《短诗三首》评课稿
小学语文评课稿
评课即评价课堂教学,是听课活动结束之后的教学延伸,是对执教教师课堂教学的得失、成败进行评议的一种活动。接下来我为你整理了小学语文评课稿,一起来看看吧。...4、出示《掌声》诗,升华内涵。 读完最后一节,瞿老师出示了一首小诗《掌声》,掌声的内涵都融化在这首短小精悍的诗中,一连串的比喻不仅读来朗朗上口,而且...
四年级上册语文《秋天》评课稿?
四年级上册语文《秋天》评课稿1 《秋天》这首儿童诗为我们描绘了秋天那令人心醉的动人景象，为我们展示了秋天的田野流芳溢彩、生意盎然的美好画面。作者以“走在秋天”为引子，移步换景，抓住了秋天的典型景物，如“红苹果、紫葡萄、秋风、桂花、稻穗儿、野菊花、玉米、高粱&rdquo...
《安塞腰鼓》评课稿
《安塞腰鼓》评课稿二 《安塞腰鼓》是一篇散文，是一首生命的赞歌，力量的赞歌。文章用语激昂、酣畅淋漓、大气磅礴，让人激情澎湃。两个个性不同的教学风格却也使这篇文章有的别样的韵味。我校的景老师重在“读”中悟“情”。景老师尽管初上讲台，但对于这节课的处理我个人...
《一路花香》评课稿第七册
课堂尾声，吴老师利用散文诗《欣赏自己》和孩子们一同用心灵去聆听语言文字的美丽，去品味语文学习过程中的一路花香。不过由于时间关系，这一部分内容显得较仓促。《一路花香》评课稿之二 今天，我认真聆听了殷敏老师执教的四年级语文课《一路花香》，他沉稳的教学风格，清晰的教学结构，睿智的.教学语言...
小毛虫第一课时评课稿
小毛虫第一课时评课稿5 最近,把语文课程标准拿出来学习了一遍,突然发现,很多模糊的东西豁然开朗。昨天上午听了三节语文课,将其与课标结合起来看,令人获益匪浅。 三节语文课,无疑都指向了低年段语文的教学重点:识字写字与朗读。 一、识字写字 李校的《小毛虫》让我们看到了一只笨手笨脚却令人钦佩的小毛虫。李...
小学语文评课稿
在讲评《黄鹤楼送孟浩然之广陵》这一首诗时更是抓住“孤帆”、“之”等词，让学生理解诗的意思，感悟诗人的心声。三、朗读多样，读中感悟 文本是主体感悟的语言材料，对文本语言的感悟首先要由读来完成。读是理解、感悟的前提，也是最基本最经常的训练。深刻的感悟是建立在深入阅读、积极思考的基础之上...
白桦评课稿优缺点
《白桦》是俄罗斯诗人叶赛宁的一首诗，它表达了诗人热爱家乡，对白桦树的喜爱之情。诗中的白桦，既具色彩的变化，又富动态的美感。这堂课给我很大的启发，下面我谈谈自己的几点认识：一、 识字教学的多样化和层次性。用讲故事的方式创设识字的教学环境，让学生了解汉字的“前世今生”，赋予字词生命力，...
三年级语文教研工作总结
更可喜的是,虽然才小学三年级,但大局部小朋友在这次活动的影响带动下,养成了每天背首诗,每天阅读经典书籍,与老师同学推荐感受,学会摘录好次好句等良好的读书习惯,为小朋友的获取广博的知识、终身学习、终身发展,奠定了基础。 总之“学无止境、教无止境、研无止境”短短的12个字充沛概括了我们教学教研的方向与精髓...
《朝向精致 自我磨砺》——听《精致语文 听徐杰老师评课》有感
漫步于《精致语文 听徐杰老师评课》一书,犹如置身于一个悠远神奇的山林,徐杰老师以他的阅读、他的思考、他的实践、他的写作构筑起了“精致语文”的天地。 书中无处不闪现着徐杰老师智慧的火花,穿越神奇智慧的课堂,感受灵动精彩,越发喜欢徜徉其间,收获如山林带来的宁静和超拔,忘不了书中深入浅出的语文理念、引人...
学校开展教研活动总结10篇
本次教研活动中,我教研组深入贯彻中心校的活动精神,进一步更新教育观念,进行课堂教学改革,积极参与,把听课活动当成取长补短的大好学习机会,听课、评课的教师都投入了极大的热情,认真撰写教案,评课时,本着真诚帮助同事进步的态度,直言课堂中的不足,老师们都积极地参加了本次组织的教研活动,并及时写好了评价记录、教学...
徽州区重组回答： 一看内容,是否深入浅出,儿童能否听得懂.二看艺术是否简单地讲到,如比喻等内容.能否引起儿童对诗歌的爱好等等.
帅宰14760491705问： 教师怎样评课及评课稿7 - ？
徽州区重组回答： 评课要注意几个原则:和授课教师零距离,依据授课教师的实际情况实事求是、就课论课进行分析,有针对性、有激励性、考虑教师的个性特征与差异.1、把学生的发展状况作为评价的关键点.教学的根本目的在于促进学生的发展.因此学...
帅宰14760491705问： 古诗春晓怎样去评课 - ？
徽州区重组回答： 《春晓》这首小诗,初读似觉平淡无奇,反复读之,便觉诗中别有天地.它的艺术魅力不在于华丽的辞藻,不在于奇绝的艺术手法,而在于它的韵味.整首诗的风格就像行云流水一样平易自然,然而悠远深厚,独臻妙境.千百年来,人们传诵它...
帅宰14760491705问： 第九课短诗三首课文选自诗歌集什么什么什么作者原名什么什么笔名冰心取自诗句? - ？
徽州区重组回答： 笔名冰心取自“一片冰心在玉壶”.1919年8月的《晨 报》上,冰心发表第一篇散文《二十一日听审的感想》和第一篇小说《两个家庭》. 后者第一次使用了“冰心”这个笔名.“一片冰心在玉壶”是唐代诗人王昌龄《芙蓉楼送辛渐》诗中的名句.意思是:请告诉他们我依然冰心一片,装在洁白的玉壶中.冰在玉壶之中,比喻人的清廉正直.
帅宰14760491705问： 王维使至塞上听课评价 - ？
徽州区重组回答： 范例一《归园田居》《使至塞上》教学反思面面俱到是我们上课的通病,生怕哪里没讲到,考试的时候学生不知道.但讲得太多,知识点太多,重点不突出, 到头来学生更可能一无所得.所以很认同方芳的反思,这节课的重点应该放在通过语言体会意境,应重点赏析“带月荷锄归”和“大漠孤烟直,长河落日圆”两句, 并作为切入点来挖掘两首诗歌的内涵. 范例二《使至塞上》教学反思《使至塞上》是人教版八年级上册语文第六单元30课古诗四首中的第二首诗.该诗的作者是唐代著名的山水诗人王维 的一首边塞诗.该诗中的“大漠孤烟直,长河落日圆”被王国维称其为“千古壮观”诗句.苏轼曾评曰“味摩诘之诗,诗中有画;观摩诘之画,画中有诗.”
帅宰14760491705问： 小学语文评课稿？
徽州区重组回答： 《黄鹤楼送别》是一篇“文包诗”形式的课文.课文把古诗《黄鹤楼送孟浩然之广陵》巧妙地包含在一篇浅近的现代白话文中,通过一个趣味盎然的故事帮助学生理解古诗.文章是诗歌的扩展和阐释,诗歌是文章的浓缩和提炼.诗与文浑然一体...
帅宰14760491705问： 请问有哪位老师知道人教版小学语文五年级下册《古诗词三首 》的说课稿?急需!!谢谢诶!! - ？
徽州区重组回答： 古诗词三首 牧童 舟过安仁 清平乐·村居 (唐)吕岩 (宋)杨万里 (宋)辛弃疾 草铺横野六七里,一叶渔船两小童, 茅檐低小,溪上青青草.笛弄晚风三四生.收篙停棹坐船中.醉里吴音相媚好,白发谁家翁媪?归来饱饭黄昏后,怪生无雨都张伞, 大儿锄豆溪东,中儿正织鸡笼.不脱蓑衣卧月明.不是遮头是使风. 最喜小儿亡赖,溪头卧剥莲蓬
帅宰14760491705问： 尺有所短后面一首诗是 - ？
徽州区重组回答： 尺有所短寸有所长评课稿 赵诗应 《尺有所短,寸有所长》这篇课文,是以书信的形式出现,告诉学生一个道理,鄢老师在教学的过程中,不仅让学生领悟了一个道理,还让学生比较好的掌握了书信的格式. 《尺有所短,寸有所长》,这是一篇...
