语文课如何吸引学生的注意力

语文教师在课堂上如何吸引学生的注意力~

一、明确学习目的，使学生保持稳定的有意注意
实践证明：明确学习目的是唤起和保持学生有意注意的重要条件。明确了目标，注意就有了明确的指向和集中性。目标越明确，任务越具体，越有利于学生保持稳定的注意，它会如同磁铁一样吸引学生的注意力。在一堂课开始学习之前，教师可以先向学生展示本节课的学习目标，激发他们对达成目标的强烈动机，使其排除外部干扰投入到学习中。课堂学习目标要依据学生身心发展水平和教学的实际状况客观的设定。
二、精心设计导语，吸引学生的无意注意
心理学研究指出：新奇的、变化的事物容易引起学生的无意注意。在语文教学中，教师要把握这一原则，精心设计导语，激发学生的学习兴趣，拨动其思维之弦，让学生以最佳的兴奋状态投入学习，使学生的注意力转移到要学的内容上来。特级教师于漪在教《孔乙己》时，是这样导入的：鲁迅先生说我最喜欢的作品就是《孔乙己》。鲁迅先生创作了许多小说，为什么最喜欢《孔乙己》呢？孔乙己究竟是怎样的一个艺术形象？鲁迅先生究竟用什么的生花妙笔来塑造孔乙己这个形象呢？我们学完课文以后，就可以得到答案。这样的导语激发了学生的求知欲望，把注意力一下子吸引到课文中去。
三、灵活运用多种教法，唤起学生的注意
在语文课堂上，如果教师每节课总采用一种模式化的教学程序，时间一长，学生势必不感兴趣，造成注意力分散。因此，教师要根据教学目标和教学重点，依据青少年悦新好奇的心理，力求教学方法多样化，让学生经常有一种新鲜感。如有的诗文在学生自渎后初步理解大意的基础上，教师只指导学生反复诵读，使其在反复诵读中领会文章的深刻含义与优美的语言风格，而不一定加以具体分析；有的课文则出几个思考题，组织学生展开讨论或辩论；有的课文适合分角色朗读、编演课本剧
恰当运用多媒体教学，可以将文字、图形、动画和声音结合起来，从视觉、听觉等方面综合刺激学生大脑，利于调动学生的学习积极性，利于吸引学生的注意力。如教学古典诗文时用多媒体教学，可以让学生置身于多媒体提供的声情并茂的画面中，不但有利于学生正确朗读，形成语感，而且有利于吸引学生的注意力，加深对诗文的理解。
总之，语文教师只要根据学生特点和教材情况，认真钻研教材，精心设计课堂教学的每一个环节，锤炼自己的教学语言，就能吸引学生的注意力，使学生积极主动地学习，从而提高课堂教学效果。

爱玩是孩子的天性，小学阶段是孩子成长、学习的重要阶段，也是孩子上课注意力集中比较难的阶段，保持良好的注意力，是大脑进行感知、记忆、思维等认识活动的基本条件。在学生的学习过程中，注意力是打开学生心灵的门户，而且是唯一的门户。然而在小学阶段，尤其是小学语文课堂上，学生上课集中注意力时间短，经常东张西望，做小动作表现尤为突出，因为语文不同于其他科目，它要求背诵的知识点和生字词比较多，大多数学生偏爱具体的数学题，而不爱解决与听、说、读、写、记有关的语文知识。
俗话说兴趣是最好的老师。小学语文要想在课堂上抓住学生的注意力，首先要从培养学生的兴趣开始，激发他们对语文知识的渴望。如果小学语文课堂教学的内容越能贴近社会，贴近生活，就越符合学生的需要，也就越能激发学生的兴趣，学生的注意力也能更加集中。最能激发兴趣的事物，也是最能引起注意的事物。教师在讲到具体课程的时候，可以把课程的知识点与学生平时的兴趣爱好相联系起来讲述，利用小学生的好奇心和求知欲集中学生的注意力，这样不仅能够吸引学生的注意力，而且更容易让学生记住课程的主要知识点。而且可以收到事半功倍的效果。另外，在语文课堂上老师还应该经常鼓励学生，提高学生的自信心，例如，在讲到鲁迅的散文《藤野先生》的时候，可以设计几个和课文相关的问题进行提问，如果学生回答的合理，可以对其进行口头的语言表扬，如果学生回答偏离主题，也不能对其讽刺或者挖苦，而要对其进行语言上的安慰：你回答的虽然和问题有点偏离，但是你的语言组织能力不错。这样不仅不会损伤学生的自尊心，而且可以从另一个方面让学生找到自信，找到自身的亮点。
在小学语文课堂上还要告诉学生在听老师讲课的过程中，出现任何不理解的环节，你不要在这个环节上停留。因为长时间的停留，会大大减少学生学习的自信心和兴趣。就像读一本书的时候，某一点不太理解，你做了努力还不太理解，没关系，接着往下阅读。千万不要被前几页的难点挡住，对整本书望而止步。实际上，在往下阅读的过程中可能会发现，后边大部分内容都能理解。前边这几页你所谓不理解的东西，你慢慢也会理解。虽然说学习语文知识是长期积累的过程，但是也不能搞题海战术，如果学生疲于应付作业，可能就会转移学生课堂上的注意力。因此，教师布置作业应少而精，使学生每天都有良好的精神状态，集中注意于学习。在小学语文课堂上，教师还可以经常举行可以吸引学生注意力的活动，例如语文背诵比赛、阅读比赛、写作比赛等，这样有益于培养小学生的注意力。
每个学科都有自身的规律，小学语文也不例外，所以小学语文教师要懂得学生学习注意力的规律，发挥语文课的特性，运用各种教学手段，将学生的无意注意和有意注意科学地、有节奏地交替转换，激发学生的求知欲望，使其注意力能够有效地集中，提高课堂学习效率。
教师也可以根据学生注意力的发展特点，采取适当的方法，有目的地进行训练和培养。

1、用幽默的语言吸引学生。课堂上语言幽默风趣的教师最能吸引学生的注意力，因此，当学生的思维要开小差的时候，我们不妨来点幽默。比如，一天下午正在上课，突然“轰隆隆”炸雷响起，同学们的目光全转向了教室外面，有不少学生还大喊着：“好响啊！”“要下雨了。”……此情此景，如果老师大喊一声：“注意了，这是课堂。”想必也能把不少孩子的注意力拉回。但这样强拉回来的注意力，肯定不能长久。于是，我只是笑笑，说：“看来老天爷确实厉害，比老师强百倍，它的一声大吼就把同学们的眼球全吸引走了。厉害！”听老师如此说，孩子们有些不好意思，都微笑着把视线转向了讲台，有几个孩子还满脸的歉意。

2、用浓浓的情感打动学生，吸引学生。语文课是情感比较浓的课，课文所反映的情感或慷慨激昂，或如泣如诉，或缠绵哀婉。所以在语文课堂上，教师要以深情来吸引学生的注意力。如用丰富的表情、动情的诵读，抑扬的语调，得体的肢体动作，营造强烈的感情磁场，把枯燥的文字变成生动的立体形象，使老师之情、学生之情、作者之情完全融为一体，在浓浓的情感氛围中，学生心灵受到震撼，从而更积极主动地集中注意力去感悟语文之美。

3、精心设计教学，吸引学生。在课堂教学中，教师还要根据教材特点，寻找切入点，精心设计教学环节，激发学生的兴奋点和浓厚的参与意识，从而让学生在紧张的思维，争先恐后的参与中自觉集中注意力。如在教朱自清的《匆匆》一文时，可以针对不同段落的特点，设计不同的教学环节引导学生去学习，文中的第二自然段是这样写的：“我不知道他们给了我多少日子，但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上的一滴水，滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。”在学了之后，老师顾作疑问：“这样的话语太委婉了，我把它改改，大家看看行不行，‘我不知道他们给了我多少日子，但我的手里的确是没有了，我默默一算，24年的时间从我手中溜去了，时间过得真快啊！真让我大吃一惊！’”话音刚落，学生们哄然大笑，然后老师话锋一转，说：“不要只是笑，和我辩辩，要不要改。”要和老师辩理，学生顿时便活跃起来，都争先发表自己的见解。而在第三自然段中，针对课文内容，拓展思维，要学生根据自己的生活实际，补充几句关于时间流逝的句子。这一拓展训练，紧密联系学生的生活贮存，让学生有话可说，学生乐于参与，注意力更加集中。诸如：“看电视时，日子从屏幕前过去；上网时，日子从敲击的键盘上消失；闲聊时，日子从嘴边溜走……”一句句妙语从孩子嘴中蹦出。是啊，老师要根据教材特点，精心设计每一教学环节，让学生在轻松自如的氛围里，自主参与，积极思考，培养了孩子专注参与课堂的习惯，提高了课堂学习效率

4、以动制动吸引学生。语文上调动学生注意力的方法除了动情地诵读、多媒体的引入外，我们还根据学生爱动的特点，以动制动，让学生活动起来，如加动作读课文、进行课本剧表演等，把枯燥的、没有生命的文字变得生动形象，如《陶罐和铁罐》这一课，作者通过神态、动作及对话的细致描写，生动形象地刻画出了两个形象：骄傲的铁罐和谦虚的陶罐，在初步学习的基础上，我先请同桌两人表演，然后指名学生上台表演，学生一个个神采飞扬，积极参与，表演得惟妙惟肖，很好的理解了词语及课文的的内容，高效地完成了教学任务。

课堂上学生注意力集中是我们进行有效教学的前提，更是学生提高学习质量的保证。只要我们不放弃，只要我们有信心，相信我们的学生一定会“映日荷花别样红”。
文

多提一些对他们感兴趣的问题，结合课文来理解。还可以小组互相评比，来激发他们。还可以结合他们爱看的动画片来提问。

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典澜新赛： 用互动抢答或者讲故事试的讲课会集中学生的注意力,低年级的学生比较会被奇特的事物所吸引,可以多让他们回答问题并给予奖励,会让他们有效的集中注意力

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典澜新赛： 第一,博古论今,博古是吸引学生兴趣,论今,与学生共鸣,班级气氛好,师生交流更深.第二,幽默,笑话,肢体语言,适时在讲课时开个玩笑,不要死死的讲课本知识,那叫做无聊 总之,在应试教育下,您能称我为真正优秀的,能真正传授知识,思想给学生的好老师 i believe you

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典澜新赛： 如何在语文课堂上吸引学生的注意力 注意力是对一定事物保持警觉、进行选择的指向与集中能力.俄国教育家乌申斯基说过:“注意是心灵的天窗”,只有打开这扇天窗,才能让智慧的阳光撒满心田.如果学习时学生注意力分散,心不在焉,...

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典澜新赛： 注意力不集中的常见原因有: 1、没有明确的学习目的和任务,自然不能使人长久地集中注意力.任务是目的的具体化,每一次学习之前,如果不给自己规定具体的任务,不限定时间,则学习时就会松懈拖沓,容易分心. 2、对所学内容不感兴...

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典澜新赛： 在课堂上如何吸引孩子们的注意力?通过跟很多老师们的学习,和自己的一点浅薄的认识,我简单的总结出了十二点跟各位老师们交流一下,也请各位老师对我的想法予以指导.一、 兴趣,是吸引学生注意力的动力 由于二年级孩子的年纪小,...

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典澜新赛： 不光是你的语文课,所有学科,要想吸引学生注意力,需要调动学生的尽可能多的内感官:内视觉,内听觉,内感觉,这样学生的注意力才能跟上你,不走神.加群:255235743,和里面的老师及学生一起交流.

双阳区18632443613： 语文课怎样上才能吸引学生?？
典澜新赛： 根据现在的青少年课堂需要应该结合语文知识适当添加一些幽默的历史故事或者动作引起学生的兴趣这样会好点的~~