儿童的角色采择技能的发展表现出五个阶段。阶段0：自我中心的或无差别阶段（3-6岁）。儿童不能认识到他人观点与自己的不同，因而往往根据自己的经验做出反应。
儿童角色采择技能的发展经历了哪几个阶段
阶段1：社会-信息角色采择（6-8岁）。儿童开始意识到他人有不同的观点，但不能理解这种差异的原因。认为他人所做的即是其所想的，而不能了解他人行动前的思想。阶段2：自我反省角色采择（8-10岁）。儿童逐渐认识到即使得到相同的信息，自己和他人的观点也可能会冲突。他们已经能考虑到他人的观点，并...
具备社会信息角色采择技能的阶段是
约6～8岁。塞尔曼通过两难故事法测查了儿童观点采择能力的发展，认为分以下几个阶段。阶段0：自我中心的或无差别的观点（约3～6岁）。阶段1：社会信息角色采择（约6～8岁）。阶段2：自我反省式观点采择（约8～10岁）。阶段3：相互性角色采择（约10～12岁）。阶段4：社会和习俗系统的角色替换（约...
漳平市复方回答： 根据皮亚杰的认知发展理论,将儿童的认知分为4个阶段,而第二阶段的儿童他们的特点.前运算阶段 Preoperational Stage(2—6、7岁) 儿童将感知动作内化为表象,建立了符号功能,可凭借心理符号(主要是表象)进行思维,从而使思维有了质...
驹彩18639848726问： 什么是一切学前儿童社会教育活动的指针 - ？
漳平市复方回答： 学前儿童社会教育 名词解释: 1、个性:主要是指在生物基础上受社会生活条件制约而形成的独特而稳定的具有调控能力的、具有倾向性的各种心理特征的总和 2、社会性:它是指儿童在其生物特性基础上,与社会生活环境相互作用,逐渐掌握...
驹彩18639848726问： 小学生心理发展的特点 - ？
漳平市复方回答： 小学生心理发展的一般特点 (一)小学生的身体发展 身体的发展是儿童心理发展的物质基础,小学生身体的健康发展为他们从事学校学习活动提供了保证,而脑及高级神经系统的发育更是他们心理发展的前提和重要的物质基础.小学生身体发...
驹彩18639848726问： 什么是职业,职业发展对个人和社会的意义 - ？
漳平市复方回答： 二、职业生涯规划对个人的意义(一)有利于促成个人的自我实现美国心理学家马斯洛提出了著名的 “人生需求理论 ”,指出了人的需求是由低级向高级 层次推进的.但这里要强调的是,较高级的人生需求,必须通过满足社会公众和他人的...
驹彩18639848726问： 如何指导学生做好职业生涯规划 - ？
漳平市复方回答： 个人职业生涯和主要目标分为以下六个阶段:一、探索阶段:学生.在这个阶段的主要目标是发现兴趣,学习知识,开发工作所需的技能,同时也发展价值观、动机和抱负.二、进入阶段:应聘者.在这个阶段的主要目标是进入职业市场,得...
