天窗一文有几个自然段，概括每段大意
四年级语文下册课文《天窗》一共有九个自然段，把课文分成三个部分并概括大意如下：
第一部分（第1—3自然段）大意：介绍天窗的由来或者天窗的作用。
第1和第2自然段起到铺垫的作用，第3自然段起到承上启下的作用。
（因为冬天冷、雨天潮不能开窗户，所以屋里黑乎乎，为了采光好，所以又建了一个天窗）
第二部分（第4—7自然段）大意：在雨天透过天窗孩子们可以看到的，可以想到的；在睡不着的时候透过天窗孩子们可以看到的，可以想到的。
第4和第6自然段起到承上启下的作用，第5和第7自然段就是本文所要描述的主旨内容。
第三部分（第8—9自然段）大意：对孩子们透过天窗看到的从而想到的内容做总结，感谢大人建造天窗，赞美孩子们的想象力丰富。
第8自然段是对前文主要内容的总结，第9自然段对是对文章主要内容的升华。
扩展资料：
《天窗》是茅盾先生写的关于童年生活的一篇小文章。表达了作者的思乡之情。
参考资料来自：百度百科
8个自然段。
1~3介绍天窗
4~7孩子们透过天窗看到的，想到的。
8 孩子们感谢大人做天窗，赞美孩子们想象力丰富。
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狼牙山五壮士一共有几个自然段?
沈重《狼牙山五壮士》一文共有9个自然段 本文是按照事件发展顺序记叙的，全文共9个自然段，可分五部分。第一部分（第1自然段），写七连六班接受掩护群众和部队转移的任务。第二部分（第2自然段），写六班五个战士诱敌上山，痛击敌人的情形。第三部分（第3自然段），写五个战士决定把敌人引上绝路。
凡卡一文中写信的是哪几个自然段
你好，是第三，八，十，十一，十二，十五自然段。
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畅畅珊瑚： 《天窗》课文共有六个自然段,可以分为三个部分.2113 第一自然段是5261文章的第一部分,描写了乡下房子的特别.第二至第五自然4102段是1653文章的第二部分,写小小的天窗给孩子们带来慰藉.最后一个自然段是文章的第三部分,讲了天窗留给作者的感受,也使我们回感受到作者对童真的赞美,对那给了孩子光明答快乐的天窗赞美.
山海关区17566207977： 天窗第七段的主要意思? - ？
畅畅珊瑚： 一级基地级段的主要意思就是一个整个让我们更加体会到不错的天窗选段.
山海关区17566207977： 天窗这篇课文作者从什么和什么两个特定的场景? - ？
畅畅珊瑚： 从天窗是小小的一方空白、孩子的想象世界和天窗成了孩子们唯一的慰藉 在失落和无奈时,天窗能给孩子们带来一片光明,一丝安慰,一份快乐,能给孩子们展开无限的遐想......实在记不得了
山海关区17566207977： 四年下册语文书中天窗这一篇课文是按什么顺序来写? - ？
畅畅珊瑚： 天窗这篇课文是按时间发展的顺序来写的,天窗在本文旨乡下,人在屋顶开一个小风洞,装一个玻璃就叫做了天窗,在本课文第四自然段中,本文有写小小的天窗,是你唯一的慰藉,这里为戒指安慰或欣慰
山海关区17566207977： 茅盾写《天窗》是为了表达什么? 麻烦了,请回答快一点,谢谢!急着用.如果好有高悬赏 - ？
畅畅珊瑚： 对天窗的喜爱 表达了作者怀念从前 1、因为天窗会使你的想象丰富起来.又是唯一的慰藉 2、写的是孩子们对天窗的喜爱
山海关区17566207977： 四年级下册《天窗这》这一课表达了什么? - ？
畅畅珊瑚： 最后一自然段,“无”指(没有天窗的世界),“有”是指(天窗带给我的快乐)“虚”是指(大人告诉你们的世界)“实”是指(美丽的神奇的夜的世界的一切)
山海关区17566207977： 天窗这篇课文主要写了什么? - ？
畅畅珊瑚： 一个小小的天窗给孩子们带来了欢乐和慰藉
山海关区17566207977： 关于课文《天窗》的一个问题 满意加分 - ？
畅畅珊瑚： 乡下人在屋面开一个小方洞,装一块玻璃,叫做天窗;从那小小的玻璃,你会看见雨脚在那里卜落卜落跳,你会看见带子似的闪电一瞥;你想象到这雨,这风,这雷,这电;怎样猛厉地扫荡了这世界,你想象它们的威力比你在露天真实感到的要大这么十倍百倍.小小的天窗会使你的想象锐利起来! 发明这“天窗”的大人们,是应得感谢的.因为活泼会想的孩子们会知道怎样从“无”中看出“有”,从“虚”中看出“实”,比任凭他看到的更真切,更阔达,更复杂,更确实!
山海关区17566207977： 从天窗是什么样的和天窗成了孩子们唯一的慰籍两个方面来概括文段主要内容 - ？
畅畅珊瑚： “小小的天窗是唯一的慰藉”,这是指夏天阵雨来的时候. 下一段“小小的天窗又是你唯一的慰藉”,指的是晚上.
山海关区17566207977： 天窗(茅盾) 的阅读答案:文中最后一自然段的第二句话有什么含义 - ？
畅畅珊瑚： 天空中原没有无数的星星,孩子们透过天窗看到了一颗星,由此,他们想象到天空中有无数的星星;天空中原没有奇幻的云彩,孩子们透过天窗看到了一朵云,由此,他想象到天空中有无数像山似的,马似的 ,巨人似的奇幻的云彩……这一切都源于丰富的想象,世界在孩子的眼中因此而变得多姿多彩,比他们所看到的一切更真切,更广阔,更复杂,更实在!
