四下白鹅教学设计
《小猪画画》优秀教学设计第二课时
师：谁当当小白鹅，说说小白鹅的话。(指名学生读)师：你觉得这同学读得怎样?(指几名同学评评)(课件出示相关句子，指名读)师：全班同学一起读读吧 师：这次，小猪听了，有没有动脑筋想想、行不行?(生回答)师：你真聪明。同学们，回想一下，前面我们还用哪些词表示很快去做一件事。师：看看，...
学校教师培训学习总结五篇范文
因此说,学生已有的 学习经验 是教师教学设计的基础,而课堂活动的有效性不仅成为影响学生学习兴趣的因素,更成为推进学与教活动不断深入的动力。第五,通过这次培训,我对音乐有了更深的认识,在今后的音乐 唱歌 教学中,我会结合实际,运用这几天学习中学到的宝贵知识,尽量按照老师教的方法进行教学。同时还要不断地创新...
《小猪画画》说课稿
《小猪画画》一文是一篇充满童真童趣的童话故事,课文讲的是一只爱画画的小猪因为自己没有主见,轻信小松鼠、小山羊和小白鹅的话,将原本可爱的小猫画成了一只大怪物的故事。课文用对话展开故事情节,寓道理于生动形象的故事之中,角色鲜明,语言活泼,适宜进行朗读教学。因此,我的教学设计是以读为本,读中识字,读中生情...
小学一年级上册语文拼音教学教案
苏教版小学一年级上册语文拼音教学教案 教学目标：1、知道学习汉语拼音能帮助识字和阅读，学习普通话。要学好汉语拼音。2、学会a o e三个单韵母，认清形，读准音。3、认识声调符号，在教师指导下正确认读带调的三个单韵母。4、会在四线格内抄写a o e三个单韵母。教学重点：a o e的发音和韵母带...
白鹅第一课时教学设计
1、谈话交流，出示丰子恺先生画的白鹅图。2、指导写鹅字。3、齐读课题。二、检查生字词预习情况 1、自读生字、读准字音;读给同位听。2、检查难读的词语，如：净角一词，借助图片理解词语，提醒角一字的不同读音。三、学习课文 1、自读课文：读准字音。边读边思考：这只白鹅给你留下什么样的印象...
S版一年级下《小猪画画》教学设计
【S版一年级下《小猪画画》教学设计】 【教学目标】1.正确流利地朗读课文，并分角色朗读。2.帮助学生会写7个生字和认识14个会认字，并认识“力字旁”“弓字旁”3.教育学生学会尊重事物的真相，不要盲目相信别人。【重点难点】重点：朗读课文正确认识“会认”的字...
第一课《a o e》教学设计
小朋友，听!这是什么在叫?对，这是大公鸡在催人们早早起，怎么叫的?亮开嗓门学一学。(同步显示画面：公鸡与字母“o”)小朋友学得真像，老师把它编成了一句顺口溜：“公鸡叫，喔喔啼”。(学生跟着说顺口溜)2、(屏幕显示画面)：小河里游来一只小白鹅。)小朋友看，这是一只什么动物?谁来学着叫一...
人教版四年级语文上册第4单元作文教学设计
人教版四年级语文上册第四单元作文教学设计习作4的文本内容，经过仔细审查和语言润色，以下是修改后的教学设计：第一课时（口语交际）一、激发兴趣，引入新课 播放“动物世界”录像片段，引导学生关注其中的动物。提问：** 动物世界里的动物有趣吗？你们都看到了哪些动物，它们的外形和行为有什么特点？小结...
白鹅教学设计 白鹅作者及背景
5、过程与方法:抓住重点词句了解白鹅的特点,能体会到作者运用对比、拟人、明贬实褒等方法表达对白鹅的喜爱之情。6、通过朗读、感悟讨论、交流、读懂课文。7、情感态度与价值观:感受作者对白鹅的喜爱之情,培养学生保护动物、与动物和谐相处的意识。8、教学重点难点：体会作者是如何抓住动物的特点进行描写和...
白鹅教学设计
5、过程与方法:抓住重点词句了解白鹅的特点,能体会到作者运用对比、拟人、明贬实褒等方法表达对白鹅的喜爱之情。6、通过朗读、感悟讨论、交流、读懂课文。7、情感态度与价值观:感受作者对白鹅的喜爱之情,培养学生保护动物、与动物和谐相处的意识。8、教学重点难点：体会作者是如何抓住动物的特点进行描写和...
上街区板蓝回答： 两个部分. 第一部分第一自然段,写白鹅是一种高傲的动物. 第二部分二到七自然段,写白鹅高傲的表现在它的叫声,步态和吃相中. 小学四年级语文《白鹅》这篇课文的作者是丰子恺. 扩展资料 四年级上册语文课文《白鹅》教学反思 丰...
错佳17149386166问： 人教版小学四年级上册第十三课《白鹅》的课件很急 - ？
上街区板蓝回答： 《白鹅》课件1课件 白 鹅 丰子恺 一、默读课文,给下列加点字注音. 麒 麟 猥 鄙 叫嚣 奢 侈 窥 伺 引吭 分娩 岑 寂 盛馔qí lín wěi xiāo shē kuī háng miǎn cén zhuàn 冥顽、局促、左顾右盼、蹑手蹑脚、三眼一板 二、听写词语. 三、作者简介及...
错佳17149386166问： 我印象深刻的一堂课800字作文 - ？
上街区板蓝回答：[答案] 我印象深刻的一堂课 学校的“课内比教学”活动如火如荼的进行着,今天有幸听了郑东旭老师的一节课《白鹅》,受益匪浅,感触很多.本节课郑老师根据学生的年级特点,设计了《白鹅》的第一课时的教学.首先学生认读了本课词语.字词是构建语文...
错佳17149386166问： 白鹅的教案 - ？
上街区板蓝回答： <<白鹅》微型课教案设计 我们上节课已初步读《白鹅》一课,你发现丰子恺爷爷主要介绍白鹅的最大特点是什么吗?(高傲).你怎么理解高傲?(极其骄傲自以为了不起看不起别人).你喜欢这样的人吗?高傲这个词是个贬义词,那丰子恺...
错佳17149386166问： 语文四年级上册14课白公鹅的意思 - ？
上街区板蓝回答： 一、教材解读1ر课文简说.作者在这篇课文中描写了一只白公鹅的所作所为,表现了鹅的海军上将派头.课文是从白公鹅走路的姿态和平时的活动两方面写的.写鹅走路的姿态,突出了“慢条斯理”62616964757a686964616fe78988e69d...
错佳17149386166问： 小学四年级白鹅阅读课文 - ？
上街区板蓝回答： 说板书设计: 有感情朗读课文. 六,实际是在赞扬它的尽职、勇敢.课文是读与写的例子.通过引读有关句子,组织小组讨论:学习用比较的手法突出事物特征的写法,以教师为主导,学生为主体,整节课下来是老师引领着学生由扶到放的...
错佳17149386166问： 《白鹅》教材分析 - ？
上街区板蓝回答： 去百度文库,查看完整内容>内容来自用户:子怡阳阳《白鹅》教材分析 一、教材解读: 1、课文简说. 一提到鹅,谁都会随口吟出“鹅,鹅,鹅,曲项向天歌.白毛浮绿水,红掌拨清波”.《咏鹅》这首诗着眼于鹅的形象──色彩的美丽和...
错佳17149386166问： 四年级上册语文怎样介绍《白鹅》 - ？
上街区板蓝回答： 1.作者笔下的鹅有什么鲜明特点?傲慢(高傲、最傲人、架子十足).注意对这些词语的意义加以比较:傲慢:轻视别人,对人没有礼貌.高傲:自以为了不起,看不起人;极其骄傲.傲人:骄傲自大,瞧不起人.架子十足:非常自高自...
错佳17149386166问： 幼儿园小班下册语言书儿歌两只鹅教案怎么写 - ？
上街区板蓝回答： 一、活动目标: 1、理解儿歌内容,学习用动作形式表现摇、望、瞧等动词,并学念儿歌. 2、教育幼儿不贪玩,不撒娇,坚持天天上幼儿园不迟到. 二、活动准备: 小白鹅的活动教具、背景图、圆舞板、头饰若干、音乐磁带一盘. 三、活动...
