分数的意义说课稿得奖
《小数的意义和读写方法》优秀说课稿
《小数的意义和读写方法》优秀说课稿1 一、说教材 ①认知目标:利用生活现实引导学生,理解小数的产生和意义,知道一位小数、两位小数、三位小数……分别表示十分之几、百分之几、千分之几…… ②能力目标:通过比较、分析、综合、概括的能力,培养学生迁移类推的能力。 ③情感目标:让学生在探究活动中,自我体验,感受...
百分数的意义说课稿
百分数的意义说课稿1 一、说教材 1、教材分析 《百分数的意义和写法》是人教版小学数学第十一册第五单元百分数中较为重要的教学内容。它是在学生学过整数、小数,特别是分数的概念和应用题的基础上进行教学的。百分数的意义和写法,是这部分内容的基础,学生只有理解了百分数的意义,才能正确地运用它解决实际问题。 2...
《小数的意义》说课稿
《小数的意义》说课稿1 一、说教材 1、教学内容:小学数学四年级下册第四单元《小数的意义》。 小数的意义是一节概念教学课,是在学习了“分数的初步认识”的基础上学习本课。掌握小数的意义,是这一单元教学的重点,直接关系到小数的性质、单名数和复名数相互改写等相关知识。 2、教学目标: (1)知识目标:理解并...
《小数的意义和读写方法》优秀说课稿
②小数的计数单位哪最大,它和整数个位间进率是多少,那么表示十分之几的数要写在小数点右面第几位,这个数位叫做十分位。 ③表示百分之几的数要写在小数点右面的第几位,这个数位叫什么,它所对应的计数单位是什么? ④表示千分之几的数要写在小数点右面的第几位,这个数位叫做什么,它所对应的计数单位是什么? ...
小学四年级数学小数意义和性质说课稿
你们好，今天我说课的题目是《小数的性质》，本课时是青岛版教材数学四年级上册第三单元蛋的世界——小数的意义和性质信息窗二第二课时的内容，是在学生对小数和分数有了初步认识并且学习了小数的意义、小数的大小比较的基础上进行学习的，是深入学习小数有关知识的开始。学好这部分知识可以为今后学习“...
小学三年级综合实践课说课稿
大家好！我说课的题目是“数字总动员”。课题是自我开发的，适用于小学五、六年级。下面我将从四个方面进行简单的说课。一、设计理念 数字是我们学习和生活中不可缺少的组成部分，可以说，生活中数字是无处不在。但在学生生心目中，为数较多的学生对数字的作用仅局限在数学学科之中，对数字的意义、...
小数的产生和意义说课稿
小数的产生和意义说课稿1 一、说教材 人教版四年级下册教材第四单元中“小数的产生和意义”是在三年级“分数的初步认识”和“小数的初步认识”的基础上教学的，这一内容既是前面知识的延伸，也是系统学习小数的开始。通过这部分内容的教学，使学生进一步理解小数的意义和性质，为以后学习小数四则运算打好...
人教版分数的意义优秀说课稿
人教版分数的意义优秀说课稿 一、教材分析 本节教学内容是人教版四年级下册数学第四单元第一课时内容,本节课是在三年级“分数的初步认识”和“小数的初步认识”的基础上教学的,这一内容既是前面知识的延伸,也是系统学习小数的开始。通过这部分内容的教学,使学生进一步理解小数的意义和性质,为以后学习小数四则运算打...
小学数学分数的意义说课稿
小学数学分数的意义说课稿1 一、教材分析 分别是分数的意义、分数各部分的名称和含义、以及分数单位和单位“1” 的含义等。而理解分数的意义是这节课的教学重点,也是学生们的学习重点。这节课教学难点是单位“1”的理解。学好这节课是后面学习真分数和假分数、分数基本性质以及分数应用题的重要前提,对以后学习有...
《导数的几何意义》说课稿
《导数的几何意义》说课稿1 我说课的内容是高中数学人教B版选修2-2中第一章第三节的内容——导数的几何意义第一课时。就本课节教学实践,我将从以下八方面介绍我对本节课的教学设想:说考纲;说教材;说学情;说教法;说学法;说教学过程;说板书设计;说自评反思。 一、说考纲 由于导数是微积分的核心概念之一,它...
新城区金邦回答： 分数的意义和性质的说课稿,你可以下下来看看……http://www.21cnjy.com/SoftClass.asp?softChannelID=3&ClassID=47912&softType=kj
冶谢13092851797问： 百分数和分数的含义有什么不同教学教案 - ？
新城区金邦回答： 1.百分数与分数的意义截然不同.百分数是“表示一个数是另一个数的百分之几的数.”它只能表示两数之间的倍数关系,不能表示某一具体数量.如:可以说1米是5米的20%,不可以说“一段绳子长为20%米.”因此,百分数后面不能带单位...
冶谢13092851797问： 分数的意义教学如何体现核心素养和数学思想方法 ？
新城区金邦回答： 小学数学《分数的意义》教案教学内容:分数的产生和意义. 教学目标: 知识与技能:使学生在初步认识分数的基础上,正确理解单位“1”的基础上,理解分数的意义,...
冶谢13092851797问： 求分数的意义教学设计 - ？
新城区金邦回答： 分数的意义 教学目标:运用探究式的自主学习方法,使学生理解分数的意义和分数单位.并在学习的过程中培养学生的创新思维和创新能力.教学重点:分数的意义.教学难点:单位“1”和用直线上的点来表示分数.教学用具:计算机、分数...
冶谢13092851797问： 分数的意义怎么写? - ？
新城区金邦回答： 1.分数的意义 (1)分数的意义.把单位“1”平均分成若干份,表示这样的一份或几份的数,叫做分数.如:、、、等. (2)单位“1”的含义.单位“1”不仅可以表示一个东西、一个计量单位、一条直线,也可以表示由一些物体组成的整体.如:一袋米、一个工厂、一车间工人等. (3)分数单位的意义.把单位“1”平均分成若干份,表示这样的1份的数,叫做分数单位.
冶谢13092851797问： 分数的意义是什么 - ？
新城区金邦回答： 一个物体,一个图形,一个计量单位,都可看作单位“1”.把单位“1”平均分成几份,表示这样一份或几份的数叫做分数.在分数里,表示把单位“1”平均分成多少份的叫做分母,表示有这样多少份的叫做分子;其中的一份叫做分数单位. ...
冶谢13092851797问： 分数的意义 - ？
新城区金邦回答： 原发布者:tiandami 《分数的意义》【教学内容】人教版《义务教育课程标准实验教科书.数学》五年级下册第45、46页.【教学目标】1、让学生了解分数的产生;使学生在初步认识分数的基础上,理解分数的意义,掌握分子、分母和分数单位...
冶谢13092851797问： 概括分数的意义和性质 - ？
新城区金邦回答： 分数的意义和性质 单元简析:本单元是学生系统学习分数的开始.内容包括:分数的意义、分数与除法的 关系,真分数与假分数,分数的基本性质,最大公因数与约分,最小公倍数与通分以及分数与小数的互化.学生在三年级上学期的学习中,已借助操作、直观,.
冶谢13092851797问： 分数的意义(小学三年级) - ？
新城区金邦回答： 分数的定义: 1.把整体“1”平均分成若干份,表示这样的一份或几份的数叫做分数.分母表示把一个物体平均分成几份,分子是表示这样几份的数.把1平均分成分母份,表示这样的分子份. 2.分数也有“成绩”的意思,如考试分数. 分子...
冶谢13092851797问： 分数加减法的意义怎样 - ？
新城区金邦回答： 第九单元《认识分数》第3课时:简单的分数加减法 (第3课时:简单的分数加减法) 教学目标: 1、 经历简单的同分母分数加、减法计算方法的探索过程,会进行简单的同分母分数的加、减法.能用分数加、减法解决简单的实际问题......·《...
