伤仲永是遗传还是环境
伤仲永一文主要记叙了方仲永哪三个阶段的故事
智力是先天遗传和后天环境两种因素共同作用的结果。虽然遗传很重要,但是在遗传的过程中,也可能发生变异;所以后天的培养更重要。 《伤仲永》的故事说明后天的懈怠,神童也会变庸才;相反,发现小孩的特长,因材施教,最大限度地去开发智力,智商平平的人也能成就事业。 3. 《伤仲永》是怎样叙述方仲永才能发展变化的三个阶...
人的智商会遗传吗?
孩子的智商遗传谁？
人的聪明才智与遗传基因有多大的关联?
我们不要觉得聪明的人就是遗传基因好，这个确实有，但并不是绝对性的因素，比如我们初中语文课本所学到的伤仲永的故事，一开始天赋如此之好，但是后面不学习一样泯然众人已，这就是后天学习的重要性，好的遗传基因只是给我们一个发展好的前提，但是根本还是在于自己后期的努力学习不断探索等过程，这才是...
求生物学高手!孩子智商是遗传谁?智力有一定的遗传性,同时受到环境、营养...
有办法推翻。我认为智商是先天的，跟后天的努力，勤奋，几乎没有关系。最著名的就是天才是百分之九十九的汗水加百分之一的聪明，但那百分之一的聪明是至关重要的。后天没有办法让人智商提高，但是却又办法让人智商下降。最著名的便是伤仲永。
遗传与智力的关系 阅读 答案(跪求)
1.作者认为遗传与智力密切相关，但遗传的天赋也只是智力发展的内部条件，并非是成才的决定因素。2.有道理。因为“知识”要靠后天的教育，“德行”要靠后天的培养，“天赋”只是智力发展的内部条件，而并非是成才的决定因素。如《伤仲永》中的方仲永，虽然有天赋，但没有得到后天教育而沦落为平凡之人，就...
求教育学与心理学习题及答案
【二】用影响人的身心发展理论来解释王安石的《伤仲永》的情况。答：1.遗传为他后天的发展提供可能性，而人的身心发展还受环境、教育和个体主观能动性的影响。2.仲永成长的过程中环境不好，没有收到良好的教育，自己也没有进一步发展，所以到20岁时和其他人一样。3.所以人的身心发展是遗传、环境、...
伤仲永和吕蒙的朝代哪个在前哪个在后 方仲永在前
而吕蒙，一开始自称忙于军务，不事学习，经过孙权的劝导，幡然醒悟，苦心钻研，最后学问也一些大儒都自愧不如，鲁肃惊叹已经不是当年的吴下阿蒙。启示：先天的条件固然重要，遗传因素不可忽视，但是后天的刻苦学习，环境影响等对一个人的成长的作用也非常巨大。良好的成长环境加上个人的努力，往往成为一个人...
辩论赛后天环境比先天遗传重要的辩论赛材料
天才总是1%的。。。+99%的。。。突出后天环境对人坚韧不拔等优秀品质的养成的重要性，英雄不问出身，先天遗传哪怕有不足，笨鸟先飞，勤能补拙等等都说明了后天比先天更重要
那些天才到底是遗传了谁的基因?吃得越好智商会越高是真的吗?
科学家研究表明,遗传对智商的影响占到了40%,那么人类是受父亲的遗传多一些,还是母亲的多一些呢?剩下的60%又受到哪些因素影响呢? 智商常用字母IQ表示,它是测量人类智力的分数,而测量人类智力的手段,现在则多用“韦克斯勒成人智力量表”。 人的智商呈中位数分布,就是低智商和高智商都较少,大多数人的智商都在85...
宝宝的智商取决于遗传吗?有什么科学依据?
宝宝的智商受遗传和后天教育两方面的影响，其中遗传的影响是比较大的。因为如果宝宝是天生的脑部疾病患者，那么宝宝永远都成为不了一个正常人，无论爸妈怎么教导。所以在怀孕的时候孕妇一定要安心养胎，不要吃一些药物，不要影响宝宝的脑部神经发育。宝宝的智商取决于遗传吗？其实小编认为宝宝的智商受遗传的...
永寿县无极回答： 从方仲永个人情况来看,原因是“父利其然也,日扳仲永环谒于邑人”,贪图小利,目光短浅,“不使学”.从道理上讲,方仲永“卒之为众人”,是因为“其受于人者不至也”,即没有受到后天正常的教育. 《伤仲永》是北宋文学家王安石创作的一篇散文.讲述了一个江西金溪人名叫“方仲永”的神童因后天父亲不让他学习和被父亲当作造钱工具而沦落到一个普通人的故事.文章借仲永为例,告诫人们决不可单纯依靠天资而不去学习新知识,必须注重后天的教育和学习,强调了后天教育和学习对成才的重要性.
校胖19218609730问： 谁知道伤仲永的辩论会,正方是说天赋是成才的关键,反方说后天的学习是成才的关键 - ？
永寿县无极回答： 关于《伤仲永》辩论会(正方辩论) 各个学科的开山鼻祖都是靠天赋获得成就的.木匠祖师鲁班有人给他锯子吗?还不是靠天赋,割草被锯齿状的叶子割破手就产生了发明锯子的念头.在美术音乐等艺术领域更是这样.莫扎特5岁作曲,肖邦...
校胖19218609730问： 伤仲永说明遗传素质跟身心发展有什么关系 - ？
永寿县无极回答： D起自然(物质)前提作用 答案补充 儿童心理发展的二大因素＂遗传＂和＂环境＂的论争一直是心理学一个古老的话题.回顾心理学史上一些著名流派对该问题的阐述,并把制约儿童心理发展的因素归结为遗传因素群、环境因素群和个体因素群...
校胖19218609730问： 宋朝诗人王安石写过《伤仲永》,影响能力发展的因素有哪些 - ？
永寿县无极回答： 仲永之通36悟37,受38之天39也.其受之天也,贤40于41材42人远矣.卒43之为众人,则其受于44人者不至45也.彼其46受之天也,如此其贤也,不受之人,且为众人;今夫不受之天,固众人,又不受之人,得为众人而已47耶48? 方仲永的通达聪慧,是先天得到的.他的天赋,比一般有才能的人要优秀得多;但最终成为一个平凡的人,是因为他后天所受的教育还没有达到要求.他得到的天资是那样的好,没有受到正常的后天教育,尚且成为平凡的人;那么,现在那些本来就不天生聪明,本来就是平凡的人,又不接受后天的教育,难道成为普通人就为止了吗? 影响能力发展的因素有:天赋、后天教育(主要是后天教育)
校胖19218609730问： 伤仲永和吕蒙的朝代哪个在前哪个在后 方仲永在前 - ？
永寿县无极回答： 吕蒙在前,伤仲永在后方仲永早慧,神童,天生会写字,但是由于他父亲每天带着他表演,不能正常学习,最后”泯然众人矣“,令人惋惜.而吕蒙,一开始自称忙于军务,不事学习,经过孙权的劝导,幡然醒悟,苦心钻研,最后学问也一些大儒都自愧不如,鲁肃惊叹已经不是当年的吴下阿蒙.启示:先天的条件固然重要,遗传因素不可忽视,但是后天的刻苦学习,环境影响等对一个人的成长的作用也非常巨大.良好的成长环境加上个人的努力,往往成为一个人成功成才的基石.
校胖19218609730问： 伤仲永的含义是什么?为什么会有这样的感想?？
永寿县无极回答： 伤仲永的意思是为方仲永感到悲伤, “伤”有三层意思,第一层意思是为仲永这样一个天才最终沦为一个普通人而感到惋惜,第二层意思是为像仲永的父亲这样不重视后天教育,思想落后的人而感到可悲,第三层意思是为那些天资不及仲永,又不接受后天教育,最终连普通人都不如,重蹈了仲永的覆辙的人哀伤. 方仲永的通达聪慧,其天资比一般才能的人高得多,而最终成了一个平凡得人令人感到痛惜的人,人是否能成才,与天资有关,更与后天所受的教育以及自身的学习有关.要学习,强调后天学习对成才的重要性,和对泯灭人才环境的批评.也对应了孔子的一句话:“学而不思则罔,思而不学则殆.” 至于为什么会这样,是因为仲永父亲每天拉扯仲永到处拜访同乡人,不让他学习.
校胖19218609730问： 伤仲永问题解答 - ？
永寿县无极回答： 恩,天资聪颖. 伤仲永的问题是因为他因先天聪明,长期在众人的追捧之下,不思进取,荒废了学业,而后导致的结果. 好吧,那我就说详细一点.仲永长到五岁时,不曾见过书写工具,忽然哭着要这些东西.父亲对此感到惊异,从邻近人家...
校胖19218609730问： 是什么造成伤仲永最后“泯为众人矣” - ？
永寿县无极回答： 从人为因素来看,是父亲贪图小利,目光短浅,而“不使学”.从道理上来说,原因是作者在后面议论的那样,方仲永“卒之为众人”,是因为“其受于人者不至”,即没有受到后天正常的教育. 参考:语文教材全解
校胖19218609730问： 王安石的伤仲永,说明了天赋是孩子成才的最重要因素,这句话对不对 - ？
永寿县无极回答： 当然不对,天赋固然重要.可是没有后天学习努力,没有一个好的环境,我们无法成才,如果社会动荡,国家覆灭,何谈苟活,伤仲永其实是为他后天不能继续学习,最后成为普通人,感到可惜
