天窗课文主要讲了什么内容？
《天窗》这篇课文中安排了多次的观察活动,有观察他人言行举止的,有观察大自然的.本课描写了孩子们透过天窗观察到的情景和他们丰富的想象.本篇课文处于小学阶段最后一个单元,单元的主题为成长的足迹.单元训练目标为概括课文的主要内容,懂得排比在表情达意中的作用,懂得比喻句中的喻体和本体可以改变顺序.本篇课文隐含了单元训练目标,是落实单元训练的最合适的课文.
《天窗》是由中国著名作家茅盾老先生写的一篇关于童年生活的短文.短文完成的时候是1982年,那时的孩子视野狭窄,娱乐活动极少,这一篇课文是名家名作,牢牢抓住孩子活泼好动的性格特点,随着孩子的视角观察世界,想象世界.
扩展资料：
夏天阵雨来了时，孩子们顶喜欢在雨里跑跳，仰着脸看闪电，然而大人们偏就不许，“到屋里来呀！”孩子们跟着木板窗的关闭，也就被关在地洞似的屋里了；这时候，小小的天窗是唯一的慰藉。
从那小玻璃上面的一颗星，一朵云，想象到无数闪闪烁烁可爱的星，无数像山似的、马似的、巨人似的奇幻的云彩；你会从那小玻璃上面掠过一条黑影，想象到这也许是灰色的蝙蝠，也许是会唱歌的夜莺，也许是恶霸似的猫头鹰，——总之，美丽而神奇的夜的世界的一切，立刻会在你的想象中展开。
苏教版初二语文课文《窗》的解析
1、小说以“窗”做标题，一是比喻人的心灵；二是以“窗”为中心展开故事情节。2、“墙”：自私、贪婪、冷酷等都是一堵墙,都是一种阻隔)。墙是障碍。是一种阻隔。3、（1）临窗叙述故事的病人 他是一个精神生活丰富的极为热爱生活的人，他描述的生活绚丽多彩，饶有兴趣。一个身患重病的人能如此...
窗这篇短文按什么顺序记述了作者在窗口的所见
《窗》这篇短文按空间顺序记述了作者在窗口的所见。出处：苏教版语文教科书选为八年级下册课文。作者：泰格特 《窗》相关原文：很显然，这个窗户俯瞰着一座公园，公园里面有一泓湖水，湖面上照例漫游着一群群野鸭、天鹅。公园里的孩子们有的在扔面包喂这些水禽，有的在摆弄游艇模型。一对对年轻的情侣手...
苏教版初二语文课文《窗》的解析
以窗为题作用如下：1，窗 一语双关，既指生活中的窗，又喻指人得心灵。2，概括了文章内容，情节围绕其展开的。文中的墙 象征丑恶的灵魂 近窗人：心底善良，乐于助人 远窗人:心胸狭隘，目光短浅。启示人们心胸要宽广学会理解与帮助才能成为一个有用的人一个幸福的人。
《窗》中最感动的的情节是什么?最气愤的事情是什么?
很显然,这个窗户俯瞰着一座公园,公园里面有一泓湖水,湖面上照例漫游着一群群野鸭、天鹅.公园里的孩子们有的在扔面包喂这些水禽,有的在摆弄游艇模型.一对对年轻的情侣手挽着手在树阴下散步.公园里鲜花盛开,主要有玫瑰花,但四周还有五彩斑斓、争相斗妍的牡丹花和金盏草.在公园那端的一角,有一块网球场...
课文《窗》这个窗字有哪些深刻含义?
1、小说以“窗”做标题,一是比喻人的心灵；二是以“窗”为中心展开故事情节.2、“窗”：自私、贪婪、冷酷等都是窗,都是一种阻隔).窗是障碍.是一种阻隔.一扇窗户照出了两个灵魂,表现出两种截然相反的处世态度,揭示了人性的美与丑.由此可见,短篇小说欲求得令人震撼的艺术效果,它无需编造引人入...
高一优质课《窗》教案附反思
解读小说中的两个主要人物,理解对比手法的运用,体会小说所揭示的人性的光辉与黯淡。 教学难点 联系生活感悟小说所揭示的人生哲理,启迪同学们联系生活树立正确的人生观、价值观。 教学方法 探究法、对话法 课时安排 1课时 教学过程 一、导入: 著名作家钱钟书曾写过一篇文章题目叫《窗》,说人们最初建造房子的...
初中课文窗的写作目的是什么
1.王老师上阅读课,给学生讲岳飞的故事;学生报告发现教室的窗外站着一位听课的小女孩,王老师劝走了窗外听课的小女孩;学生对岳飞可以被破格读书,而窗外的女生不允许走进教室学习提出了疑问;王老师走向校长办公室,向校长报告和交涉.2、语言、动作描写(答“神态”也行);王老师是一位专心教学、爱护学生,富有...
初二下册语文第20课窗的课文分析 以窗为题的作用 主人公是谁?性格是...
不靠窗的 病人嫉妒心强，自私无情，卑劣丑恶，灵魂丑陋 靠窗的 病人热爱生活，热爱生命，关心他人，道德高尚。主人公有两个，一个是靠窗的 病人，另一个是不 靠窗的 病人。
《窗》这一课文根据内容可以分为几部分?并写出段意
《窗》这一课文根据内容可以分为几部分?并写出段意 搜索资料 我来答 分享 微信扫一扫 新浪微博 QQ空间 举报 浏览6 次 本地图片 图片链接 提交回答 匿名 回答自动保存中 你的回答被采纳后将获得: 系统奖励15(财富值+成长值)+难题奖励30(财富值+成长值)...
本文和本课课文都是围绕窗来写的本文表达了什么本课课文表达了什么
关于本文表达了什么和本课课文表达了什么，具体如下：本文表达了作者对祖国发展的赞美之情，本课课文表达了孩子们对大自然奥秘的向往与追求。
苌琬艾尔： 一个小小的天窗给孩子们带来了欢乐和慰藉
阿克塞哈萨克族自治县19544117450： 五年级上册26课《天窗》主要内容 - ？
苌琬艾尔： 这篇课文通过描写孩子们透过小小的天窗看到的点点画面,听到的点点声音,都能使孩子们的想象丰富起来,体现了小小的天窗是孩子们心灵飞翔的窗户.表达了孩子们对大自然奥秘的向往与追求,表现其丰富的想象力和创造力.
阿克塞哈萨克族自治县19544117450： 天窗主要内容? - ？
苌琬艾尔： 茅盾《天窗》主要内容:写的关于童年生活的一篇小文章.作者抓住了孩子好动、爱玩的特点,利用丰富的想象,把天窗下的孩子描写得活灵活现.全文结构清楚,充满童真童趣,可以说,小小的天窗是那么神奇,它不仅给乡下的房子带来了光明,还放飞了乡下孩子的心灵.
阿克塞哈萨克族自治县19544117450： 天窗课文先写了什么? - ？
苌琬艾尔： 课文先天窗的由来,接着写夏日里下雨,夜晚孩子们被逼着去睡觉时,所有的木板窗都关闭起来,屋子里黑洞洞的,这时候,屋顶上小小的天窗便成了孩子们唯一的慰藉,透过小小的天窗看到的点点画面,听到的点点声音,都能使孩子们的想象丰富起来,这小小的天窗便成了心灵飞翔的窗户. 表达了孩子们对大自然奥秘的向往与追求,表现了其丰富的想象力和创造力.
阿克塞哈萨克族自治县19544117450： 课文围绕了天窗写了天窗的什么? - ？
苌琬艾尔： 《天窗》是茅盾的一篇优秀散文.课文围绕“天窗”,通过对天窗下的孩子世界的描写,表现了天窗给乡下孩子们带来的无尽遐想和无穷快乐,表达了作者对童真的赞美,对那给了孩子光明和快乐的天空的赞美.
阿克塞哈萨克族自治县19544117450： 五年级上册26课天窗,主要说了一件什么事? - ？
苌琬艾尔：[答案] 这篇课文通过描写孩子们透过小小的天窗看到的点点画面,听到的点点声音,都能使孩子们的想象丰富起来,体现了小小的天窗是孩子们心灵飞翔的窗户.表达了孩子们对大自然奥秘的向往与追求,表现其丰富的想象力和创造力.
阿克塞哈萨克族自治县19544117450： 天窗这篇课文的全部内容 - ？
苌琬艾尔： 乡下的房子只有前面一排木板窗.暖和的晴天,木板窗扇扇开直,光线和空气都有了. 碰着大风大雨,或者北风虎虎地叫的冬天,木板窗只好关起来,屋子里就黑的地洞里似的. 于是乡下人在屋面开一个小方洞,装一块玻璃,叫做天窗. ...
阿克塞哈萨克族自治县19544117450： 《天窗(节选)》的四个主要内容是什么? - ？
苌琬艾尔： 天窗的主要内容就是说一个人他通过天窗看外面的世界,每一天他看到的景物都有不同,这些不同的景物也给了他不同的感受.
阿克塞哈萨克族自治县19544117450： 读《天窗》理解课文内容 - ？
苌琬艾尔：[答案] 答案:解析: “外面的世界很精彩”,这世界对孩子们来说当然是极具吸引力的.本文描写的是孩子们透过一方小小的天窗看世界,并由此引发了无限的想像,表现了孩子们渴望接触世界,了解世...
阿克塞哈萨克族自治县19544117450： 小学五年级下的38课天窗的主要内容 - ？
苌琬艾尔： 在下雨天木板窗不能开,乡下人便在屋面上开了一个天窗.下雨天大人们把孩子关在房里不让出去,小天窗成了孩子的慰籍,晚上大人们让孩子们休息,小天窗又成了孩子的慰籍.孩子们很感激发明天窗的大人们.
