人又是他，鬼也是他。 这就是人称的（……）？猜两个字

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人又是他，鬼也是他。 这就是人称的（……）？猜两个字

人又是他，鬼也是他。 这就是人称的(傀儡）？猜两个字。

线抽傀儡

xiàn chōu kuǐ lěi

【解释】傀儡：木偶戏中的木头人。比喻任人操纵控制的人。

【出处】清·魏秀仁《花月痕》第48回：“那淮南江水左右官军，被奸妇驾云踏水，叫住就住，叫行就行，恰似线抽傀儡一般。”

【结构】偏正式成语

【用法】作宾语、定语；指受人操纵的人

题目这就是他作文300字

他，一个深深印在我脑海中的人。

他，中等身材，微微偏瘦，有着一副朴实而又多变的面庞，他的头与身体太协调了，简直比数学中的“黄金分割”还要完美100倍。在他那发达的脑门上林立著不长的头发，稍挺的鼻子夹在一张平凡的嘴与眼睛之间，显得更挺了。那黑色的眼睛虽然稍小，却发出十分尖锐的目光。
　

曾经有一次，他微笑的向我走来。此时，他眼波显露无疑。肆无忌惮地翻滚著。我知道他肯定有阴谋，立刻走开了，他似乎有些着急了，那几条“波浪”又出来兴风作浪了…… 　

曾几何时，在政治课上，老师问我们，是呆在城里好，还是去乡下好，并要说明理由，他说：“当然呆在城里好，因为城里赚的钱多些，” 　

曾几何时，他走过来对我说：“告诉你一个秘密。”我毫不犹豫的将耳朵凑了上去，他便在我身边说：“这个秘密就是-----我要咬你一口。”我听完之后，连忙将耳朵收了回来，可是已经来不及了，他已经咬了我一口，而且迅速逃跑了，还不时回头看我的表情，同时露出一个胜利的表情。此时此刻，我又看到了那几条跳跃的“波浪”，顿时心里懊悔不已。
　

每次上课，他都会将右手放至右耳边，以托起整个大脑，偶尔还会抬起头来望一望天花板，要是在说上几句慷慨激昂的话，就有当年岳飞“仰天长啸”的气概了。 　

有一次，他悄悄的走到我身后，将双手迅速的从我腋下穿过，绕到我的大脑后，然后将双手交织起来，用尽全力将我的大脑往下压，我被这突如其来的攻击给打呆了，由于他很用力，我无法挪动身子，直至上课。
　

这就是他，一个不算英俊的他，一个大胆而又自信的他，一个从不自卑而又敢于自言的他。恶作剧是他的杰作，滑稽可笑的语言也出于他，等等。 　
这就是他，一个令我记忆深刻的他！

作文《这就是他的故事》500字

在沧海中，我是一粒沙。我，隐藏在茫茫人海中。我既没有柔美的身段，也没有亮丽的双眸，但我有进取的心，有似水的梦怀，有崇高的理想，我坚信腹有诗书气自华。我，不愿随波逐流。在《未选择的路》中弗罗斯特曾写过：“黄色的树林里分出两条路，可惜我不能同时去涉足。”“而我选择了人迹更少的一条，从此决定了我一生的道路。”只融于大众的我便成为了实实在在的平凡人。我不愿去走别人庸俗的老路，去过跟别人同样庸俗的生活。在偷觑他人的同时，也否定了自己。我，幽默宽容。我向来不喜欢看别人满面怒容的样子，我认为他人的笑才是天下最美的风景。所以每天，我都会变成一颗开心果，尽可能地给他们带去欢乐。“比大地宽阔的是海洋，比海洋宽阔的是天空，比天空宽阔的是人的心灵。”宽容使狭隘的胸怀容纳百川，所以对待别人的过失，我都付笑谈中。我，要做自己。齐白石老先生曾说过；“学我者生，似我者死。”走不出前人的框架，自然也就不会有自己的天地。当流行泡沫小说时，我感觉那时在浪费时间，当流行网路游戏时，我感觉那是在虚度青春。要做自己，看清真实的我，拿出十二分的信心，告诉自己：“我就是我，凭什么跟他一样？！”抛掉那些人为的浮华雕饰，亮出自己的王牌，追求自己的个性，做我自己，最好！我，积极进取。小小的我是一粒沙，但不甘于落后，一生庸碌无为。我愿做生命的酋长，做一粒不朽的珍珠泪。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。我渴望朝向艺术之塔，文化之巅，事业之厦，庆功之缘，不负这繁花似锦的时代，留一行扎实稳健的足迹，把美和爱洒向人间……这就是我，风华正茂的我，意气风发的我。这就是我，幽默宽容的我，不甘落后的我。

这就是他对我的爱!?

这种人你还跟他在一起吗？表里不一，你爱他吗？不爱就散了的好……

《这就是他》的作文怎么写

这就是他
他是经棚镇一所小学里一名普通小学生,他叫洪巖,今年12岁,是我的超级死党.
他经常戴着一顶红色的长舌帽子上学,为他那长长的瓜子脸遮住阳光.他有一对水灵灵的大眼睛,大眼睛转过来转过去的,有时会告诉你什么,有时也让你摸不到四至.他的嘴里有一对老鼠牙似的大板牙,看上去挺逗人的.
洪巖最突出的要数他的责任心和爱心,再就是数学很好,个子也很高.
洪巖的责任心非常强.有一次他收自己组的作业,一个同学没有把作业交上去,还撒了谎.原来他没做作业.洪巖自己知道如果把他的事告诉老师,他可能会被这个同学打一顿.洪岩心想,让本组同学交齐作业是我的责任,就算被打也要承担起这个责任.于是他将那个同学送到了老师的办公室.上课时,老师夸奖了他,批评了那个同学.
洪巖也很有爱心.忘记是哪个星期了,我俩从学校往家里走,我们看见了一个讨饭的小男孩.洪巖毫不犹豫地走上前去,将自己身上的20元钱都给了那个小男孩.小男孩连声说：”这可真让我好感动,如果我身上有钱,早就给花得一干二净了.
洪巖的数学非常好.一次奥数大奖赛,满分是120分,我们班有好几个同学参加.比赛结束后,我们的分数都在110分以下,只有洪巖得了满分.那次他为我们班争了光,我真为他感到骄傲.
洪巖的个子很高.一个星期五的下午,我们放学了,我和洪巖去买炸串,那个卖炸串的看了看我,又看了看他,指著洪巖说：“你都初中生了还吃炸串?”我在一旁笑了：“阿姨,他才五年级!”“我以为他初中生了呢,个子可真高!”那位卖炸串的说.

作文这就是他好句子

写作文的好句子
常听到身边老师们抱怨学生不愿意写作，写起作文来问题百出：不是语句不通顺，就是题材单一、内容空洞、缺乏想象等等。指导学生写好作文应从何处开始呢?
我们都知道一篇文章，无论长与短，都是由若干句子连缀而成的。因此，句子是文章的基本单位。学生在写作文时，必须要把这一个一个句子都写通顺、明白。只有做到这一点，全篇文章才会通顺、明白。从另一个方面讲：只要练好写句基本功，句句通顺、明白，写好一篇文章才不是一件难事。所以我们应从低年级开始，培养学生写好一句话的能力，为高年级的习作打好基矗怎样培养学生的这种能力呢?我进行了如下的尝试：
一、说好一句话
作文，实际上就是写在纸上的话。因此，要想写好作文，首先得从说话开始。对低年级的学生来说，语言表达能力较差，说话存在着词不达意、颠三倒四的毛病，这给以后的习作埋下很大的隐患。这时，教师要在平时的教学中抓住一切契机训练学生的说话能力。如低年级学生在学习了汉语拼音之后，他们的学习欲望会非常强烈，他想用这套拼音工具去学习更多的文字和语言。这时教师应让学生多读多说，大量地读拼音句子，让学生通过拼音这个工具初步感受句子、学习句子，养成规范说一句话的意识。又如在课堂上，学生回答问题不完整的时候，教师应及时纠正。只有从小养成了规范说话的习惯，说好每句话，以后才能写出清楚明白的文章来。
二、写好一句话
说好一句话，再写好一句话就不那么难了。平时我是这样做的：
1.仿写一句话。模仿是儿童的天性。但并不是所有的句子都能够或者值得孩子们去模仿的。这就需要教师做个有心人，挖掘一些值得孩子模仿的句子。如在学习《家》这篇课文时，我就选了这样一句话：“蓝天是白云的家，树林是小鸟的家，小河是鱼儿的家，泥土是种子的家。”让孩子们模仿著写一写。第二天批改时，学生的作业令我们有些意外的惊喜——
大海是鱼儿的家，竹林是熊猫的家，
草原是马儿的家，夜空是星星的家。
南极是企鹅的家，北极是冰雪的家，
大山是小溪的家，大地是我们的家。
……
除了让学生仿写这些佳句，还可以仿写一些基本的句式。如：星期天早晨，爸爸妈妈带我去公园看菊花。为了便于学生仿写，我设计了表格让学生填写：
实践证明，学生比较乐于接受这些仿写句子的训练，写话的兴趣浓厚，写话能力也逐渐提高了。
2.给词语写句。在低年级，简单有效的写话训练可采用给词写句的方法，这也是学生学习掌握语言的重要途径。如学了“月”字，可组词“月亮”、“月光”、“日月”、“明月”等，用“月亮”一词说一句话并写下来。学生能想出的句子如“月亮挂在天上。”在此基础上，引导学生思考：你看天上的月亮像什么?天空像什么?什么样的月亮挂在天上?挂在什么样的天上?这种给词写话在起先训练时，要让学生先说，或写比较简单的句子。
3.看图写话。看图是基础，但是一年级学生还缺乏观察能力，观察事物无目的、无顺序。这就要求我们要在指导看图上下工夫。首先要引导学生学会观察插图，其次教学生自问自答：图上画的是什么地方?有些什么人?他们在做什么?心里怎么想?又是怎样做、怎么说的?这样学生在写话时才能做到条理清晰、内容具体。
三、评好一句话
讲评写话时，教师要本着让写话充满快乐，使学生愿意写、乐意写的原则，抓住重点，不要去找枝枝节节的问题。让学生写自己喜欢的事、感到快乐的事，不要过多的去批评，去挑毛病，要善于发现学生句子中的闪光点，哪怕是一个词用得好。请放低标准去体会学生写话中的成功与快乐!
总之，作文训练是一个漫长而又艰难的过程，教师应从写好一句话开始，一步一步引导学生夯实基础，逐步升级。这样学生的作文之路才会一步一个脚印走得轻松、走得愉快、走得扎实!

这就是他（她 它）的故事 作文

这就是他的故事

父亲把这个孩子带到一个又一个老师那里，让他学习不同的乐器和作曲者艺术。这些老师中没有一个可以成为好的，知道他落到宫庭琴师和波恩剧院的经理尼费（Neefe)的手里。这是一位令人尊敬的音乐教师，友善、受过良好教育的年轻人。这对于贝多芬来说实在是一个幸运。因为虽然波恩城里有最好学校，连善良的老巴赫都会高兴地送他的许多孩子们去学习的那种地方，但使贝多芬的父亲从来也不认为值得送贝多芬去那里学习哪怕是两三个月，在他眼里读书远不如学音乐那样能挣的钱。
年轻的贝多芬有生以来第一次发现上课是愉快的。尼费先生对他很慈爱，不仅较音乐，而且教他世界上许多别的事情。为了付他的的学费，当尼费先生很忙或离开市镇的时候，贝多芬就代替老师作风琴师。于是当他刚满十四岁时，他就被任命为剧场助理宫庭风琴师和古钢琴曲师。那可恨而又不幸的父亲看到他儿子的音乐终于挣了一些钱的时候，他是多么得意啊！

《这就是他》 的作文怎么写啊！急~~~~~

这就是他
他是经棚镇一所小学里一名普通小学生，他叫洪巖,今年12岁，是我的超级死党。
他经常戴着一顶红色的长舌帽子上学，为他那长长的瓜子脸遮住阳光。他有一对水灵灵的大眼睛，大眼睛转过来转过去的，有时会告诉你什么，有时也让你摸不到四至。他的嘴里有一对老鼠牙似的大板牙，看上去挺逗人的。
洪巖最突出的要数他的责任心和爱心，再就是数学很好，个子也很高。
洪巖的责任心非常强。有一次他收自己组的作业，一个同学没有把作业交上去，还撒了谎。原来他没做作业。洪巖自己知道如果把他的事告诉老师，他可能会被这个同学打一顿。洪岩心想，让本组同学交齐作业是我的责任，就算被打也要承担起这个责任。于是他将那个同学送到了老师的办公室。上课时，老师夸奖了他，批评了那个同学。
洪巖也很有爱心。忘记是哪个星期了，我俩从学校往家里走，我们看见了一个讨饭的小男孩。洪巖毫不犹豫地走上前去，将自己身上的20元钱都给了那个小男孩。小男孩连声说：“谢谢！谢谢！”这可真让我好感动，如果我身上有钱，早就给花得一干二净了。
洪巖的数学非常好。一次奥数大奖赛，满分是120分，我们班有好几个同学参加。比赛结束后，我们的分数都在110分以下，只有洪巖得了满分。那次他为我们班争了光，我真为他感到骄傲。
洪巖的个子很高。一个星期五的下午，我们放学了，我和洪巖去买炸串，那个卖炸串的看了看我，又看了看他，指著洪巖说：“你都初中生了还吃炸串？”我在一旁笑了：“阿姨，他才五年级！”“我以为他初中生了呢，个子可真高！”那位卖炸串的说。
洪巖的妈妈经常对洪巖说：“儿子，你是最棒的！”

一杆称，两个砣，谁猜到就是他老壳

卵人.

怎么写作文这就是他(她)

她,一个默默无闻的她；一个像空气的她；一个在我眼里永远算不了什么的她；一个伟大的她．．．．．．
她不爱说话,每天上课都不会回答老师的问题（即使是令人喜爱的美术课）.于是,同学们渐渐忘记了她,也讨厌了她,只有她的死党才和她说说话.
原来,我讨厌她.为什么?就因为她不爱说话.我是个怪人,谁上课不喜欢回答问题,我就讨厌他.（可能因为我是班长,和老师接触得比较多,传染了老师的性格吧.）记得一次班会上,同学们讨论不爱说话的同学.我提出问题：为什么不爱说话的同学这么不爱说话?一听到这个问题,同学们平时会说话的嘴也被隐形胶带粘住了似的——沉默,完全沉默!我见同学们打不出来,得意洋洋的.一位同学看见我的表情,说：“你得意什么?你知道答案啊,恐怕只有他们自己知道吧!“我听后大声说出了叫人爆笑的答案：我想他们长大后一定是要当卖衣服的.因为小时候储存好声音,长大去吆喝啊!“哈哈哈哈”爆笑,一阵爆笑!可在同学们开心的表情的中间,我看到她微微地往眼角抹去,于是,显得更神气了.
可是,一件事让我彻底改变我对她的想法．．．．．．记得是“六一”儿童节的前几天,班主任课后对我们说：“儿童节要到了,同学们应该非常快乐吧!”这时传出来同学们的回应：“是的,老师.”“可是,同学们,你们有没有想过啊,其实,有很多孩子不能像你们那样在儿童节玩东玩.在这个儿童节,
他们要读书.读书是他们唯一走出大山,为家乡致富的希望.我想大部分同学已经知道我的意思了吧,对,我就是想让同学们拿出自己的零花钱捐献给山里的孩子!”我想：我儿童节还要花费呢,捐20吧（其实我有100元）.过了一天,捐款结束啦,我一看记录表：哇塞,她竟然捐了100元,她还说是捐的压岁钱.我想：她家并不富裕,爸爸是修电器的,并没赚多少钱,她还捐100．就这样,我对她的态度一切都改变了很多很多,我对她非常的好.
她,一个默默无闻的她；一个像空气的她；一个在我眼里永远算不了什么的她；一个伟大的她．．．她,一个默默无闻的她；一个像空气的她；一个在我眼里永远算不了什么的她；一个伟大的她．．．．．．
她不爱说话,每天上课都不会回答老师的问题（即使是令人喜爱的美术课）.于是,同学们渐渐忘记了她,也讨厌了她,只有她的死党才和她说说话.原来,我讨厌她.为什么?就因为她不爱说话.我是个怪人,谁上课不喜欢回答问题,我就讨厌他.（可能因为我是班长,和老师接触得比较多,传染了老师的性格吧.）记得一次班会上,同学们讨论不爱说话的同学.我提出问题：为什么不爱说话的同学这么不爱说话?一听到这个问题,同学们平时会说话的嘴也被隐形胶带粘住了似的——沉默,完全沉默!我见同学们打不出来,得意洋洋的.一位同学看见我的表
情,说：“你得意什么?你知道答案啊,恐怕只有他们自己知道吧!“我听后大声说出了叫人爆笑的答案：我想他们长大后一定是要当卖衣服的.因为小时候储存好声音,长大去吆喝啊!“哈哈哈哈”爆笑,一阵爆笑!可在同学们开心的表情的中间,我看到她微微地往眼角抹去,于是,显得更神气了.
可是,一件事让我彻底改变我对她的想法．．．．．．
记得是“六一”儿童节的前几天,班主任课后对我们说：“儿童节要到了,同学们应该非常快乐吧!”这时传出来同学们的回应：“是的,老师.”“可是,同学们,你们有没有想过啊,其实,有很多孩子不能像你们那样在儿童节玩东玩.在这个儿童节,他们要读书.读书是他们唯一走出大山,为家乡致富的希望.我想大部分同学已经知道我的意思了吧,对,我就是想让同学们拿出自己的零花钱捐献给山里的孩子!”我想：我儿童节还要花费呢,捐20吧（其实我有100元）.过了一天,捐款结束啦,我一看记录表：哇塞,她竟然捐了100元,她还说是捐的压岁钱.我想：她家并不富裕,爸爸是修电器的,并没赚多少钱,她还捐100．就这样,我对她的态度一切都改变了很多很多,我对她非常的好.是的,她,一个默默无闻的她；一个像空气的她；一个在我眼里永远算不了什么的她；一个伟大的她．．．．．．

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