分数的意义一等奖教案
分数的意义教案
分数的意义和性质这部分内容是在学生对分数已经有了初步的认识、掌握了约数和倍数、最大公约数、最小公倍数等知识的基础上进行教学的。关于分数的意义,学生在四年级时,已借助操作,直观初步认识了分数的基础上教学的。要通过教学使学生从感性上升到理性认识。根据出分数的意义,理解单位“1”和分数单位,这是学生系统...
中班数学公开课教案《认识数字》
教学反思 活动前没有细致了解幼儿个性发展状况，配合显得仓促。教师引导说的太多，应多让幼儿自由来说，老师给出肯定。中班数学公开课教案《认识数字》2 活动目标：1、认识数字6、7，知道他们表示的实际意义。2、能目测感知7以内的数量，学习按数摆放实物。3、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作...
小班数学教案《认识数字1、2、3》
1.认识数字1、2、3,理解它们表示的实际意义。 2.能根据数字匹配相应数量的物体。 3.能按照教师的要求进行操作和整理材料 活动准备: 1.教学挂图(一)中的动物卡片:1只猫、2只兔、3只鸡;1～3数卡。 2.幼儿用书第1页1～3的数卡,小玩具(2组),幼儿用书第20页《认识数字1、2、3》以及第5页《数物拼版...
分数的意义教案
提问:你知道这样填下去,会越来越接近哪个数?为什么? 五、课堂小结 谁来说说今天复习的这些概念含义? 六、课内作业 练习十五第7、9题 七、板书设计 分数、百分数的意义 a÷b= (b≠ 0) 真分数 分数 假分数 八、我的课后反思: 分数的意义教案 篇2 教学目的: 1、拓宽学生学习的渠道,让学生通过到图书馆查...
中班数学教案认识数字10
作为一名老师,常常要写一份优秀的教案,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。我们该怎么去写教案呢?以下是我整理的中班数学教案认识数字10,欢迎阅读与收藏。 中班数学教案认识数字101 活动目标: 1、巩固10的形成,引导幼儿进一步理解10的实际意义,使幼儿懂得自然数列中前后两数之间多1少1的关系。 2、练习数数并...
分数的意义教案
1. 在初步认识分数的基础上,经历动手操作、自主探索、合作交流的过程,进一步理解分数的意义;弄清分子、分母、分数单位的含义;掌握分数的读写方法。 2. 培养初步的观察能力、动手操作能力、抽象概括能力和与同伴合作学习的意识。 教学过程 一、 创设情境,温故知新 1. 创设猜谜情境。 师:用以下成语各打一个数。
人教版四年级数学教案
四年级数学上册《正负数》教案 教材内容: 教材的地位和作用这部分内容是学生已经认识了自然数,并初步认识了分数和小数的基础上,结合熟悉的生活情境,初步认识负数。通过教学,一方面可以适当拓宽学生对数的认识,激发进一步学习的愿望;另一方面也为学生在第三学段进一步理解有理数的意义以及进行有理数运算打下基础。 教学...
小学五年级上册数学分数的意义教案:五年级上册数学教案
对于小学五年级数学的教学过程中备课是很重要的环节,备好课才能上好课。为此,下面我整理了人教版小学五年级上册数学分数的意义教案以供大家阅读。 人教版小学五年级上册数学分数的意义教案 教学目标: 1.了解分数的主产生,理解单位“1”,理解理解分数的意义,分数单位。 2.理解分数的意义的过程中,渗透数形结合、应...
分数的意义教案
二、教学分数的意义 1.像这样,把一个物体、一个计量单位(板书:一个物体 一个计量单位)平均分成了若干份,其中的一份或几份的数还能用整数表示吗?这样就产生了分数。 2.(紧接着上面两个操作)6个三角形,你能给它平均分成几份?又得到了什么分数?动手试试看。 你还能给6个三角形怎样平均分,又找到了什么分数...
苏教版五年级数学《分数的意义》教案
整节课教师都没有将“把单位‘1’平均分成若干份,表示这样的一份或者几份的数,叫做分数”这句严密、枯燥、抽象的话语塞给学生,但是整节课彻头彻尾都紧扣“分数的意义”教学的重点和难点,苦心经营,匠心运作。 2、源于生活,回归生活。 现在的学生生活是丰富多彩的,他们接触到的世界是五彩缤纷的,他们能够用不同...
泊头市金匮回答： 原发布者:tiandami 《分数的意义》【教学内容】人教版《义务教育课程标准实验教科书.数学》五年级下册第45、46页.【教学目标】1、让学生了解分数的产生;使学生在初步认识分数的基础上,理解分数的意义,掌握分子、分母和分数单位...
鲜皆15878397510问： 分数的初步认识的教案 - ？
泊头市金匮回答： 一、教学内容 1.分数的初步认识(几分之一,几分之几,几分之一分数、同分母分数的大小比较) 2.分数的简单计算 二、教学目标 1.能结合具体情境初步理解分数的意义. 2.使学生初步认识几分之一和几分之几,会读、写简单的分数,知...
鲜皆15878397510问： 求分数的意义教学设计 - ？
泊头市金匮回答： 分数的意义 教学目标:运用探究式的自主学习方法,使学生理解分数的意义和分数单位.并在学习的过程中培养学生的创新思维和创新能力.教学重点:分数的意义.教学难点:单位“1”和用直线上的点来表示分数.教学用具:计算机、分数...
鲜皆15878397510问： 分数的意义教学如何体现核心素养和数学思想方法 ？
泊头市金匮回答： 小学数学《分数的意义》教案教学内容:分数的产生和意义. 教学目标: 知识与技能:使学生在初步认识分数的基础上,正确理解单位“1”的基础上,理解分数的意义,...
鲜皆15878397510问： > 生活还有哪些事物能用分数来表示 - 分数的意义教学设计 - ？
泊头市金匮回答： ·冀教版小学数学六上:《用扇形统计图表示事物》教案 冀教版小学数学六上:《用扇形统计图表示事物》教案 教学内容:教科书第102-103页. 教学目标: 1、结合具体事例,经历求百分比并用扇形统计图表示的过程. 2、进一步认识扇形统...
鲜皆15878397510问： 五年级下册数学的分数的意义,孩子总是无法理解.比如说,一堆苹果60个,它的1/5是多少? - ？
泊头市金匮回答： 一、 从分数的初步认识入手 .初步认识分数是学生对数的认识的一次拓展.认识分数 ,首先要明白分数的产生,是在平均分的过程中,发现用整数表示不了需要的结果,劳动人民才发明了分数.如我在教学时创设了这样的情境 :今天表现好的...
鲜皆15878397510问： 人教版分数的意义的表示 - ？
泊头市金匮回答： 是把单位''1''平均分成若干份取其中的几份
鲜皆15878397510问： 分数表示关系的含义,该怎样教 - ？
泊头市金匮回答： 分数的意义:把单位“1”平均分成若干份,表示这样的一份或几份的数叫做分数.表示这样的一份,叫做分数单位.怎样才能教懂学生:就这么说吧,比如:4/5这个分数就是把单位“1”平均分成5份,取其中的4份,我这样说你应该懂了吧?
鲜皆15878397510问： 百分数和分数的含义有什么不同教学教案 - ？
泊头市金匮回答： 1.百分数与分数的意义截然不同.百分数是“表示一个数是另一个数的百分之几的数.”它只能表示两数之间的倍数关系,不能表示某一具体数量.如:可以说1米是5米的20%,不可以说“一段绳子长为20%米.”因此,百分数后面不能带单位...
鲜皆15878397510问： 分数和意义的性质学习目标是什么(简便一些) - ？
泊头市金匮回答： 分数的意义和性质 单元简析:本单元是学生系统学习分数的开始.内容包括:分数的意义、分数与除法的 关系,真分数与假分数,分数的基本性质,最大公因数与约分,最小公倍数与通分以及分数与小数的互化.学生在三年级上学期的学习中,已...
