匆匆教学实录一等奖
求<卖火柴的小女孩>或<匆匆>的教学实录
师:很好,你们一下子就发现了这个字的错误:少了“点”。(教师纠正板书中的错误)“勿”加上点就是“匆”。“勿”在哪里见过? 生:请勿吸烟 师:“请勿吸烟”是什么意思? 生:请不要吸烟。 师:什么是匆匆? 生:很着急。 师:很着急,急急忙忙的样子就叫“匆匆”。通过你们对课文的匆匆一撇,知道文章讲的是什么...
匆匆教学实录文中提到一个问题什么意思
1、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。2、重点品读第2、3自然段，了解作者是怎样描述日子来去匆匆的，并联系实际生活仿写，展开联想。3、精读第4、5自然段，感悟作者面对时间流逝的复杂心情，懂得珍惜时间。4、感受课文的语言美，领悟作者细致描写、多用比喻的方法，积累语言。教学重难点：1、体会作...
语文优秀课堂实录
一是在教学思路的设计上,别出心裁。文章的写作思路是作者构思行文的发展轨迹,“作者胸有路,遵路识斯真”。(叶圣陶)教学一篇文章,必须顺着作者的思路,领悟文章的真谛,但不一定篇篇都是从头到尾问问答答,这样不容易出新。本堂课用“一个故事、二个误会、三次悬念、四写梨花、五件好事”理顺全文,五个方面又有...
卖火柴的小女孩有没有优秀的教学实录
第二课时教学实录 江苏省张家港市教育局教研室 钱爱萍 师：十九世纪丹麦著名作家安徒生写过许多童话，《卖火柴的小女孩》是其中最感人的作品。一个美丽的小女孩，在大年夜卖了一整天火柴，最后冻死街头，这情景化为永恒的痛，打动着每一个读者的心，每读一次，心就痛一次。读完这个故事，你觉得用哪个...
小学三年级作文我学会了什么教学实录
活动准备：1、座位：桌分两边，中间留出展示台。2、学生准备一项自己最得意的本领，以及上小学以来的获奖证书，荣誉证书等。3、一首大家都会唱的歌。4、资料袋。教学活动内容：活动一：献歌引题 同学们，今天上课，大家一定发现了我们的教室里，还有其他的老师，为了表示对他们的欢迎，老师建议，让我们...
《五彩池》名师课堂实录及教学反思
教学实录: 师:同学们,老师想提个问题,谁想来回答? 师:我们是XX小学四年级的同学对吗? 生:是 师:老师提的问题难吗?刚才没举手的同学是不很后悔呢? 生:(非常遗憾地说)是! 师: 那下边老师再提问的时候,同学们可要大胆举手呀! 师:走进我们思礼小学,老师最大的感受就是到处都能感受到笑脸,咱们的评比栏里...
大自然的语言教案(大自然的声音)
教学重点片段实录 ◆品读风声,把握段落结构。 (课件出示第2自然段。) 风,是大自然的音乐家,他会在森林里演奏他的手风琴。当他翻动树叶,树叶便像歌手一样,唱出各种不同的歌曲。不一样的树叶,有不一样的声音;不一样的季节,有不一样的音乐。当微风拂过,那声音轻轻柔柔的,好像呢喃细语,让人感受到大自然的...
《荷花淀》课堂实录
《荷花淀》课堂教学实录 “用另一种眼光读孙犁:从《荷花淀》看中国文化”——《荷花淀》课堂教学实录执教:程少堂(深圳市教研室)时间:2002年4月11日14:40——13:40地点:深圳中学班级:高一(11)班记录、整理:邹玲(翠园中学)师:上课!同学们好!生:老师好!
小学名师工作室个人工作总结
在名师工作室的帮助下,我也不断成长,论文、教学设计、说课多次获奖。20xx年4月数学案例《共享教育的幸福》获市二等奖。20xx年2月教学设计《用字母表示数》获市优效教学一等奖。20xx年5月教学设计《列方程解应用题》获泰州市“问题解决”海选一等奖。20xx年6月说课《列方程解应用题》获泰州市二等奖。20xx年1月...
《荷塘月色》教学实录
教学过程 第一课时 [导入新课] 【投影。】 燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再青的时候;桃花谢了,有再开的时候。但是,聪明的,你告诉我,我们的日子为什么一去不复返呢?——是有人偷了他们罢:那是谁?又藏在何处呢?是他们自己逃走了罢:现在又到了哪里呢?…… (《匆匆》) 盼望着,盼望着,东风来了...
垣曲县利倍回答：[答案] 匆匆-教学设计1 匆匆》是九义教材第十二册新入选的课文,课文通过作者对日子的匆匆,一去不复返,逝去如飞的感慨,给我们以珍惜时间,在有限时间里多做有意义事情的启示. 《语文课程标准》里强调:阅读教学应重视主体阅读感受和体验,对...
充尝15368331078问： 一、作文:《匆匆》(人教社课标版第12册语文)创新教学设计 - ？
垣曲县利倍回答： 燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再青的时候;桃花谢了,有再开的时候.但是,聪明的,你告诉我,我们的日子为什么一去不复返呢?——是有人偷了他们罢:那是谁?又藏在何处呢?是他们自己逃走了罢:现在又到了哪里呢? 我不知...
充尝15368331078问： 匆匆教学实录文中提到一个问题什么意思 - ？
垣曲县利倍回答：[答案] 1、有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的段落.2、重点品读第2、3自然段,了解作者是怎样描述日子来去匆匆的,并联系实际生活仿写,展开联想.3、精读第4、5自然段,感悟作者面对时间流逝的复杂心情,懂得珍惜...
充尝15368331078问： 朱自清 匆匆 结合课文谈谈匆匆的含义是什么 - ？
垣曲县利倍回答： 指时间和生命过得匆忙,以致于作者来不急做好该做想做的事,而留下了遗憾.并告诫读者,人这一生应珍惜时间.
充尝15368331078问： 六年级下册语文第二课匆匆一课中的反义词和近义词 - ？
垣曲县利倍回答： 近义词】 匆匆──匆忙 痕迹──印象 遮挽──挽留 确乎──的确 涔涔──潸潸 【反义词】 空虚──充实 匆匆──缓慢 觉察──忽视 伶俐──愚笨
充尝15368331078问： 六年级下册第二课匆匆讲了什么内容? - ？
垣曲县利倍回答： 主要讲了作者在不经意间让时间白白流失了,而自己却一事无成,感到十分无奈和惋惜,并告诫我们要珍惜时间,不要浪费一分一秒. 先写日子一去不复返的特点;再写自己八千多个日子来去匆匆和稍纵即逝,作者思绪万千,由景及人,叹息不已.最后,作者发出内心的感叹.
充尝15368331078问： 《匆匆》一课中所有的比喻句,拟人句,排比句. - ？
垣曲县利倍回答： 排比句:燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再青的时候;桃花谢了,有再开的时候.洗手的时候,日子从水盆里过去;吃饭的时候,日子从饭碗里过去;默默时,便从凝然的双眼前过去.拟人句:太阳他有脚啊,轻轻悄悄地挪移了;我也茫...
充尝15368331078问： “匆匆”一课揭示了 而又 的复杂心情. - ？
垣曲县利倍回答： 《匆匆》是现代著名作家朱自“匆匆”二字,细腻地刻画了时间流逝 作者叹息是因为:时间对作者来说过得太快了,稍纵即逝,作者因自己无法挽留而感到无奈.所以叹息. 《匆匆》是现代著名作家朱自清的一篇股炙人口的散文.文章紧紧围...
充尝15368331078问： <匆匆>一课问题解答 - ？
垣曲县利倍回答： 本文语言生动形象,使人感到清新自然,给人一种身临其境的感觉,景象刻画得栩栩如生.朱自清生动委婉的将匆匆而逝的时间寄托在万物,写出了自己的徘徊和无奈,感叹了日子的流逝,警示我们要惜取少年时,不要“老大徒伤悲”.1、背诵可是你自己的事,我可帮不了你,自己加油吧! 2、作者深感时间匆匆而过,流失之快,既然来到这个世界就应该抓紧时间成就一番事业,不能白白过此一生. 3、看电视时,从眼前溜过;闲谈时,从嘴边溜过;玩耍时,从身边溜过. 4、一寸光阴一寸金,时光飞逝,我们应该珍惜时间,发奋学习,将来有所作为,不能浪费眼前的大好光阴,让时间悄悄溜走,将来一事无成.
