6.4儿童社会性的发展
2. 自我评价：
- 独立性日益发展：随着年级的提升，儿童越来越能够自主地进行评价。
- 原则性逐渐形成：他们开始理解并应用一定的道德原则和标准。
- 批判性有一定程度增加：儿童学会了更加批判性地思考问题，提出问题和解决方案。
3. 自我体验：在小学阶段，儿童的自尊心有了显著的增长，这是自我体验发展的一个重要方面。
- 自我意识处于客观化时期：儿童开始从他人的角度看待自己，理解自我在他人眼中的形象。
- 两个高峰期：自我意识的发展在1-3年级和5-6年级时出现两个显著的高峰。
4. 观点采择能力：这一能力是指从他人的角度理解和解释事物的能力。儿童在7岁时开始克服自我中心思维，这一能力在童年期有显著的发展。
- 塞尔曼的五个阶段：从3-6岁的自我中心阶段，到12-15岁能够考虑社会和习俗系统角色的替换，儿童的观点采择能力不断发展。
5. 亲子关系：
- 小学生与父母的交往时间减少，但父母处理问题的类型变得更加复杂，冲突有所减少。
- 三阶段模式：从父母的控制，到共同控制，最后是儿童控制。
- 四类父母教养方式：专制型、民主型（权威型）、放纵型、未参与型，各自对孩子的影响不同。
6. 同伴交往与团队形成：
- 塞尔曼的儿童同伴友谊发展五阶段：从表面化的交往到深层次的友谊，儿童的同伴关系不断发展。
7. 道德判断的发展：儿童在道德判断上的发展表现为从关注结果到关注动机，从具体情境到抽象原则的过渡。这一过程涉及服从到独立，从关注短期效果到长期动机的转变。
学前儿童社会认知发展的特点
2、社会性发展是学前儿童适应社会生活的重要基础儿童社会性发展的重要性主要体现在对儿童未来社会生活的支持作用上。个体自出生以来就处于复杂的社会环境中。儿童的社会性发展来自于与他人及群体的交流、互动,同时,儿童良好的社会性发展状态能够给其带来超越智力发展的优越性,因此,儿童的社会性发展最终“取之于生活,用之...
学前儿童的社会性发展主要包含哪些方面
大众传媒作为儿童生存环境的一部分，对儿童的的社会性发展具有独特的重要影响。社区环境对儿童社会性的发展有着不可忽视的影响。2.儿童自身的因素。儿童气质对社会化的影响：气质影响儿童的社会化认知，气质影响儿童的社会交往。儿童的认知水平对社会化也有影响，儿童参与的积极性对社会化有影响。3.幼儿园...
简述学前儿童社会性发展的主要理论
3、在社会性发展中,生物成熟引起并保持经验,同时, 经验的变化又会改变有机体的行为生物状态和行为潜能。 有机体在其整个一生中都具有适应性和主动性 4、个体发展的环境是一个由小到大,层层扩散的复杂的 生态系统,每一个系统都会通过一定的方式对个体的发 展施以其影响。 (四)对学前儿童社会教育的启示 1、重视...
如何理解社会性发展在儿童全面发展中的价值?
开心、愉快的.这种开心与愉快使他的内分泌系统处于平衡状态,全身的各种腺体正常工作,这同样有利于他的生长与发育.而且有医学专家研究表明:心平气和的孩子比生气、烦躁的孩 子免疫力更强,更不易患传染病.与此相反,如果有一个儿童社会性发展不良,不适应自己所生活的周围环境,总是与周 围人发生冲突、...
《发展心理学》:婴儿情绪、社会性的发展(一)
儿童出生后即有情绪表现，如新生儿或哭，或静，或四肢蹬动。研究表明，人类婴儿在出生时，就展示出了五种不同的情绪，它们是惊奇、伤心、厌恶、最初步的微笑和兴趣。新生儿已经有了兴趣、痛苦、厌恶和微笑等四种表情。婴儿在5~6周时，出现对人的特别兴趣和微笑，即社会性微笑；3~4个月时，婴儿出现...
幼儿的社会性主要是在日常生活和游戏中通过观察和模仿潜移默化地发 ...
幼儿社会领域的学习与发展过程是其社会性不断完善并奠定健全人格基础的过程。人际交往和社会适应是幼儿社会学习的主要内容,也是其社会性发展的基本途径。幼儿在与成人和同伴交往的过程中,不仅学习如何与人友好相处,也在学习如何看待自己、对待他人,不断发展适应社会生活的能力。良好的社会性发展对幼儿身心健康和其它各方面...
学前儿童社会性发展评价原则是什么?
1、导向性原则：是教育评价的根本原则。为了贯彻导向性原则，人们有必要将素质教育的理念、以人为本的观念、科学和谐发展的理念引入评价工作中，对教师的工作过程和绩效以及学前儿童的社会性发展水平进行评价。2、科学性原则：要求评价的指导思想、评价的程序和指标体系、评价的方法、评价的组织工作和制度安排...
小班幼儿的心理发展包括认识发展社会性发展和什么等三个方面
但相对而言，幼儿的认知范围还是有限的，他只能根据自己直接经历的事物去认识那些间接的事物，还没有把自己的观点同比他年长者的观点分化开来，因而以前者代替后者。只有到了童年期，这些问题才能得到解决。但即使由此成长到少年期以后，其认知范围仍然有相对的局限性。2、社会性发展：社会性发展（Social...
作为社会成员的个体为适应社会生活所表现出的心理和行为特征是什么_百 ...
北京师范大学陈会昌认为,儿童的社会性包括儿童的自我意识、气质、同伴关系、社会认识、社会性情绪、社会行为、社会技能、道德行为与道德体验、自我控制能力、攻击性、独立性、亲子关系、家庭教育方式对儿童社会性发展的影响等等。社会性是作为社会成员的个体,为适应社会生活所表现出的心理和行为特征。也就是人们为了适应...
依据社会性发展,将幼儿的游戏划分为哪四个阶段,有什么特点
每个人仍然是以自己的兴趣来游戏的。4、合作游戏阶段 游戏者之间有分工、协作，有领头者，也有随从者。这种游戏具有组织意味，有明显的集体意识，有共同遵守的规则。这种游戏离不开相互的配合，一般要到3岁以上才会产生，5～6岁得到发展，反映了儿童社会性发展日渐成熟的趋势。
翁侍尼扶：[答案] 什么是儿童的社会性发展?要回答这个问题,我们可以列举西方许多学者的一件,例如心理学者齐格勒强调人的社会性主要包括人的社会知觉和社会行为方式.通过社会知觉,人们觉察他人的想法,向他人表达行为的动机和目的;通过社会行为的学习...
文水县18940366681： 儿童社会性的发展的表现是什么? ？
翁侍尼扶： 儿童社会性的发展,表现在人们间的关系,即“孩子与成人的关系”,“孩子与孩子间的关系”两个方面
文水县18940366681： 幼儿社会性发展的内容包括哪些内容? ？
翁侍尼扶： 【答案】幼儿社会性发展的主要内容有:亲子关系、同伴关系、性别角色、亲社会行为、攻击性行为.亲子关系和同伴关系既是幼儿社会性发展的重要内容(人际关系),又是影响幼儿社会性发展的重要因素;性别角色是作为一个有特定性别的人在社会中适当行为的总和,是社会性的主要方面:亲社会行为和攻击性行为则属于儿童道德发展的范畴【答案解析】
文水县18940366681： 幼儿社会性发展包括哪些内容 - ？
翁侍尼扶： 幼儿社会性发展,主要是在他的生物期和遗传因素方面得到体现.孩子三岁左右或以前,会有一些成熟体征的发育和建立.这些在于家长的正确引导和护理,因为他们还没有完全的思维意识和行为约束能力.在学会语言表达后,他们随着智力的启蒙,会慢慢有些自己的意识与选择,不知不觉就出现一些反抗行为或者语言上的冲突.所谓的遗传也体现在家庭中监护人潜移默化的影响和疏导,当然也包含了家族历史中所反应出的问题,孩子们也会不知不觉的接纳和发展.这里的内容很广泛,需要探讨的很多.
文水县18940366681： 简述学龄期儿童的社会性发展 - ？
翁侍尼扶： 3-6岁＂独二代幼儿＂社会性发展水平整体较好,3-4岁、5-6岁是＂独二代幼儿＂社会性快速发展的时期,4-5岁社会性发展相对较为平缓.3-6岁＂独二代幼儿＂意志和独立性分数较低,意志薄弱和独立性差仍然是目前幼儿普遍存在的问题,但是＂独二代幼儿＂并不像有学者预测的比会独一代发生更多的社会性问题,无侵犯性、依恋家人、同情和助人得分较高
文水县18940366681： 学前教育请简述社会性发展对学前儿童的意义 - ？
翁侍尼扶：[答案] 1.社会性是学前儿童社会性情感及社会交往的需要 儿童自出生的那一天起就生活在社会之中,也就是说,儿童一出生就预示着其社会性发 展的开始.按照美国心理学家马斯洛的需要理论,儿童除了基本的生理需要外,还有社会性 的需要,如安全的需...
文水县18940366681： 幼儿社会性发展的特点有哪些 - ？
翁侍尼扶： 什么是幼儿的社会性发展?要回答这个问题,我们可以列举西方许多学者的一件,例如心理学者齐格勒强调人的社会性主要包括人的社会知觉和社会行为方式.通过社会知觉,人们觉察他人的想法,向他人表达行为的动机和目的;通过社会行为...
文水县18940366681： 如何有效促进幼儿社会性发展 - ？
翁侍尼扶： 1、合理安排一日生活,有效促进幼儿社会性发展. 2、以亲子活动为载体,有效促进幼儿社会性发展. 3、教师、家长要言传身教,有效促进幼儿社会性发展.
文水县18940366681： 什么是儿童社会性的重要组成部分,也是其社会发展性的基础 - ？
翁侍尼扶： 学前儿童的社会性发展主要包含: 1、亲子关系的发展; 2、同伴关系的发展; 3、性别角色的发展; 4、亲社会行为的发展; 5、攻击性行为的发展. 特别说明: 学前儿童社会性的发展包括哪些内容?对于这个问题,不同的学者有不同的看法...
