四年级下册天窗概括
《天窗》读课文,将课文分成三部分,每一部分讲了什么,用简洁的语言概括...
可以分为三个部分。第一自然段是文章的第一部分,描写了乡下房子的特别。第二至第五自然段是文章的第二部分,写小小的天窗给孩子们带来慰藉。最后一个自然段是文章的第三部分,讲了天窗留给作者的感受,也使我们感受到作者对童真的赞美,对那给了孩子光明快乐的天窗赞美。
天窗这篇课文主要写了什么内容?
以天窗为线索,通过孩子们的所看所想表达了天窗是孩子们的唯一的慰藉这一主题思想,表达了作者对农村生活的向往和赞美之情。课文叙述的是一个小孩子借助他家的那一方天窗,观看屋子外面世界,并由此产生了无穷无尽的遐想,表达了他渴望接触和了解外面的世界的强烈愿望.作者抓住了孩子好动、爱玩的特点,利用丰富...
天窗一文作者主要从什么和什么两个方面来概括课文的主要内容表达了作者...
1、《天窗》一文作者主要从“天窗是什么样的”和“天窗成了孩子们唯一的慰藉”两个方面来概括课文的主要内容。2、表达了作者对童年时光的怀念之情。
天窗课文主要讲了什么内容?
《天窗》这篇课文中安排了多次的观察活动,有观察他人言行举止的,有观察大自然的.本课描写了孩子们透过天窗观察到的情景和他们丰富的想象.本篇课文处于小学阶段最后一个单元,单元的主题为成长的足迹.单元训练目标为概括课文的主要内容,懂得排比在表情达意中的作用,懂得比喻句中的喻体和本体可以改变顺序.本...
天窗一文有几个自然段,概括每段大意
四年级语文下册课文《天窗》一共有九个自然段，把课文分成三个部分并概括大意如下：第一部分（第1—3自然段）大意：介绍天窗的由来或者天窗的作用。第1和第2自然段起到铺垫的作用，第3自然段起到承上启下的作用。（因为冬天冷、雨天潮不能开窗户，所以屋里黑乎乎，为了采光好，所以又建了一个天窗）...
《天窗》这篇课文表达了什么?
《天窗》一文主要描写了在乡村里一个小方洞般的玻璃天窗，在不同的天气和时间里给孩子们带来的欢乐和慰藉。无论是阵雨时，对外面世界的想象和向往，还是晚上对小小天窗外的星空和云彩的渴望和联想，都是通过了小小的一扇天窗，让孩子们的心里更加灵动和美丽。《天窗》是茅盾先生写的关于童年生活的一篇...
四年级天窗课文主要内容 天窗概括主要内容
《天窗》是茅盾先生写的一篇关于童年生活的文章。作者抓住了孩子好动、爱玩的特点，利用丰富的想象，把天窗下的孩子描写得活灵活现。全文结构清楚，充满童真童趣，可以说，小小的天窗是那么神奇，它不仅给乡下的房子带来了光明，还放飞了乡下孩子的心灵。作者简介 茅盾，字雁冰，原名沈德鸿，笔名茅盾、郎损...
五年级语文 38课——天窗 分段和概括,谢谢~~急需,在线等~~
总体概括：《天窗》一文主要描写了在乡村里一个小方洞般的玻璃天窗在不同的天气和时间里给孩子们带来的欢乐和慰藉。无论是阵雨时对外面世界的想象和向往还是晚上对小小天窗外的星空、云彩的渴望和联想，都是通过了小小的一扇天窗，让孩子们的心里更加灵动和美丽，进而推及到发明天窗的更深刻意义：从“...
文中哪句话概括了天窗的作用?
还能引发孩子们对于外界的好奇心。这一句出自茅盾的《天窗》，是他以自己的童年生活为题材而写的一篇散文。主要写了一个孩子借助屋顶的天窗，观看屋外的世界的故事，并由此产生了无穷无尽的想象的故事，表达了孩子们对大自然奥秘的向往与追求。表现了孩子们渴望接触世界、了解世界的强烈愿望。
从天窗的位置作用及天窗是孩子们唯一的慰藉主要内容
《天窗》是茅盾先生写的关于童年生活的一篇小文章。作者抓住了孩子好动、爱玩的特点，利用丰富的想象，把天窗下的孩子描写得活灵活现。全文结构清楚，充满童真童趣，可以说，小小的天窗是那么神奇。它不仅给乡下的房子带来了光明，还放飞了乡下孩子的心灵是茅盾先生的作品之一茅盾：（1896年7月4日—1981年...
中牟县可耐回答： 首先交代了下暴雨是要关窗户,于是他们只能在黑屋子里等待
啜亲18873575322问： 《天窗(节选)》的四个主要内容是什么? - ？
中牟县可耐回答： 天窗的主要内容就是说一个人他通过天窗看外面的世界,每一天他看到的景物都有不同,这些不同的景物也给了他不同的感受.
啜亲18873575322问： 四年级下册语文课文《天窗》,天窗在课文中指的是什么 - ？
中牟县可耐回答： 四年级下册语文课文《天窗》, 天窗在课文中指的是: “乡下人在屋顶开一个小方洞,装一块玻璃”这就是文中所说的天窗.
啜亲18873575322问： 天窗一文作者主要从什么和什么两个方面来概括课文的主要内容表达了作者怎样的? - ？
中牟县可耐回答： 从“天窗是什么样的”和“天窗成了孩子们唯一的慰藉”两 个方面来概括课文的主要内容.表达了作者对童年时光的怀念之情.
啜亲18873575322问： 四年级下册《天窗这》这一课表达了什么? - ？
中牟县可耐回答： 最后一自然段,“无”指(没有天窗的世界),“有”是指(天窗带给我的快乐)“虚”是指(大人告诉你们的世界)“实”是指(美丽的神奇的夜的世界的一切)
啜亲18873575322问： 从天窗是什么样的和天窗成了孩子们唯一的慰藉两个方面概括课文 快!!!! - ？
中牟县可耐回答： 从天窗是小小的一方空白、孩子的想象世界和天窗成了孩子们唯一的慰藉两个方面概括扩内容
啜亲18873575322问： 四年下册语文书中天窗这一篇课文是按什么顺序来写? - ？
中牟县可耐回答： 天窗这篇课文是按时间发展的顺序来写的,天窗在本文旨乡下,人在屋顶开一个小风洞,装一个玻璃就叫做了天窗,在本课文第四自然段中,本文有写小小的天窗,是你唯一的慰藉,这里为戒指安慰或欣慰
啜亲18873575322问： 四年级下册第二课的天窗是什么的 - ？
中牟县可耐回答： 1.今天我们学习作家矛盾给我们带来的散文《天窗》.(板书课题)《天窗》中,孩子在无奈、孤单的时候,小小的天窗带给他们无穷的想象,从天窗里孩子们找到了属于自己的快乐. 2.自由读文后学习小组成员围绕“天窗”提出问题,并把每人提出的问题用下图列出来. 3.同学之间交流提出的问题.(老师把学生的问题整理归纳并板书,能互相解答的就解答,不能的就留在学课文时理解.)
啜亲18873575322问： 语文四年级下册同步阅读第49课,天窗,写了一件什么事 - ？
中牟县可耐回答： 主要讲了《莲花落》的意思 追问: 那是什么意思
啜亲18873575322问： 四年级下语文第2课天窗这风,雨,雷,电,怎样猛烈地扫荡了这世界 - ？
中牟县可耐回答： 天阵雨来了的时候,天窗是孩子们的唯一慰籍.孩子在看到雨脚、闪电后想象到阵雨扫荡了整个世界,从无想到了有,想象要比现实的多. 你会从那小玻璃上面的一粒星,一朵云,想象到无数闪闪烁烁可爱的星,无数像山似的,马似的,巨人似的,奇幻的云彩;你会从那小玻璃上面掠过的一条黑影想象到这也许是灰色的蝙蝠,也许是会唱的夜莺,也许是恶霸似的猫头鹰.总之,美丽的神奇的夜的世界的一切,立刻会在你的想象中展开.
