匆匆课堂教学视频
如何把握好课堂教学的“度”
新课程改革实施以来,学生、教师以及课堂教学都发生了佷大的变化。以往的“鸦雀无声”变成了“畅所欲言”,“满堂灌”变成了“自主探索”,课堂教学跟以前相比,的确改观了许多,鲜活了许多,学生的个性得到了张扬,教学气氛异常活跃。然而伴随这些变化,我们也清醒地看到,在热闹与自主的背后,还是暴露出了种种令人生忧的现象...
《匆匆》课堂教学反思
这样一来，课堂教学变得扎实有效，下课后孩子能从课堂上带走具体可操作的方法，能体会读文的快乐，能在愉悦的学习过程中增强自信心，能在今后的阅读实践中有法可循。3、读写结合：叶圣淘说过：“语文教材无非是个例子，凭这个例子要使学生能举一反三，练习阅读和作文的熟练技巧。”怎样利用好教材这个...
野草评课该怎么评
怎样来认识课堂教学规律和抓好课堂教学质量呢?听课评课是一种行之有效地研究课堂教学的重要方法段。 一、怎样去听课,教师听课应该按下面三个步骤来进行。 (一)课前要有一定的准备工作。 俗话说,留心天下皆学问。教师要想听课真正学习点东西,就必须做一个听课的有心人。要有心,听课就要做点准备工作。打算听谁的...
在课堂教学中,处理好哪四个关系
语文课堂教学中应处理好四个关系 孙海云 刘蠡寒 邮编:224300 新一轮课程改革实验,给比较沉闷的语文教学注入了生机与活力,语文课堂出现了一些新的变化:激发儿童学习兴趣多了,合作学习多了,使用多媒体多了,让学生收集资料多了,鼓励学生多元解读多了……学生学习语文的兴趣提高了,思维活跃了,口语交际能力、综合学习能力...
语文课如何吸引学生的注意力
3、精心设计教学，吸引学生。在课堂教学中，教师还要根据教材特点，寻找切入点，精心设计教学环节，激发学生的兴奋点和浓厚的参与意识，从而让学生在紧张的思维，争先恐后的参与中自觉集中注意力。如在教朱自清的《匆匆》一文时，可以针对不同段落的特点，设计不同的教学环节引导学生去学习，文中的第二自然...
融有形于无形 集欢乐于一堂 ---记Emily老师的课堂教学风格
对于这个问题是众说纷纭,有人说一堂好课必须教学目标明确,否则下课了学生都不知道自己是否掌握了老师要教授的内容;有人说一堂好课得讲究学习目标,一切以学生为本;还有人说一堂好课要有学生活动,满堂灌不行,得引导学生动手动脑; 这些说的都没有错,但是真正把这些理论落实到课堂上的时候,一千个老师有一千种方法,...
在课堂上如何利用多媒体教学
随着多媒体技术的发展,人们对多媒体辅助教学软件的开发呈现出空前的热情,许多教育主管部门、学校乃至教师都投入巨大的资金和精力,加入到这一队伍中来。尤其是多媒体技术进入课堂教学以来,以它图文并茂、声像俱佳、动静皆宜的表现形式,极大地优化了整个教学过程,实现了教育效果的最优化,使得多媒体教学在教育领域中的应用,...
【搬运工】课堂教学常规(下)
课堂练习时，可同时呈现2—3道同类题，学困生做得慢，学得快的学生生可再做一道，时间不白白在等待中浪费。同样读书，教师未喊暂停时，学得快的学生能读几遍就读几遍，组词时可要求多组几个，造句时可让用问句、感叹句或充当不同成分或词性造句。基础题对学困生来说也有难度，多做几道才能掌握...
六年级语文教学措施及方法
(一)合理运用多媒体帮助开展语文教学。随着高新技术的不断发展,互联网技术、多媒体等被广泛应用于教学中,因此,语文教师可以运用多媒体辅助语文教学工作。多媒体辅助教学为学生营造了一种开放且自由的学习环境,并且通过视频及音乐等多种方式辅助教学。 例如:老师在课堂开始时,首先让学生观看与本课堂教学内容有关的视频片...
结合一节具体的语文课堂教学活动,论述课堂教学节奏的把握
“传道,授业,解惑”为职业的教师形象已不适应现代教育的需求,教师应该放下师道尊严的架子,与学生一起参与到课堂教学中来,解读,分析课文,教师是课堂教学的调度者,教材的创新者,教学的引导者,而不是教学的主导者,以往那种教师独霸课堂,一言堂的教育已成为历史,而应将主动权全面的完整的交给学生,还给学生学习的自由,...
曾都区佳可回答：[答案] 匆匆-教学设计1 匆匆》是九义教材第十二册新入选的课文,课文通过作者对日子的匆匆,一去不复返,逝去如飞的感慨,给我们以珍惜时间,在有限时间里多做有意义事情的启示. 《语文课程标准》里强调:阅读教学应重视主体阅读感受和体验,对...
东方狡18210298612问： 如何把握语文课堂的教学节奏 - ？
曾都区佳可回答： 以朱自清的《匆匆》为例 ,说说语文教学 .教学节奏应以教材与学生和老师之间的三位一体的互动 关系达到和谐有趣味性,读讲结合,品与思索有序,这样教学节奏就很好了 .匆匆是散文,适合于朗读,从朗读之中来理解重点句子和段落,减少老师无味地讲解.板书以少而精为原则.教学的成功不在于老师该说多少话语,而是看老师对上下段落衔接问题的设置有无趣味性和启发性,怎么能够启发学生踊跃回答你所提出的问题才是你成功的根本 . 很乐意为你解答,不知是否解决你的问题 .如有异议,可以进一步磋商 .
东方狡18210298612问： 匆匆教学实录文中提到一个问题什么意思 - ？
曾都区佳可回答：[答案] 1、有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的段落.2、重点品读第2、3自然段,了解作者是怎样描述日子来去匆匆的,并联系实际生活仿写,展开联想.3、精读第4、5自然段,感悟作者面对时间流逝的复杂心情,懂得珍惜...
东方狡18210298612问： 6年级下册语文第2课中的“罢了”可以解释为何？
曾都区佳可回答： 入 上海市6年级第1学期上海语文新教材第2103课 苏教版语文7年级下册第 课原文 北师版8年级下册第5单元第9课 冀教版8年级下册第3单元第102课 这类文体1般讲可以说明事理,
东方狡18210298612问： 教学过程一般包括哪些环节 - ？
曾都区佳可回答：[答案] 1、备课,写教案,课程计划,课程日历,课件PPT; 2、上课,讲解课件,重点、知识点; 3、课堂纪律; 4、提问、交流、讨论,学生讲课; 5、课堂测验.
东方狡18210298612问： “翻转课堂”是教师通过网络展示教学视频,供学生在家中或课外先观看学习,然后回到课堂互动和练习,将原来学生在课堂上学习和在课后完成作业相互转... - ？
曾都区佳可回答：[选项] A. 它适应了教育实践发展的需要 B. 它大大减轻了师生的教学负担 C. 它对传统教学进行适度否定 D. 它积极运用了现代信息技术
