简述教育学产生与发展的阶段及其代表人著作
教育学产生与发展的阶段及其代表人著作如下：
1、萌芽阶段：这一阶段的教育学思想开始萌芽，但尚未形成完整的学科体系。代表人物们主要根据自己的经验和观察，探讨教育理念和方法。
代表人物：孔子、古希腊哲学家柏拉图和亚里士多德。
著作：《论语》、《理想国》和《政治学》。
2、创立阶段：这一阶段的教育学开始形成独立的学科，代表人物们开始构建自己的教育理论体系。夸美纽斯强调教育的自然性和儿童的个性，赫尔巴特则强调教育的社会性和道德性。
代表人物：夸美纽斯、赫尔巴特等。
著作：《大教学论》、《普通教育学》等。
3、发展阶段：这一阶段的教育学思想更加多元化和实用化，代表人物们开始关注教育与社会、文化、心理等方面的关系。杜威强调儿童的中心地位和活动经验的重要性，陶行知则强调教育要与生活实际相结合。
代表人物：杜威、陶行知等。
著作：《民主主义与教育》、《教育人类学》等。
4、科学化阶段：这一阶段的教育学开始向科学化方向发展，代表人物们开始运用心理学、社会学等学科的研究方法来研究教育问题。皮亚杰强调儿童的认知发展阶段和学习的主动性，布鲁纳则强调学科结构的重要性。
代表人物：皮亚杰、布鲁纳等。
著作：《教育科学与儿童心理学》、《教育过程》等。
5、多元化阶段：这一阶段的教育学思想更加多元化和开放，开始关注教育的多样性、复杂性和变革性。加德纳提出了多元智能理论，认为每个人都有不同的智能优势，应该因材施教；伊里奇则对学校教育进行了反思和批判，主张超越学校教育的限制，寻求更加灵活多样的教育形式。
代表人物：加德纳、伊里奇等。
著作：《多元智能》、《超越学校》等。
教育学的重要性：
1、指导教育实践：教育学为教育实践提供科学理论指导和方法论支持。教育学的研究成果可以帮助教育者了解教育规律，掌握教育技能，提高教育效果。同时，教育学也为教育政策制定和教育改革提供理论支撑和实践指导。
2、促进人的全面发展：教育学关注人的全面发展，包括知识、能力、情感、态度和价值观等方面。通过教育学的研究，可以了解不同年龄段和不同背景学生的特点和需求，为他们提供个性化的教育方案，促进他们的全面发展。
3、传承和发展文化：教育学不仅关注个体的成长和发展，也关注文化的传承和发展。通过教育学的研究，可以了解不同文化的特点和价值，探索文化传承和发展的路径，推动文化的创新和发展。同时，教育学也为培养具有跨文化交流能力的人才提供支持。
4、推动社会进步：教育学的研究不仅关注教育领域本身，也关注教育与社会的关系。通过教育学的研究，可以了解教育对社会的影响和作用，探索教育与社会互动的规律，为推动社会进步提供支持。例如，教育学可以为培养创新人才、促进社会公平、推动经济发展等提供支持。
《小学教育学》教育学的产生与发展
一、教育学的发展历程概述 教育学的研究对象,简言之就是教育。教育学就是研究教育活动、揭示教育规律的科学。教育学的发展与教育的发展密切相关,同时需要其他有关学科如哲学、心理学等的参与。 在教育尚处于萌芽和经验阶段,作为总结教育经验、具有一定理论体系的教育学是不可能出现的,教育学还没有成为独立学科。古...
教育学的发展和影响
教育学发展至今已有三百余年的历史。一般来说，教育学的产生和发展历程大体上可以分为四个阶段。教育学的萌芽阶段 在奴隶社会和封建社会，教育学并没有形成完整的体系，所有的教育学方面的著作，都只停留于经验的描述，缺乏科学的理论分析，尚未形成完整的体系。所以，这时的教育学还处于萌芽阶段。古代的...
简述教育学产生与发展的阶段及其代表人、著作。
(1)教育学学科的建立：夸美纽斯的《大教学论》；(2)规范教育学的建立：赫尔巴特的《普通教育学》，杜威的《民本主义与教育》；(3)当代教育学的发展：凯洛夫的《教育学》。
教育学的产生与发展四阶段
1、孔子教育思想:(教育对象、目的、内容(特点)、方法和手段、道德教育) 教育对象:有教无类;教育目的:学而优则仕,培养君子、政治家;教育内容:五经(继承了西周六艺内容,缺陷:忽视自然知识和科学技术;鄙视对生产劳动知识和技能的教育);方法和手段:不愤不启(启发诱导,世界最早)、求也退,故进之(因材施教)、学而不思...
教育学的发展历程是什么阶段?
2、教育学创立阶段：培根首次提出“科学归纳法”，首次指出应该把“教育学”作为一门独立学科从学科分类中提出来。夸美纽斯首次提出并论证了直观性、系统性、量力性、巩固性和自觉性等一系列教学方法，代表作《大教学论》标志着教育学开始成为一门独立的学科。3、教育学发展阶段：凯洛夫的《教育学》是被...
论述教育学产生和发展的阶段和特点? 急需要答案
第五阶段从1966年到 1976年。“文化大革命”使教育学领域遭受毁灭性破坏，是十分严重的第三次中断时期。第六阶段从 1977年至2000年。总体而言，这一阶段学科建设不断加强，学术观点趋向多元，学术视野日渐拓展，国际交流日益加强，且形成了教育学科的当代体系。尽管不同科目发展不平衡，但学科建设中的反思...
教育学的发展历史
一般认为到了17世纪，捷克教育家扬·阿姆斯·夸美纽斯（J．A．enius，1592—1670）所著《大教学论》（Great Didactic of enius）（1632）是教育学产生的标志。而最早以“教育学”命名的专著则是19世纪初德国教育家约翰·菲力特力赫·赫尔巴特的著作《普通教育学》（1806）。七、教育学的发展现状与发...
是否自从有了教育活动,就产生了“教育学”这门学科呢?
综述：不是有了教育活动，就产生了“教育学”学科，教育活动只是基础。自人类社会产生以后，随着人们积累的经验和知识日益丰富，为了更好地传承这些经验，就产生了专门的教育机构和专门从事教育工作的人。而伴随着教育实践经验的不断积累和概括，教育思想和理论不断发展，就开始有了教育学的产生。教育学的...
小学教资教育学考点:教育的起源与发展
孟禄的错误在于他把全部教育都归之于无意识状态下产生的模仿行为，不懂得人之所以成为人是有意识的本质规定，不懂得人的一切活动都是在意识支配下产生的目的性行为。(3)劳动起源说 劳动起源说的代表人物主要是前苏联米丁斯基、凯洛夫等教育史学家和教育学家。劳动起源论者在批判生物起源说和心理起源说的...
问:什么是规范教育学
夸美纽斯的1632年出版的《大教学论》被看作教育学走上独立发展道路的标志。教育学的产生与发展 （一）教育学的独立 1、夸美纽斯的1632年出版的《大教学论》被看作教育学走上独立发展道路的标志。贡献主要体现在：（1）教育适应自然的思想，强调教育要遵循人的自然发展规律；（2）提出了“泛智”思想...
濯丽乳杆：[答案] 第一,教育学的萌芽阶段.从教育成为人类独立的社会活动开始,延续到17世纪. 第二,教育学的独立形态阶段.17世纪教育学成为一门独立的学科,捷克教育家夸美纽斯的《大教学论》是教育学独立的标志. 第三,教育学的科学化阶段.19世纪,马克...
富拉尔基区18887382572： 教育学的发展经历了几个阶段?列举出每个阶段的代表人物及其代表作? - ？
濯丽乳杆：[答案] 第一阶段:学科萌芽阶段.主要特征是教育学还没有从哲学、政治学、伦理学中分化为独立的学科 第二阶段:学科初步形成阶段.主要特征是教育学成为一门原始状态的独立学科. 第三阶段:学科发展阶段.教育学在整体和局部上都向着科学化方向发展. ...
富拉尔基区18887382572： 教育学学科的发展经历了那几个阶段?每个阶段有哪些代表人物和著作? - ？
濯丽乳杆：[答案] 教育学的发展历经如下阶段:1、萌芽阶段:主要特征是教育学还没有从哲学、政治学、伦理学中分化为独立的学科.如中国古代的孔子、孟子、荀子、朱熹,西方古代的柏拉图、亚里士多德、昆体良等人,他们在阐述各种社会现象...
富拉尔基区18887382572： 描述教育学产生和发展轨迹与里程碑. - ？
濯丽乳杆：[答案] (一)第一阶段是教育学的萌芽: 1、中国古代的《论语》和《学记》.《学记》是中国乃至世界最早的一部教育专著. 2、昆体良《论演说家的教育》,比较系统地论述了有关儿童教育的问题,被称为世界上第一本研究教学法的书. 3、柏拉图《理想国...
富拉尔基区18887382572： 简述教育学历史发展各阶段的特点、代表人物及代表作 - ？
濯丽乳杆：[答案] 1前教育学阶段,代表作《学记》,昆体良的《论演说家的教育》 2独立形态的教育学阶段,代表作夸美纽斯的《大教学论》,德国普鲁士王朝颁布第一部义务教育法.赫尔巴特《普通教育学》 3教育学的多样化发展阶段,包括实验教育学,文化教育...
富拉尔基区18887382572： 教育学的形成和发展的历史过程 - ？
濯丽乳杆：[答案] 一、教育学的萌芽阶段《学记》、孔子、昆体良、苏格拉底、柏拉图、亚里士多德 等著作及人物的教育思想教育还没有分化成为一门独立的学科二、教育学的独立形态阶段17C捷克 夸美纽斯《大教学论》是教育学作为一门独立...
富拉尔基区18887382572： 教育学的产生与发展是什么? - ？
濯丽乳杆：[答案] 教育学的产生与发展1.教育学的萌芽(前教育学时期17世纪以前) 奴隶社会,古代思想家的言论和著作中.成就:最早的教育专著:我国《学记》《大学》,古罗马昆体良《论演说家的教育》,柏拉图《理想国》.世界上最早的...
富拉尔基区18887382572： 教育学的发展历经了哪几个阶段?标志着第二阶段起始的是哪位教育家的哪部著作?教育学的发展历经如下阶段:萌芽阶段;独立形态教育学的产生;马克思... - ？
濯丽乳杆：[答案] 教育学的发展历经阶段:萌芽阶段;独立形态教育学的产生;马克思主义教育学的建立;现代教育理论的发展. 捷克教育家亨美纽斯的《大教学论》的出版,标志着教育学作为独立的学科开始形成.
富拉尔基区18887382572： 教育学的形成和发展的历史过程 - ？
濯丽乳杆： 一、教育学的萌芽阶段 《学记》、孔子、昆体良、苏格拉底、柏拉图、亚里士多德 等著作及人物的教育思想 教育还没有分化成为一门独立的学科 二、教育学的独立形态阶段 17C捷克 夸美纽斯《大教学论》是教育学作为一门独立学科产生的标志 德国康德最早将教育学在大学里讲授 德国赫尔巴特《普通教育学》标志科学教育学的产生 这一阶段 教育学具有独立形态 ,成为一门独立科学 三、教育学的多样化阶段 杜威 进步主义教育流派 梅伊曼 实验教育学 等 四、马克思主义教育学的产生 杨贤江 洛凯夫等人
