传统教育理论的代表人莱茵
1. 明了：在这个阶段，学生的兴趣被直观事物所吸引，教师通过提示帮助学生形成清晰的表象。
2. 联合：新学到的知识与学生原有的知识结合，尽管这种联系可能还不够清晰。学生将新出现的事物与自己的经验相联系，试图建立新旧事物之间的初步联系，这可以被视为对新的问题提出初步的“假设”。
3. 系统：学生将联合阶段中初步形成的新旧事物联系（假设）进行整理，使之有序，从而获得新的概念。赫尔巴特所说的“系统”是指对新旧事物之间的联系进行进一步的检查，确保它们在适当的位置。
4. 方法：在这个阶段，学生通过实际操作来巩固和强化知识。通过重复和应用，学生可以进一步验证之前提出的假设关系的正确性。赫尔巴特所说的“方法”指的是“应用”（或练习），例如完成作业、写作和纠正错误。
教育的最高目的是道德和性格的完善是谁说的
现代教育派是指以美国著名的实用主义教育家和思想家杜威的教育理论为代表的教育流派.这一教育流派的主要教育观点是：教育即生长,教育即生活,教育即经验的改造.教育的目的应该来自教育过程之内,即从学生的实际情况出发制定教育的步骤,而不应该从教育的外部去寻找一个目的强加给教育,即是说,教育的目的就是...
五大课程理论流派代表人物分别是谁啊?
布伦纳等。4. 学生中心主义：强调学生的自主学习和个性发展，注重学生的主体地位和个性发展，代表人物有罗杰斯、马斯洛等。5. 反思主义：强调对课程的批判和反思，注重课程的价值和意义，代表人物有格兰迪、艾森伯格等。以上是五大课程理论流派及代表人物，每个流派都有其独特的教育理念和教育方法。
杜威对传统教育批判的内容包括哪些?
还有一种倾向,就是提出千篇一律的目的,忽视个人的特殊能力和需要,忘记了一切知识都是一个人在特定时间和特定地点获得的。”三、杜威的“儿童中心论”和“做中学”1、“儿童中心论” 这是进步主义教育的一个核心思想,也是杜威教育理论体系中最有代表性的观点之一。杜威认为,传统教育的最大缺点就是从“上面”或“...
教育学发展阶段的六大流派包括哪些?
2、文化教育类 又称精神科学教育学，是19世纪末以来出现在德国的一种教育学说，代表人物有狄尔泰、斯普朗格、利特等人。文化教育学深刻影响了德国乃至世界20世纪的教育学发展，在教育的本质等问题上给人以许多启发，不足之处是思辩气息很浓，在解决现实的教育问题上很难提出有针对性和可操作性的建议。3...
杜威的三中心是什么?
区别一：旧三中心是以教师为中心、以教材为中心、以课堂为中心，新三中心是以学生为中心、以经验为中心，以活动为中心。区别二：旧三中心把教师处于主体地位，强调课堂上知识的单向传授，方式是灌输式的，学生是被动进行学习的。新三中心端正了教师主导，学生主体的关系，强调知识是基于学生自身已有的经验...
主张“把一切知识教给一切人”,提出“泛智”思想的百科教育家是...
C项：杜威是实用主义哲学创始人、进步教育代表人物、现代教育代表人物、“儿童中心论”代表人物，著作有《民主主义与教育》《我们怎样思维》《经验与教育》。提倡“教育及生活、教育即生长、教育即经验的改组或改造”。与题干不符，排除。D项：赫尔巴特是现代教育学之父、传统教育代表人、科学教育学的奠基...
20世纪以来主流的教育派别 5大教育学派分别是什么
5. 批判教育学派别：代表人物有美国的鲍尔斯、金蒂斯、阿普尔，法国的布厄迪尔等。该派别认为资本主义学校教育是维护现实社会的不公平、造成社会差别和对立的根源。学校教育的功能就是再生产出占主导地位的社会政治意识形态、经济结构与文化关系。教育现象不是中立的和客观的，而是充满利益纷争的。教育理论要...
教育学分为哪几个流派及其特征
其缺陷和不足在于思辨气息太浓，在解决现实的教育问题上很难给出有针对性和操作性的定义，忽略了教育受制于政治、经济及个人身心发展规律的影响。用理解作为教育研究的唯一方法具有很大的片面性。3、实用主义 实用主义教育学以美国实用主义文化为基础，是美国文化精神的反映，对以赫尔巴特为代表的传统教育...
杜威的三个中心是什么
1、杜威是二十世纪最伟大的教育改革家，他的教育思想对美国教育产生了深远影响，也对世界产生了广泛影响。他针对传统学校以教师为中心、以教材为中心、以课堂为中心的弊端，提出了以儿童为中心、以活动为中心、以经验为中心的教育思想。2、杜威的理论是现代教育理论的代表，他的理论区别于传统教育中课堂...
教育学之父是谁?
问题五：被誉为“被誉为现代教育学之父”的是谁？ 赫尔巴特 问题六：教育学之父是谁啊？ 被誉为“被誉为现代教育学之父”的 赫尔巴特 问题七：现代教育学之父 ”教育学之父“是夸美纽斯，是使教育学走上独立发展道路的第一人，这是教育学独立阶段的代表人。（教育学独立学科）”现代教育学...
周急恩氟： 采用“预备、提示、联想、总结、应用”的教育模式的教育学家是齐勒尔和莱茵. 【简介】:赫尔巴特学派在德国的主要代表人物是齐勒尔(1817-1883)、斯托伊(1815-1885)、赖因也翻译为莱茵(1847-1929).赖因是齐勒尔和斯托伊的...
魏县18721729181： 苏格拉底,柏拉图,亚里士多德,夸美纽斯,卢梭,康德,裴斯泰洛齐,赫尔巴特,杜威(都是教育家)的简单资料 - ？
周急恩氟：[答案] 苏格拉底(公元前469—公元前399),古希腊著名的思想家、哲学家、教育家,师承米利都学派、毕达哥拉斯,著名思想:苏格拉底教学法、苏格拉底反诘法.他和他的学生柏拉图,以及柏拉图的学生亚里士多德被并称为“古希腊三贤”,更被后人...
魏县18721729181： 简述古代教育思想家的主要思想及其代表作? - ？
周急恩氟： (1)孔子 主张“有教无类”希望反人培养成“贤人”和“君子”.他强调“学而知之”,提出了因材施教、启发诱导、学思并重、博约结合、学以致用等教育教学原则.其思想集中在《论语》中.(2)战国后期出现的《学记》,内容是教学相长,...
魏县18721729181： 少先队员基本知识有哪些? - ？
周急恩氟： 中国少年先锋队(简称“少先队”)是中国少年儿童的群众组织,是少年儿童学习共产主义的学校,是建设社会主义和共产主义的预备队. 1949年10月13日是中国少年先锋队建队日...
魏县18721729181： 著有传统教育的鼻祖的称号是 - ？
周急恩氟： 英国哲学家培根(1561~1626)为独立形态教育学的出现做出了重要贡献.作为近代实验科学鼻祖,培根猛烈地批判了亚里士多德以来的经院哲学. 在教育学的创立过程中,捷克教育家夸美纽斯(1592~1670)取得了突出的成就,受到...
魏县18721729181： 弗里德曼的社会责任与绩效理论是什么? ？
周急恩氟： 莱茵模式(Rhineland Capitalism)是由法国经济学家、曾任法国保险公司总裁的米歇尔·阿尔贝尔(Michel Albert)提出来的.他在著名的《资本主义反对资本主义》著作...
