文言文神童伤仲永
伤仲永什么意思
与方仲永同龄的王安石跟随父亲回金溪探亲，在舅舅家遇见了方仲永。他请方仲永作了几首诗，但他有些失望，因为“神童作家”并不像传说中的那么聪明。康定元年（1040年）王安石再次到金溪探亲。此时方仲永已做回了农民。庆历三年公元（1043年）王安石从扬州回到临川，想起方仲永的遭遇，写下《伤仲永》一文。
《伤仲永》
答:"伤"是"哀伤""感伤"之意.仲永,即方仲永,本文的一个"神童".文章以"伤仲永"为题,写的是可伤之事,说的是可"伤"之道理.字里行间流露出作者对一个神童最终"泯然众人"的惋惜之情.本文借事说理,以方仲永为实例,说明一个人有天分不足诗,唯有后天的教育与学习,才能让人精益求精,更上一层楼,...
《临川先生文集》中伤仲永一文解释
伤仲永 (伤,是“怜惜”的意思。伤仲永,即怜惜方仲永这个幼时天资聪颖的神童由于没有学习,以致成年后竟成为默默无闻的庸人。) 作者:王安石 金溪民方仲永,世隶耕。(作者交代了方仲永的籍贯、姓名、身份、家世。)仲永生五年,未尝识书具,忽啼求之。父异焉,借旁近与之,即书诗四句,并自为其名。其诗以养父母、收...
以伤仲永为题材写文言文
七年级语文下册文言文复习题解之《伤仲永》明光 飘逸 一、原文、译文 余闻之也久，明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉，曰：“泯然众人矣。”王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则...
伤仲永翻译
原文]金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。余闻之也...
题目为什么叫“伤仲永”而不叫“方仲永”
“伤”，是“为...感到哀伤”的意思[意动用法]。流露出作者对一个神童，最终泯然众人的惋惜之情，强调后天教育对成才的重要性《伤仲永》选自《临川先生文集》（中华书局1959年版） “伤”有三层意思，第一层意思是为仲永这样一个天才最终沦为一个普通人而感到惋惜，第二层意思是为像仲永的父亲这样...
神童方仲永为何成了“伤仲永”
见到的人都向他讨教养育神童的方法，方仲永的父亲，更加得意。方仲永根本没有时间读书学习。4.方仲永，成了“伤仲永”王安石12岁时再到舅舅家，看到方仲永，已经没有了当年的机灵过人，写出来的诗也很平常。王安石再次劝方仲永的父亲，赶紧给方仲永请个老师，不能再耽误了，可是方仲永的父亲仍然听不进去。...
文言文伤仲永阅读答案
答:本文通过叙述方仲永因为父亲"不使学",而从神童到成为普通人的变化过程,说明天资固然重要,但没有好的后天的教育,再好的天赋也不可能得以发挥.告诉我们学习和教育对于人才的培养十分重要。 4. 伤仲永的文言文翻译和课后题 金溪平民方仲永,世代耕田为业。 仲永出生五年,不曾认识笔、墨、纸、砚,(有一天)忽然放声...
伤仲永的译文是什么?
结尾的议论部分,言简意深,说理严谨。对本文语言精当的特点,可以逐词逐句体察、品味。 本文语言平实而又不乏感情色彩。文章以“伤仲永”为题,写的是可“伤”之事,说的是何以可“伤”的道理,字里行间流露着作者对一个神童最终“泯然众人”的惋惜之情,对“受之天”而“受于人者不至”者的哀伤之情,并以鲜明...
对朋友失望心寒的文言文
1. 对喜欢的人失望的文言文 伤仲永，是北宋文学家王安石创作的一篇散文，经典至极，中学课本中常见。故事讲述江西金溪人方仲永，神童一个，因后天父亲不让他学习和被父亲当作造钱工具，最终沦落为一个普通人。作者很喜欢方仲永的才能，但他不够勤奋学习，最终沦为庸才，令人失望和惋惜。原文如下：金溪民...
大新县鼻咽回答： 这首诗以赡养父母、团结同宗族的人为内容.像他那样天生聪明,如此有才智的人,没有受到后天的教育,尚且要成为平凡的人;那么.明道年间,我随先父回到家乡:“(他已经)才能完全消失,成为普通人了.同县的人对他感到惊奇,渐渐...
颛蚁13433091755问： 伤仲永主要内容,中心思想,写作特点 - ？
大新县鼻咽回答：[答案] 主要内容一个名叫“仲永”的神童,五岁便可指物作诗,天生才华出众,因后天自己不要学习和被父亲当作造钱工具而沦落到一个普通人中心思想:即使是天才,生来才华横溢,如果没有后天的努力和深造,还是会消失殆尽,和常人一样...
颛蚁13433091755问： 《伤仲永》的全文翻译和寓意？
大新县鼻咽回答： ◆译文 金溪平民方仲永,世代以种田为业.仲永长到五岁时,不曾见过书写工具,忽然哭着要这些东西.父亲对此感到惊异从邻近人家借来给他,他当即写了四句诗,并且自己题上自己的名字.这首诗以赡养父母,团结同宗族的人作为内容,传送给...
颛蚁13433091755问： 《伤仲永》是什么意思 - ？
大新县鼻咽回答： “伤”是“哀伤”“感伤”之义.仲永,即方仲永,本文的一个“神童”.文章以“伤仲永”为题,写的是可伤之事,说的是可“伤”之道理.字里行间流露出作者对一个神童最终“泯然众人”的惋惜之情.本文借事说理,以方仲永为实例,说明:一个人有天分不足诗,唯有后天的教育与学习,才能让人精益求精,更上一层楼,才能够真正成才.◆作者背景: 王安石(1021年—1086年5月21日),字介甫,号半山,封荆国公.江西临川人,北宋政治家,思想家,也是著名文学家,唐宋八大家之一.
颛蚁13433091755问： 伤仲永原文和解释 - ？
大新县鼻咽回答： 一、全文浏览nbsp;nbsp;伤仲永nbsp;(王安石)nbsp;nbsp;金溪平民方仲永,世隶耕.仲永生五年,未尝识书具,忽啼求之;父异焉,借旁近与之.即书诗四句,并自为其名,其诗以养父母、收族为意,传一乡秀才观之.自是指物作诗,...
颛蚁13433091755问： 伤仲永是谁？
大新县鼻咽回答： 这是一篇文言文,题目为伤仲永.
颛蚁13433091755问： 初中一年级《伤仲永》的中心思想是什么? - ？
大新县鼻咽回答：[答案] 伤,是“哀伤,叹息”的意思.伤仲永,即怜惜方仲永这个幼时天资聪颖的神童由于没有好好学习,以致长大后竟成为默默无闻的庸人. 《伤仲永》选自《临川先生文集》(中华书局1959年版) 文章中心 写仲永因后天不学终于由神童沦为常人甚至连...
颛蚁13433091755问： 伤仲永,木兰诗全部解释 - ？
大新县鼻咽回答： 伤仲永 shāngzhòngyǒng(王安石)「中小学生必读文言文」 选自《临川先生文集》 金溪民方仲永,世隶耕.仲永生五年,未尝识书具,忽啼求之.父异焉,借旁近与之,即书诗四句,并自为其名.其诗以养父母、收族为意,传一乡...
颛蚁13433091755问： 《伤仲永》原文+译文(翻译) - ？
大新县鼻咽回答： 伤仲永 (王安石) 金溪民/方仲永,世/隶耕.仲永/生五年,未尝/识书具,忽啼/求之.父异焉,借/旁近/与之,即/书诗四句,并/自为其名.其诗/以养父母、收族为意,传/一乡秀才/观之.自是/指物作诗/立就,其文理/皆有可观者.邑人/奇之,稍...
颛蚁13433091755问： 文言文[伤仲永]的翻译？
大新县鼻咽回答： 伤仲永 ◆原文: 金溪民方仲永,世隶耕.仲永生五年,未尝识书具,忽啼求之.父异焉,借旁近与之,即书诗四句,并自为其名.其诗以养父母,收族为意,传一乡秀才观之.自是指物作诗,立就.其文理皆有可观者.邑人奇之,稍稍宾客其父,或以钱...
