《未选择的路》插图
幼儿生活故事创作常用的结构方式
如教学《未选择的路》,原定一节课的教学内容结果多花了20分钟,原因是“学”的环节出彩。这节课本来设计的是“读”、“说”、“写”三大板块,板块之间彼此依存、交叉、交替、连缀,内容精细严密。“读”时学生纷纷发表意见,如重音、节奏和停顿的反复推敲确定,“说”中学生争说情感体验,并逐渐形成两大对立倾向,...
英诗赏析 《总得有人去》《摘苹果后》
代表作品有:《山间》、《未选择的路》、《雪夜林边小驻》等。 《摘苹果后》这首诗是弗罗斯特的一首田园诗,描写了一味摘苹果的果农洋溢着丰收的喜悦,在弥漫着苹果香气的大自然中,进入了梦乡,在梦中他梦到了硕大的苹果。这首诗简单易懂,但也蕴含着深刻的人生哲理。 “two-pointed ladder“象征着生活与工作的...
六年级上册语文教案
第二单元7、从百草园到三味书屋(鲁迅) 8、爸爸的花儿落了(林海音)9、胆小鬼(三毛) 10、未选择的路(弗罗斯特)11、十三岁的际遇(田晓菲) 12、伤仲永(王安石)写作•口语交际•综合性学习成长的烦恼第三单元:13、黄河颂(光未然) 14、最后一课(都德)15、艰...软件大小: 未知运行环境:Win9X\/2000\/XP\/2003\/...
求瘦西鸿《旧口琴》邓玲《昨夜 一千年》席慕容《山路》曾卓《我遥望...
戴望舒《雨巷》《烦恼》贾平凹《单相思》闻捷《苹果树下》席慕容《一朵花开的树》仓央嘉措《那一世》舒婷《致橡树》《双桅船》《神女峰》卞之琳《断章》(英)布莱克《天真的预示》瘦西鸿《两个人》艾青《盼望》《回声》冯至《威尼斯十四行》(美)弗罗斯特《未选择的路》食指《相信未来》《疯狗》牛汉《华南虎》北岛《回答...
《别去读诗》读后感
第六位诗人——罗伯特·弗罗斯特。这位诗人的资料相当多,来来这里就不展开了,这位诗人晚年时曾在约翰·肯尼迪1961年的就职仪式上朗诵了他特地为这一场合写的诗篇《全才》,十分引人注目。另外《未选择的路》也是非常有名,经常被引用。 已赞过 已踩过< 你对这个回答的评价是? 评论 收起 为...
在什么地方能找到人民教育出版社6年级上册的教案
第二单元7、从百草园到三味书屋(鲁迅) 8、爸爸的花儿落了(林海音)9、胆小鬼(三毛) 10、未选择的路(弗罗斯特)11、十三岁的际遇(田晓菲) 12、伤仲永(王安石)写作•口语交际•综合性学习成长的烦恼第三单元:13、黄河颂(光未然) 14、最后一课(都德)15、艰...软件大小: 未知运行环境:Win9X\/2000\/XP\/2003\/...
幼儿园教案课后回忆怎么写
如教学《未选择的路》,原定一节课的教学内容结果多花了20分钟,原因是“学”的环节出彩。这节课本来设计的是“读”、“说”、“写”三大板块,板块之间彼此依存、交叉、交替、连缀,内容精细严密。“读”时学生纷纷发表意见,如重音、节奏和停顿的反复推敲确定,“说”中学生争说情感体验,并逐渐形成两大对立倾向,...
人又是他,鬼也是他。 这就是人称的(……)?猜两个字
作文《这就是他的故事》500字 在沧海中,我是一粒沙。我,隐藏在茫茫人海中。我既没有柔美的身段,也没有亮丽的双眸,但我有进取的心,有似水的梦怀,有崇高的理想,我坚信腹有诗书气自华。我,不愿随波逐流。在《未选择的路》中弗罗斯特曾写过:“黄色的树林里分出两条路,可惜我不能同时去涉足。”“而我选择...
作文《我骄傲,我是书虫》600字
在《未选择的路》中弗罗斯特曾写过:“黄色的树林里分出两条路,可惜我不能同时去涉足。 ”“而我选择了人迹更少的一条,从此决定了我一生的道路。 ”只融于大众的我便成为了实实在在的平凡人。 我不愿去走别人庸俗的老路,去过跟别人同样庸俗的生活。 在偷觑他人的同时,也否定了自己。 我,不愿随波逐流。
幼儿生活故事怎么写
如教学《未选择的路》,原定一节课的教学内容结果多花了20分钟,原因是“学”的环节出彩。这节课本来设计的是“读”、“说”、“写”三大板块,板块之间彼此依存、交叉、交替、连缀,内容精细严密。“读”时学生纷纷发表意见,如重音、节奏和停顿的反复推敲确定,“说”中学生争说情感体验,并逐渐形成两大对立倾向,...
龙港区佐米回答： 未选择的路 罗伯特·弗罗斯特 (ROBERT FROST) 未选择的路 The Road Not Taken 罗伯特·弗罗斯特(1874一1963)是在马萨诸塞州劳伦斯上的中学,也在达特第斯学院和哈佛大学读过一段时间.获得诗名之前,弗罗斯特时而务农,...
宜妻18462062648问： 求初中课文<<未选择的路>>全文 - ？
龙港区佐米回答： 《未选择的路》 黄色的树林里分出两条路, 可惜我不能同时去涉足, 我在那路口久久伫立, 我向着一条路极目望去, 直到它消失在丛林深处. 但我选了另外一条路, 它荒草萋萋,十分幽寂, 显得更诱人,更美丽; 虽然在这条小路上, 很少...
宜妻18462062648问： 弗罗斯特的名言(关于《未选择的路》这首诗) - ？
龙港区佐米回答： 黄色的树林里分出两条路, 可惜我不能同时去涉足, 我在那路口久久伫立, 我向着一条路极目望去, 直到它消失在丛林深处. 但我选了另外一条路, 它荒草萋萋,十分幽寂, 显得更诱人,更美丽; 虽然在这条小路上, 很少留下旅人的足迹. 那天清晨落叶满地, 两条路都未经脚印污染. 啊,留下一条路等改日再见! 但我知道路径延绵无尽头, 恐怕我难以再回返. 也许多少年后在某个地方, 我将轻声叹息将往事回顾: 一片树林里分出两条路—— 而我选择了人迹更少的一条, 从此决定了我一生的道路 ——弗罗斯特 《未选择的路》
宜妻18462062648问： 未选择的路蕴涵了怎样的人生哲理 - ？
龙港区佐米回答： 人生的道路千万条,但一个人一生往往只能选择其中一条,所以必须谨慎;人生道路上不要随波逐流,而要经过自己的思考,做出独立自主的判断. 《未选择的路》是美国诗人罗伯特·弗罗斯特创作的文学作品.这首深邃的哲理诗展现了现实生...
宜妻18462062648问： 未选择的路原文 - ？
龙港区佐米回答： 《未选择的路》是弗罗斯特的一首名诗,作于1915年. 未选择的路 黄色的树林里分出两条路, 可惜我不能同时去涉足, 我在那路口久久伫立, 我向着一条
宜妻18462062648问： 费罗斯特的代表作未选择的路'路'包含了什么意义 - ？
龙港区佐米回答： “路”指的是人生之路,《未选择的路》是一首哲理抒情诗,它表面平易实则蕴含深邃的哲理,看似倾诉个人经历实则表达人们的共同感受.在这首诗里,弗罗斯特抓住林中岔道这一具体形象,用比喻的手法引起人们丰富生动的联想,烘托出人生岔路这样具有哲理寓意的象征.诗人选择的是人们司空见惯的林中岔道,来阐发如何抉择人生道路这一生活哲理的.这首诗描绘的是一个面临选择的人和他进行选择时的心态,至于选择的具体内容并没有写出,诗人的着眼点是选择本身.每一个读者都能够在这首诗中发现自身的生活体验,理解其中的哲理内容.因为这首诗具有内涵的开放性,犹如一个巨大的构架,其中的内容有待读者去填充,在其中回顾自己的人生之路,从而受到触动而引发深深的思索.
宜妻18462062648问： 未选择的路 “路” “荒草” “旅人的足迹”分别象征什么? - ？
龙港区佐米回答： 1.路:书面意指平常人们走的路,事实上是说人生道路,选择了就不能反悔.2.荒草:表面指草,事实上说人生无形的坎坷.3.旅人的足迹:在这条“路”上创造辉煌的人很少很少.
宜妻18462062648问： 弗罗斯特的《未选择的路》,到底在表达什么? - ？
龙港区佐米回答： 中心思想:这首诗表面上似乎是在写自然界的道路,但实质上暗示的却是人生之路.它告诉我们:人生的道路千万条,但一个人一生中往往只能选择其中一条.所以必须慎重;人生道路上不要随波逐流,而要经过自己的思考,作出独立自主的选...
宜妻18462062648问： 未选择的路这首诗歌告诉我们什么人生哲理 - ？
龙港区佐米回答： 《未选择的路》是一首哲理抒情诗,它表面平易实则蕴含深邃的哲理,看似倾诉个人经历实则表达人们的共同感受.在这首诗里,弗罗斯特抓住林中岔道这一具体形象,用比喻的手法引起人们丰富生动的联想,烘托出人生岔路这样具有哲理寓意的象征.诗人选择的是人们司空见惯的林中岔道,来阐发如何抉择人生道路这一生活哲理的.
宜妻18462062648问： 普希金 《未选择的路》 - ？
龙港区佐米回答： 就会成为亲切的怀恋.是普希金的《假如生活欺骗了你,为选择的路是弗罗斯特写的
