伤仲永文言文翻译及寓意
伤仲永...
仲永长到五岁，不曾认识笔、墨、纸、砚，(有一天)忽然放声哭着要这些东西。父亲对此感到惊异，从邻近人家借来给他，(仲永)当即写了四句诗，并且题上自己的名字。这首诗以赡养父母、团结同宗族的人为内容，传送给全乡的秀才观赏。从此，指定物品让他作诗，(他能)立即写好，诗的文采和道理都有值得...
''伤仲永’中‘伤’是什么意思?题目是什么意思
流露出作者对一个神童，最终泯然众人的惋惜之情，强调后天教育对成才的重要性.“伤”有三层意思，第一层意思是为仲永这样一个天才最终沦为一个普通人而感到惋惜，第二层意思是为像仲永的父亲这样不重视后天教育，思想落后的人而感到可悲，第三层意思是为那些天资不及仲永，又不接受后天教育，最终连普通...
伤仲永有什么道理和启示呢伤仲永的道理和启示
这篇文章讲述了一个江西金溪人名叫“方仲永”的神童因后天父亲不让他学习和被父亲当作造钱工具而沦落到一个普通人的故事。3、《伤仲永》赏析：文章前两段简要叙述了方仲永从“神童”演变至平庸之人的故事，后一段在前文叙事的基础上发表议论和感慨，揭示文章主旨。文章寓理于事，因事言理，叙事和议...
怎么上好<伤仲永>一课
伤仲永 ◆原文:金溪民方仲永,世隶耕.仲永生五年,未尝识书具,忽啼求之.父异焉,借旁近与之,即书诗四句,并自为其名.其诗以养父母,收族为意,传一乡秀才观之.自是指物作诗,立就.其文理皆有可观者.邑人奇之,稍稍宾客其父,或以钱币乞之.父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学.余闻之也久....
王安石的伤仲永中
伤仲永,即怜惜方仲永这个幼时天资聪颖的神童由于没有学习,以致成年后竟成为默默无闻的庸人。《伤仲永》选自《临川先生文集》四、原文及注解[编辑本段] 金溪民方仲永,世隶耕。(作者交代了方仲永的籍贯、姓名、身份、家世。)仲永生五年(这是虚岁,他其实四岁),未尝识书具,忽啼求之。父异焉,借旁近与之,即书诗...
c伤仲永的解释
金溪平民方仲永，世代以种田为业。仲永长到五岁时，不曾见过书写工具，忽然哭着要这些东西。父亲对此感到惊异，从邻近人家借来给他，他当即写了四句诗，并且自己题上自己的名字。这首诗以赡养父母、团结同宗族的人作为内容，传送给全乡的秀才观赏。从此有人指定事物叫他写诗，他能立刻完成，诗的文采和...
七年级上册伤仲永教案
1、积累文言词汇,识记其意思; 2、会流畅地翻译课文。 教学过程: 一、导入,出示目标: 1、王安石哀叹方仲永什么呢?请同学们带着这个疑问,自由朗读课文一遍。 2、出示目标。 二、检查预习 说说下列加点字的意思: 世隶耕忽啼求之 其文理皆有可观者 日扳仲永环谒于邑人 ...邑人奇之 泯然众人矣 仲永之通悟 受...
《伤仲永》文言现象整理
⑤.日扳仲永环谒于邑人（日，每天，作状语；环谒，四处拜访。）⑸.重点词语翻译:①.世隶耕（隶，属于。） ②. 不至：没有达到（要求）。③.称前时之闻（称，相当。） ④.通悟：通达聪慧。⑤.收族：和同一宗族的人搞好关系，；收，聚、团结。⑥.彼其：他。 ⑦.泯然：完全。⑧.贤于材人：...
求伤仲永与它有关的课文,如果在8:30之前给来,重金奖赏 ,并写出赏析...
2、结合注释,借助工具书,能自己阅读、翻译这篇文言文 3、理解文章的主要内容和中心思想。 4、学习本文寓理于事,借事说理的写作方法。 5、体会语言的简洁、洗炼。知识汇总 1、解题 文章以“伤仲永”为题,“伤”在这里是哀伤、叹惜的意思。伤仲永,就是叹惜方仲永这个幼时天资聪颖的神童由于没有学习,以致成年后竟...
一些寓言(古文)
智子疑邻 原文:宋有富人，天雨墙坏。其子曰：“不筑，必将有盗。”其邻人之父亦云。暮而果大亡其财，其家甚智其子，而疑邻人之父。译文：宋国有一个富人，天下大雨，他家的墙坏了。富人的儿子说：“要是不修筑，一定会有盗贼来偷东西。”邻居家的老公公也这样说。晚上富人家果然丢失了很多...
凯里市美抒回答： ◆译文 金溪平民方仲永,世代以种田为业.仲永长到五岁时,不曾见过书写工具,忽然哭着要这些东西.父亲对此感到惊异从邻近人家借来给他,他当即写了四句诗,并且自己题上自己的名字.这首诗以赡养父母,团结同宗族的人作为内容,传送给...
澄马13341349545问： 伤仲永的文言文翻译 - ？
凯里市美抒回答： 伤仲永 (王安石) 金溪民/方仲永,世/隶耕.仲永/生五年,未尝/识书具,忽啼/求之.父异焉,借/旁近/与之,即/书诗四句,并/自为其名.其诗/以养父母、收族为意,传/一乡秀才/观之.自是/指物作诗/立就,其文理/皆有可观者.邑人/奇之,稍...
澄马13341349545问： 伤仲永这篇古文告诉我们什么道理? - ？
凯里市美抒回答：[答案] 人的天资固然重要,但更重要的是必经过后天的不断的学习.
澄马13341349545问： 《伤仲永》文言文解释1.金溪民()方仲永【民:2.还自扬州【自:3.如此其贤也,不受之人,且为众人【且:4.今夫不受之天,固众人,又不受之人,得为众... - ？
凯里市美抒回答：[答案] 1 村民、民众 2 从... 3 连词,尚且,还 4 现在,如今 5 表达方式是议论,说明后天教育对一个人是否成才是至关重要的.
澄马13341349545问： 古文<伤仲永>的翻译 ？
凯里市美抒回答： 古文标题:伤仲永 出处或作者:王安石 金溪民方仲永,世隶耕.仲永生五年,未尝识书具,忽啼求之.父异焉,借旁近与之,即书诗四句,并自为其名.其诗以养父母、...
澄马13341349545问： 伤仲永课文意义翻译 - ？
凯里市美抒回答： 金溪平民方仲永,世代以种田为业.仲永长到五岁时,不曾见过书写工具,忽然哭着要这些东西.父亲对此感到惊异从邻近人家借来给他,他当即写了四句诗,并且自己题上自己的名字.这首诗以赡养父母,团结同宗族的人作为内容,传送给全乡的...
澄马13341349545问： 伤仲永原文及翻译 - ？
凯里市美抒回答： 你好这位同学,很高兴为你解答! 《伤仲永》的原文是: 金溪民/方仲永,世/隶耕.仲永/生五年,未尝识/书具,忽啼/求之.父异焉,借旁近/与之,即/书诗四句,并/自为其名.其诗/以养父母、收族为意,传/一乡秀才/观之.自是/指物作诗/立就...
澄马13341349545问： 【伤仲永】翻译 - ？
凯里市美抒回答： 伤仲永 (伤,是“怜惜”的意思.伤仲永,即怜惜方仲永这个幼时天资聪颖的神童由于没有学习,以致成年后竟成为默默无闻的庸人.) 作者:王安石 译文: 金溪县人方仲永,世代以耕田为业.方仲永五岁时,还不认得笔墨纸砚,忽然哭闹着...
澄马13341349545问： 课内外文言文伤仲永的个字意思 - ？
凯里市美抒回答： “伤”字具有3层意蕴.1是,为仲永这样一个天资聪颖的儿童最终沦为众人感到哀伤;2是感慨仲永虽有天赋,却没有遇上有利于他成长提高的环境而哀伤.文中对其父以仲永为获利之资的叙写,就含有对泯灭天才的人为环境的批评.3是从仲永的具体事例生发开来,感慨社会上许多资质平常的人不去努力学习提高,以至连成为“众人”都不可得.
澄马13341349545问： 伤仲永原文和解释 - ？
凯里市美抒回答： 原文金溪 民方仲永,世隶耕.仲永生五年,未尝识书具,忽啼求之.父异焉,借旁近与之,即书诗四句,并自为其名.其诗以养父母、收族为意,传一乡秀才观之.自是指物作诗立就,其文理皆有可观者.邑...
