《社戏》的课后题答案
社戏课后题第四题答案快急急
四、△有人认为本文直接写社戏的内容太少，而写社戏以外的内容太多，因此建 议把标题改为“平桥村一夜”之类的题目。你同意这一看法吗?为什么?如果大家 对此有兴趣，不妨开一次小组会讨论一下这个问题。 此题意在让学生发挥学习的主动性，加深对课文的理解。 由学生根据自己的见解回答。 例如： 改了...
社戏课后第四题答案
改了不好 因为通过看社戏能表现我与少年伙伴们的美好感情，也表现了农村少年伙伴们淳朴善良聪明能干的美好品质
鲁迅 看社戏前有什么波折?
这一波三折，是极力渲染小伙伴们特别是我盼看戏的心情，同时为后文心情由不能看戏的沮丧到出门看戏时的心情作铺垫。本文是鲁迅1922年创作的一篇短篇小说。作者以自己少年时代的生活经历为依据，用第一人称写了“我”20年来3次看戏的经历：两次是辛亥革命后在北京看戏，一次是少年时代在浙江绍兴小村看社...
《社戏》的课后题第一题【只要答案】
从全文看，作者为什么十分怀念那夜看到的戏和那夜吃到的豆，关键不仅在于看戏和吃豆本身，更在于作者和平桥村的孩子一起参加了看戏和吃豆的全过程，作者怀念的不仅仅是好戏和好豆，更多的是平桥村那种朴实真挚、和谐亲密的人际关系。
《社戏》的文章主旨
《社戏》的文章主旨是通过小时候的"迅哥"和他的小伙伴去看社戏的过程，体现了鲁迅对童年生活的怀念和向往，表达了作者对天真烂漫，自由有趣的美好童年的回忆，充满着一种浪漫理想色彩，也表现了他对人生理想境界的渴望追求。
鲁迅《社戏》课后问题
鲁迅作品《社戏》在结构上分为两部分，前一部分主要写“我”在北京看过的两次戏，一次是在北京的戏院，戏院里嘈杂、拥挤、混乱的环境让“我”非常的厌恶。另一次是募集水捐，因为捐款的方式是买戏票，因此机缘巧合的又看了一次戏，但却遭遇尴尬，没有看完便离了场，两次看戏给“我”的感觉都是不好...
鲁迅<社戏>课后答案
少年时代的鲁迅接触长妈妈等贫苦善良的农民，受到他们的启发和教育。特别是鲁迅家庭破落以后，他更了解农民痛苦的生活，更同情他们悲惨的命运。这些都反映在他的作品中。《社戏》就形象地表现了迅哥儿和农民少年的美好友情，热情地歌颂了农民孩子高尚、淳朴的品质。《社戏》的故事情节很简单，是用第一人称...
《社戏》课后△题...
两种都可以，我分别来说。不同意。课文节选自后一部分，描写作者幼时一段看社戏的往事，表现对童年美好生活的回忆和留恋的心情。同意。“平桥村一夜”更能点明中心。
《社戏》知识点总结
②《社戏》这篇小说全文原有前后两部分,课文书选后一部分,找出《社戏》全文,让学生对比阅读,启发学生思维。③同学们读这篇小说有什么感受?你觉得文中尤其是最后一句充满着一种怎样的情债?(参看《教师教学用书》中范伯群的《人生经验通直感--从《社戏》和《朝花夕抬》谈起。)四、布置作业。 1.做课后练习题三。
社戏课后练习题第一题作文:你在生活中有这样的体会吗?
对小伙伴，乡村风光，乡村无拘无束的生活，热情好客的村民的难忘之情
站前区欣妥回答：[答案] 1.辨别下列形近字并组词.蓬勃 芦蒿 撺掇 点缀雨篷 船篙 蹿升 拾掇2.解释下列加点的词语(弥漫消散)(翻来覆去地说)(在潮关博浪嬉戏)3.选自恰当词语填入下列句子中的横线处(1)然而 即使 而(2)轻松 舒展 (3)...
虞依18867568340问： 社戏课后题回答. - ？
站前区欣妥回答： 坐在竹筏上,游览漓江水,江上辛勤的渔民渔歌互答,两岸秀丽的山峰倒映水中,此情此景,真的让人有“舟行碧波上,人在画中游”的感觉!
虞依18867568340问： 现代文品读文言诗文点击七(上)答案第六课 社戏 - ？
站前区欣妥回答：[答案] 1、拼音不写啦、、 2、3、撺掇 依稀 絮叨 纠葛 确实 隐约 一出 4、拟人 比喻 5、写出了乡村月夜下的美景,“我们”陶醉... 9、D:偷吃罗汉豆的故事 文章应该改成作者吃罗汉豆的过程,看社戏和看社戏的前因后果应该略写,详写偷吃罗汉豆的过程....
虞依18867568340问： 谁有点击第6课社戏的答案啊!急啊!谢谢大家啊! - ？
站前区欣妥回答：[答案] 1.①对少年儿童来说,对未知事物或新鲜事物的追求与探索远比得到它更有吸引 力;②小伙伴们更在乎的是在看戏途中彼此可以无拘无束,自由自在地玩耍.所谓“醉 翁之意不在酒,在乎山水之间”,小伙伴们真正感兴趣的不在社戏,而在看戏前后...
虞依18867568340问： 社戏课后5题答案？
站前区欣妥回答： 三、揣摩下列词语,回答括号中的问题. 1.我的很重的心忽而轻松了,身体也似乎舒展到说不出的大. (“轻松”和“舒展”表现了“我”什么样的心情?) 2.淡黑的起伏的连山,仿佛是踊跃的铁的兽脊似的,都远远地向船尾跑去了. (山为什...
虞依18867568340问： 社戏课文阅读答案1.词语在文中的具体内容吃完豆,又开船,一面洗器具,豆荚豆壳全抛在河水里,什么(痕迹)也没有了.这回想出来的是桂生,说是罗汉豆... - ？
站前区欣妥回答：[答案] 痕迹——指吃剩的豆和用过的豆具 旺相————指罗汉豆茂盛
虞依18867568340问： 社戏课后题回答.课文《社戏》中关于月下出航、船头看戏、月夜归航的景物都描写得充满了诗情画意.你有没有过“人在图画中”的经历?请说一说! - ？
站前区欣妥回答：[答案] 坐在竹筏上,游览漓江水,江上辛勤的渔民渔歌互答,两岸秀丽的山峰倒映水中,此情此景,真的让人有“舟行碧波上,人在画中游”的感觉!
虞依18867568340问： 社戏的问题和答案.谢谢 - ？
站前区欣妥回答： 1.作者为什么说平桥村“在我是乐土”? 民风淳朴的乡村,对一个在封建家庭中生长、受各种规矩束缚的孩子来说,确实是快乐自由的天堂.作者作为客人,“在这里”“得到优待”,钓到虾“照例是归我吃”,小伙伴们对“我”无微不至地...
虞依18867568340问： 社戏 课后题两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香夹杂在水气中扑面的吹来.把句中＂扑面的吹来”改为“迎面的吹来”好不好?为什么?第一问的答案... - ？
站前区欣妥回答：[答案] 不能,因为“扑”更能体现气味浓郁.为下文的“啊发”发现豆子茂盛做铺垫.
虞依18867568340问： 苏教版社戏的课后题 - ？
站前区欣妥回答： 一、课文结尾说:“真的,一直到现在,我实在再没有吃到那夜似的好豆,——也不再看到那夜似的好戏了.”对这个结尾应该怎样理解?你在生活中有这样的体会吗? 此题意在让学生了解作者在文中表达的思想感情. 其实那夜的戏,看得叫...
